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1.
课改语文教学,需要进行跨学科的整合。让语文教学跟音乐歌声联姻,用音乐与歌声轻轻点缀语文教学课堂,不仅会提高语文教学的效果,同时会提高学生的艺术素养,使学生素质在快乐轻松的学习环境中得到发展。 相似文献
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通过将音乐媒体教学技术与语文教学的融合,能够使语文课堂充满乐趣,给学生带来丰富的感官刺激,有利于学生感受到语文的乐趣,最终使学生热爱语文课堂。因此应当加强音乐媒体与语文教学融合的研究,从而更好地发挥音乐媒体的优势,最终促进小学语文教学的进步和发展。 相似文献
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原淑慧 《新乡教育学院学报》2006,19(4):54-55
语文与音乐渊源极深,音乐对智力开发、提高学习成绩多有益处。文章就如何将音乐与语文教学有机地整合在一起,使之积极地促进教学、激发学生的学习兴趣,从而更好地提高学习效率进行了探讨。 相似文献
4.
音乐与文学自古联系紧密。音乐与语文教学的结合,更是改变了语文教学中传统、简单的文本分析形式,丰富了学生的语文素养,对语文学习有极大的促进作用。 相似文献
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音乐和文字是相通的,把音乐引入语文教学,让最容易打开人类心门的艺术帮助学生理解文字,这是情境教学的一种重要手段。音乐能帮助教师营造课堂气氛,调动情绪波动,引发情感共鸣,从而感染学生,使学生产生强烈而积极丰富的内心体验,唤醒学生的主体意识,让学生置身于音乐与文字完美融合的境界中,享受到学习的愉悦和幸福。 相似文献
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音乐与文学自古紧密联系.音乐与语文教学结合,可以改变语文教学中传统、简单的文本分析形式,丰富学生的语文素养,对语文学习有极大的促进作用. 相似文献
8.
龚上上 《中国小学语文教学论坛》2015,(1):41-42
音乐是人类心灵的诗章,它所独具的艺术魅力有着强烈的感染力,这为将音乐引入语文教学打下了基础。尝试运用音乐手段辅助语文教学,并就音乐在语文教学中的特殊作用进行分析,指出音乐在语文教学中能够对学生产生感染力,激发学生的想象力,增强学生的记忆力。 相似文献
9.
在语文教学中渗透音乐，使之成为一种教学方法和手段，可以唤起学生对语文的兴趣、触发学生灵魂深处的思索，收到意想不到的效果。音乐不是目的，而是手段；不是主角，而是很好的配角。语文和音乐的结合能取得一箭双雕的功效，即提高了语文的教学效果，又进行了审美教育。 相似文献
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在语文教学中,音乐的有效使用可以帮助学生更为深刻地了解课文的内容,但是由于学生对音乐的理解差异,极有可能使得教学效果产生偏差,因此,教师在选择音乐时必须先了解学生对该音乐的熟悉和理解程度,必要时还要做一些适当的铺垫准备工作;教师在选择作为语文教学的背景音乐尤其是作为教学导入的背景音乐时,最好应与文章的思想情感基调一致,这样才能使音乐在语文教学中发挥最大的教学辅助效果,真正激发学生的文学想象力和创造力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
<正>"借得西湖一池水,画出南国三重春。"在语文教学中,把音乐融入课堂中,精神上的潜移默化,情感上的熏陶感染,既提高了学生的语文素养,又增进了语文学习的效果。一、创设情境,渲染情感人的情感的产生和发展依赖于一定的情境。语言文字的抽象性往往使这些刚认识汉字的孩子一时难以体验文字描写的情感。而音乐轻重缓急的曲调,明快的节奏,未成曲调先有情的特点,能给他们更为直接、更为生动、更为丰富的感受,它所唤起的联想是 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
随着新一轮新课程改革的深化,音乐与语文教学结合逐渐成为一种促进语文教学有效性的新教学手段。音乐蕴含着丰富的情感和意境,可与语文情感教学相辅相成,营造和谐愉悦或激扬澎湃的气氛,激发学生的学习积极性和兴趣,调动学生的能动性和主动性,以提高语文教学效率。音乐在小学语文教学中的应用,不仅可以培养学生的音乐艺术修养,同时还能激发学生潜力,提升学生语文修养和语文教学质量。 相似文献
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音乐是通过有组织的、在时间上流动的音响所形成的艺术形象或意境,表达人们的感情,反映社会生活的艺术。贝多芬称音乐为"人类精神的火花",而语文课也是"夫缀文者情动而辞发"。荀子曰:"假舟楫者,非能水也而绝江河。"这句话阐明了"善假于物"的道理。本文针对音乐在初中语文教学中的运用问题,用音乐营造学习氛围,配乐朗读课文,利用音乐深入体会文章主旨,用音乐激发学生的写作灵感;使语文与音乐完美结合起来,激发学生学习语文的兴趣,促进学生学习语文的主动性和积极性,使学生在音乐的熏陶下获得丰富的语文知识。 相似文献
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董福兴 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(5):125-127
在语文教学中引入音乐辅助教学,将那些生动感人的文字配上感情真挚、悦耳动听的乐曲给学生导言、配乐朗读、配乐朗诵、配乐叙述等,融音乐艺术与情感体验于一体,是一种有效的语文教学方法。音乐能激活课堂气氛,诱发学生学习语文的浓厚兴趣;音乐能陶冶情操,能有效培养学生美好的文学审美情趣;音乐能开启学生的思维,提高学生的创作能力。 相似文献
15.
王婷 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):53-53
语文和音乐是世界上最为通用的语言。“音乐是儿童的天使”,孩子在学习、生活、成长发展中不能没有音乐。在语文教学中恰当地融入音乐。做到“寓教于乐”,不仅会提高学生的艺术修养,而且会对感悟语言文字起到画龙点睛的效果。 相似文献
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在教学改革中，加强学科之间的横向联系，可以引起学生的联想，加深对所学知识的记忆，开阔视野，提高其想象能力，使单一性的教学向综合性的教学发展，使平面型向立体化教学发展。就语文学科来说，加强与其他学科的横向联系，有它自身的有利条件。我在语文教学中，试图进行多种形式的自然而巧妙的横向联系，其中之一就是注重音乐在语文教学中的运用，根据教材的不同体裁、内容，选择恰当的乐曲，引导学生在音乐气氛中加深对课文的理解，让音乐为语文教学服务。 音乐和文学语言是艺术的两种不同表现形式，但两者之间有着内在的联系，可… 相似文献
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随着科技的发展和教学理念的进步,如今越来越多的教学元素和教学设备应用在小学语文课堂教学中,如音乐媒体.语文教师希望借助音乐媒体营造适宜的教学环境和氛围,激发学生的学习热情,加深学生对课文的感悟等,继而提高学生的语文学习成绩,提高教学质量.本文主要分析了音乐媒体应用在小学语文教学中的作用,并针对音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略进行了研究和探讨,以期促进学生的进一步发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
语文学习是学生学习的基础,小学语文教学是培养学生语文素养的奠基时期,随着素质教育的推进,传统的小学语文教学已无法适应当前小学生的实际情况,无助于提高小学生语文教学水平。因此,在此背景下,必须开创一种符合教育发展趋势的教学方法。将音乐媒体与小学语文教学融合,是小学语文教学实施素质教育的体现,重点探究将音乐媒体融入小学语文教学的有效方法,仅供参考。 相似文献