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当前,我国农村小学生认知结构不全面、识字量和词汇量不足、没有掌握良好的阅读习惯、教师教学方式落后、整体阅读环境差等问题,影响了学生阅读能力的提升。想要提升农村小学生的自主阅读能力,就要从激发内部动机,培养阅读兴趣;培养阅读能力,强化自主阅读;加强教师培训,提高师资水平;改进阅读教学,提升教学效果;引起社会关注,改善阅读环境方面出发。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重点,学生阅读能力的提高是语文教学的教学目标之一。因此,在阅读教学中,要以生为本,培养学生的自主阅读能力,掌握各种阅读方法,达到正确运用阅读策略进行自主学习活动的目的。本文从阅读教学存在问题谈起,着重探讨初中语文教学中学生自主阅读能力培养的问题。 相似文献
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培养农村学生的自主阅读能力是新课改的要求,也是农村语文教学的需要。文章在分析培养农村学生自主阅读能力的必要性与重要性、影响农村学生自主阅读能力培养的因素基础上,提出培养农村学生自主阅读能力的途径:创设自主阅读环境、营造自主阅读氛围,合理选择阅读内容、培养良好阅读习惯,合理安排阅读时间、开展阅读活动。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重点,提高学生的自主阅读能力,对培养学生的阅读自觉性、阅读能力和写作能力都具有重要的意义。本文对语文阅读教学的现状进行了简要分析,并提出了一些自主阅读教学方面的建议。 相似文献
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阅读能力是学生获取信息的最基本能力之一,教师应该在阅读教学中通过各种活动丰富课堂教学,提高学生的阅读水平。合作学习主张通过学生对学习过程的主动参与,培养其自主意识、自主能力和自主习惯,鼓励学生主动思考和主动探究。因此,笔者在英语阅读教学中尝试多种合作方式,努力使阅读教学生动化,让学生在合作中领悟阅读过程,掌握阅读技巧。 相似文献
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阅读教学中教师灵活运用元认知策略是培养学生自主阅读能力的良好途径。一要运用计划策略激发学生自主阅读期待,二要运用监控策略促进学生自主阅读能力形成,三要运用反思评价策略提升学生自主阅读能力水平。 相似文献
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阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生语文自主阅读能力是语文教学的重要目标.在语文阅读教学中,教师要从激发学生的阅读兴趣出发,根据学生的阅读兴趣设计教学方案和教学环节,引导学生制订自主阅读计划,进行有效的自主阅读,提高学生自主阅读能力.文章结合教学实践,对培养学生语文自主阅读能力的策略进行探讨,以激发学生阅读兴趣,提高... 相似文献
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在语文课堂中,适时、合理地运用多媒体技术,能够为语文教师提供非常丰富的教学资源,创设逼真、生动的教学情境,为学生增长语文知识、接受文学熏陶、开阔思维眼界、启迪进步思想创造更为便利的条件。多媒体技术为小学生语文教学效率的提高提供了有效的途径。作者根据教学经验,着重进行了创设情境、突破重难点、培养观察想象能力、搭建学生自主学习的平台等方面的尝试,取得了一定的效果。 相似文献
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培养好学生的朗读能力,能促使学生提高口语交际能力,也能使学生感知作品的语言魅力,提升学生的写作水平。文章阐述语文教学中培养学生朗读能力的重要性、语文朗读教学存在的主要问题,并从正视朗读的重要作用、注重给学生传授朗读技巧、巧用多样化的教学策略提升学生朗读兴趣等方面,探讨培养学生朗读能力的具体策略。 相似文献
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教师在开展数学教学活动时不仅要确保学生能掌握基础的数学知识,而且要培养学生良好的独立思考能力,促进学生的全面发展。文章从培养学生独立思考能力要注意的问题、数学教学中培养学生独立思考能力的意义、数学教学中学生独立思考能力的培养策略三方面,对重视数学教学培养学生独立思考能力进行探讨。 相似文献
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语文是小学教育中非常重要的学科,学生的阅读能力是语文学习中重要的技能。语文教学中阅读作为不可或缺的内容,对培养学生的语文学习能力有着非常重要的作用。因此,新时期,在开展小学语文课堂教学时,教师应根据学生的实际情况,不断优化培养小学生语文阅读能力的教学方案,帮助学生养成正确的语文阅读习惯,逐渐提高小学生的语文阅读能力,能够为小学生在今后的语文学习中打下良好基础。 相似文献
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群文阅读中培养学生的综合能力 总被引：1，自引：0，他引：1
初中语文教学当中,加强群文阅读,培养学生的综合能力,是语文教学的根本任务之一。通过群文阅读,学生可提高自身的思想认识,有利于世界观、人生观、价值观的形成。加强语文阅读,可以扩大学生的基础知识,开阔学生的眼界,有利于提高他们的阅读能力,更有利于提高学生的写作能力。日常教学当中,教师应有计划、有目的地安排学生进行群文阅读,让学生在群文阅读时做好读书笔记,培养学生良好的读书习惯、学习习惯、日常行为习惯,从而提高他们的综合能力。 相似文献
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语文阅读教学的目的是扩大学生的知识面,帮助学生理解课文内容,扩宽学生知识视野,提高学生语文学习能力。教师在教学中应重视阅读教学,注重学生阅读技巧的培养,提高阅读教学的有效性,提升学生阅读能力和语文核心素养。文章结合教学实践,对语文教学中学生阅读技巧的培养进行探寻。 相似文献
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吕逸新 《宁波教育学院学报》2013,(5):20-23
目前中文专业教学存在着重知识传授,轻经典阅读的现象,影响了学生创新能力的培养。中文专业的教师在教学中要有明确的经典意识,并通过指导学生阅读经典文本,启迪学生的思维,开阔学生的视野,锻造学生敏锐的问题意识,培养学生的批判性思维,提高学生的创新能力。 相似文献
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为了提高学生对语文的兴趣,教师可以把微课与语文学科教学结合起来,在具有形象性、趣味性的教学情境中发挥学生的主体作用,培养学生自主探究能力。文章简述微课的概念及特点,指出微课在语文教学中的重要作用,并从融入时代背景、结合实际生活等方面,对利用微课培养学生自主探究能力的策略进行探讨。 相似文献