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刘之术 《四川教育学院学报》1999,(6)
为什么学生都比较畏惧作文呢？我认为其中一个很重要的因素是学生从接触作文的那天起,老师常出“《记一个助人为乐的人》、《一个关心集体的人》、《记一件好事》、《有意义的一件事》”等要求高、难度大的题目,学生选不好材、组织不好材料,更不要说突出中心,久而久之,失去信心,就害怕作文了。为了激发小学生作文的兴趣,应把写什么的主动权交给学生,尽量放手让学生自选材,自命题,写他们生活中最喜爱、最熟悉、印象最深,有真情实感的事。每次作文只指导写作重点、范围、要求和注意的问题,至于学生选什么材料,用什么题目,都让他… 相似文献
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《江苏教育》2004年7B争鸣栏中《从“精彩极了”和“糟糕透了”谈起》一文,值得读一读。该文有很多新的东西,但这个新是小是新课改的新呢? 该文介绍的教学内容的确很新,选的都是中外名著中描写人物形象的片断,如美丽的茶花女、丑陋的敲钟人、病弱的枚少爷等等。但是内容的新只说明现在教师的自主性增强,并不能证明选的教材最适合学生,最有利于学生的发展。 那么选的内容是否适合学生呢?该文介绍的课例是阅读欣赏课,从课例看,教者似乎要学生懂得观察,并学会抓住人物的特点。而学生的认知都是从自身经验出发的,中外名著中的人物和四年级的小学生距离有多远是显而易见的。众所周知,人物形象的描写总是含有感情的,四年级学生能体会作者为什么这样描写吗?也许学生会注意观察人的特异之处,但会含着什么样的感情呢?如果是这样,又何必要选这些呢?也许在课后,老师别具一格的选材会激发起学生打开文学宝库的冲动,但是没有体验的冲动也只是冲动而已！ 相似文献
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谢亚春 《中学语文园地(初中版)》2004,(17)
在小学,几乎什么职位都尝试过。由于太麻烦,一进初中我就挑了一个最小的最轻松的“官儿”——组长,想来既不费多少劲儿,也能过足官瘾。这组长,最初我认为是特容易当的,只不过收收本子、调调座位、管管本组纪律;当然,也可以自讨苦吃——做做组员的思想工作。而现实往往不尽如人意。“今天中午,我们组打扫教室,别跑选”看着那些想逃之夭夭的组员,我大吼一声。还真管用,他们“唉”的一声,在不情愿间全部拿起了扫帚。不用我下令,“扫荡”开始了。他们巴不得来个“闪电战”选整个教室里尘土飞扬。我怀疑他们挥舞的扫帚是针对我的,特别是那些男组… 相似文献
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吴佑华 《数理天地(高中版)》2005,(1)
1.概念不清,不恰当的类比 例1 若向量a,b,c满足a∥b且b∥c,则向量a,c的位置关系是( ) (A)同向. (B)反向. (C)平行. (D)以上都不对. 错解 因为a∥c.选(C). 分析 对于不重合的三条直线a,6,c满足a∥b且b∥c,则a∥c,但在平面向量中却不一定成立.事实上,若向量b=0,由于零向量与任意向量都是平行向量,则a与c不一定平行.故选(D). 相似文献
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陈建法 《中小学图书情报世界》2002,(5)
新时期选古诗的版本不计其数,鉴赏性的文章也可谓汗牛充栋,这似乎是文革之后的古诗普及时期最为时髦的写作。换言之,那种古诗赏析式的写法已经不那么“入时”了。但是,最近,在读了《诗关的永恒——同题古诗佳作比较谈》(王美春、郭志明著,陕西人民出版社出版)之后,则改变了我们的那种看法:啊,古诗赏析也能出新!真让我们读出一种兴奋。 鲁迅先生曾经说过这样的话:选本是最需要有眼光的。这也就是说选本所以不容易,是要有高尚的 相似文献
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《河北北方学院学报(医学版)》1987,(4)
这部分问题是K型题,根据下列规定选择答案A、B、C、D、E 若1、2、3正确,则选A:若1、3正确则选B:若2、4正确,则选C:若只有4正确,则选D:若全都正确,则选E。 相似文献
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