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创新教育可以开发学生的潜能，充分发挥个人特长，培养有健全人格的创造者。创新教育的主战场是课堂。在课堂教学中努力提高结果艺术，是培养学生创新意识的重要途径之一。本文从提高英语结课艺术和培养创新意识的关系入手，简介笔者在教学实践中总结出来的几种结课方式，与同行们共同商榷。 相似文献
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魏海艳 《中国教育技术装备》2011,(4)
教育创新是21世纪教育改革的主旋律。实施创新教育,核心的问题是要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。因此,在英语教学中,如何有效地培养发展学生创新能力,自然是广大英语教育工作者重要的研究课题。 相似文献
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浅谈学生创新人格的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
培养创新人才的宗旨是培养其创新意识、创新能力和创新人格。学生创新人格的培养作为创新教育的一个重要组成部分，应受到充分的重视。本对学生创新人格的培养进行了探讨，旨在加强学生的创新教育，培养新世纪创新人才。 相似文献
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王艳红 《中国教育研究与创新》2006,3(6):116-116
《英语课程标准》中强调教育教学的主要任务之一就是培养学生的创新精神。小学英语做为一门基础学科，是培养学生创新精神的起始阶段。而英语课堂教学是培养小学生的创新精神的主渠道，那么如何在英语课堂上培养学生的创新精神呢？ 相似文献
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林奇 《中国校外教育(理论)》2014,(6):81-81
创新是国家进步的重要源泉。随着知识经济一体化的不断推动，创新与信息逐渐成为现代化发展不可或缺的动力来源。为了培养大批优秀的、高素质的、复合型的、创新型的英语人才，国家鼓励通过协同课程培养学生的英语交际能力。英语作为世界通用语言，需要在创新教育基础之上，利用评价手段和协同课程相辅相成，提供给社会更多的复合型人才。这种教育模式不但能使学生掌握学习英语的技巧方法，更能在实践上提升英语口语能力。 相似文献
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21世纪是教育创新的世纪，而教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。这就要求我们必须抛开传统的教学模式，在提高学生素质、培养学生能力上多下功夫，培养学生成为既有专业知识，又有创新能力的高素质的人才。如果我们用传统呆板的“灌输法”进行教学，忽视学生能力的培养，势必培养出来的是高分低能，或是“哑巴英语”。这根本不符合新课程改革的需要。下面，就英语教学中创新能力的培养谈一些体会。 相似文献
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周方亮 《德阳教育学院学报》2006,20(1):80-81
当今教育改革的主旋律就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，课堂教学则是培养创新精神和实践能力的主要阵地。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作义不容辞的责任，那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？ 相似文献
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创新教育是以培养学生创新人格为核心，以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为特征的素质教育。它要求学生能善于发现、勤于思考、富于想象、有所作为；独立自主、追求新异、敢为人先、意志坚强；具有深刻的认知能力、敏锐的观察能力，丰富的想象能力和新颖的思维能力。显然。创新教育是素质教育的高级阶段，它除了涵盖素质教育面向全体、全面发展和主动发展这三大要义之外，还增了创新人格培养这一更高要求。 相似文献
9.
英语创新创业教育的核心思想是给常规的英语知识和技能学习赋予创新教育的因素。英语创新创业教育尚处在发展初期，还没有形成系统、完善的创业教育理论与培养体系。从对创业学经典Timmons模型理论分析出发，着眼于学生创新创业能力培养体系的构建，结合大学英语专业知识的特点，提出构建以培养学生创新力、领导力和沟通力为目标，学生为主体、教师和导师引导、课堂教育和课外实践并重的创新创业能力培养体系。 相似文献
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詹春燕 《福建教育学院学报》2005,(5):102-103
创新教育已经成为我国当前基础教育改革大潮中的一股洪流，成为深化素质教育的亮点，引起社会广泛的关注。英语课程的改革又对我们的英语教学提出了新的要求，作为一名合格的英语教师，要不断通过自己的创新实践去培养学生的创新精神和实践能力。那么，如何在英语教学中培养学生的创新能力呢? 相似文献
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创新教育是素质教育的具体化和深入化,它涵盖的内容包括：创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养。创新教育强调以学生为主体,通过“启发式”教学,让学生主动参与教学过程,并在自主学习中培养独立思考和创造能力。英语学科的教学就是根据学科特点,通过对学生掌握、说、读、写”基本技能的训练培养学生的创新意识和创新思维能力,进而掌握学习语言的规律和实际运用语言。 相似文献
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彭波 《中国教育科研与探索》2005,(6):53-53
创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，英语教学是实施素质教育的重要阵地，把创新教育融入英语教学，对学生素质的全面发展具有重要意义。而创新能力是人类突破旧认识、旧事物。探索和创造有价值的新知识。新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力。使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。那么。如何在英语教学中培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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教育的本义和灵魂是创新教育，素质教育的核心和实质是创新教育，可以说创新教育是教育的最高境界和最终目的。创新教育，就是培养创造力的教育，学生创新是现代教育不容忽视的问题。如何在英语教学中实施创新教育，培养学生的创造力呢？下面是笔者在英语教学中实施创新教育的实践与探索。 相似文献
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创新教育,是指以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的教育,是实施素质教育的重要内容。为了培养学生的这些创新素质,构建适合学生的创新教育的内容、方法,英语教学要突破传统的教学方式和理念,通过课堂教学这一学习英语的主渠道,转变教育观念,培 相似文献
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利用创造学的原理，渗透创新教育的思想，培养学生的创新意识、创新能力、创新精神和创新人格。提高学生的综合创新素质的课堂教学称之为创造性课堂教学。而在一堂课中，遵循创新教育的思想，立足培养学生的自信，减少必修的学习内容，改革对学生学习情况的评价，是创造性课堂教学最基本的三个操作要素。 相似文献
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吴锦如 《中山大学学报论丛》2001,21(5):215-217
培养学生的创新意识即（创新能力）和创造精神是当今素质教育的核心。创造，其实并不神秘，它只不过是个体潜能的充分发挥。每个学生都具有一定的创造能力，这需要教师在更新教育观念和改进教育方法，优化课堂教学中善于激发学生的创造兴趣，激活创造思维，教师，创造性地教，学生，创造性地学，就一定能培养学生的创新意识。 相似文献
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当前，要培养具有创新意识和创新能力的人才，就必须实施创新教育。所谓创新教育，就是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育以发挥人的潜能和创造力，培养创造型人才为宗旨，以发挥学生的主体作用，发展个性特长为基本途径，是素质教育的较高层次的教育模式。数学教学中要实施创新教育，不仅要让学生掌握数学知识，而且要使学生掌握数学思维、数学方法，学会观察、思考，运用数学知识解决问l题。笔者认为，要培养学生创新意识，就必须激发学生的探究兴趣。[第一段] 相似文献
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素质教育的重点就是培养学生的创新能力．培养学生的创新能力就要培养学生的创新意以和创新精神，在拥有扎实的基础知识的前提下，在进行基础训练和综合训练的过程中，重视学生创新意识和创新精神的培养．课堂教学就是培养学生创新能力的过程．教育芟改革，课堂教学改革是基础，而教师首先要转变教育观念，具有创新意识．教师要培养自身的科学素质及多种能力，尤其是创造能力．[第一段] 相似文献