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自信心是一种良好的心理品质,对学生健康成长和各种能力的发展都有十分重要的意义。小学生自信心理的培养,是素质教育不可缺少的重要内容。几年的低年级班主任经历更使我体会到培养低年级学生自信心的重要性。那么,如何培养小 相似文献
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学校是素质教育实施的基地,心理健康教育是其中一块很重要的基石。要使学生能够真正地"学做真人",就要在学校从一点一滴培养他们良好的心理素质。而学生良好的心理素质的培养,离不开老师的教育,尤其是班主任的教育。班主任担负着教书育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养、行为习惯的养成起着巨大的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
学校是实施素质教育的基地,心理健康教育可以使学生养成良好的心理品质,形成健康的心理。班主任是学校开展心理健康教育的首选执行者,对班集体和班级学生的成长和发展起着重要的作用。管理好班级,了解学生的心理,培养学生具有良好的心理健康品质也是班主任工作中的关键。 相似文献
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班主任作为全班学生的直接组织者、领导者和教育者，对学生心理健康肩负着重要的责任。积极探索心理健康教育的有效方法与途径，是班主任工作的重要一环。我认为，有意识地将心理健康教育渗透到班主任的日常工作之中，更有利于全面实施素质教育，使学生在潜移默化中，养成良好的习惯，形成健康的心理品质。根据未来社会对健康人格的要求及小学生心理发展的特点，对小学生开展心理健康教育的重点应放在培养同情心、责任感、竞争意识和抗挫能力上。因此，班主任工作应该做到── 一、言传身教，培养同情心 同情心是人对境遇低于自己或正在遭受… 相似文献
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培养高素质的人才是一个学校生存、发展的根本，是社会的需要。在培养高素质人才的教育活动中，班级管理工作是一个关键。因为班级是学校教学工作的基层组织，无数事实告诉我们：高效率的班级管理有助于教学的成功。班主任在班级管理中担负着十分重要的角色。班主任是班级管理工作的领导者、组织者；是素质教育的主要实施者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师和学生的纽带。不仅如此，班主任还是学生接触最多的老师，其言传身教直接影响到学生的综合素质。因此，作为班主任，要有培养学生优良心理品质、美好道德情操、良好行为… 相似文献
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刘起飞 《漯河职业技术学院学报》2008,7(4):33-34
培养学生健康的心理品质是班主任当前开展班级工作中一项非常重要的工作。本文着重从四个角度探讨了当前中职学校班主任在班级工作中如何培养学生健康的心理品质。 相似文献
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班主任不仅需要管理班级,也需要对学生进行教育,对于班主任的职业素养的要求格外的高,班主任不仅要学会调节自己的情绪,也要帮助学生解决问题,所以良好的心理品质对于班主任来说是十分重要的。积极心理品质的培养可以提高班主任的自我调节能力,提高老师的职业幸福感,老师可以更加快地调节自身的情绪,恢复自己的最好的工作状态。当然老师也可以利用良好的品质来帮助学生解决更快的心理问题,可以减少学生的烦恼,帮助学生提高学习效率,培养更加健康的小学生。 相似文献
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吴琴 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):39-40
中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，对培养学生良好的心理品质，促进学生的全面发展具有十分重要的意义。班主任是学生心理健康教育的主要承担者，针对中职生的特点，在学科教育以及德育活动中贯穿对学生的心理健康教育。是促进学生全面发展的需要。 相似文献
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德育是素质教育的一个重要方面。随着素质教育的不断深入，现代德育目标中的心理教育日益突现出来，它与政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育一起，共同构成了德育统一体。而在这个统一体中，心理教育又是基础，德育活动正是通过心理活动这一中介成为了社会的意识、价值与成长中的个人相互作用的动态过程。再结合目前学生心理健康状况来看，注重培养良好的心理品质，促进和保持心理健康，必将是今后德育工作者面临的一个重要课题。因此，广大德育工作者，尤其是奋战在德育工作第一线的班主任，正在日渐深刻地认识到，加强对学生的心理教… 相似文献
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创新素质教育是培养学生具有创新意识、创新心理品质、创新能力和创新知识结构的教育。创新意识培养，包括激活创新需要、引发创新动机、培养创新兴趣、树立创新理想和信念。创新心理品质培养，包括独立性心理品质、敢为性心理品质、坚韧性心理品质、自控性心理品质、合作性心理品质的培养。创新能力培养，包括创新基本能力、创造思维能力、创新综合能力的培养。创新知识结构培养在创新素质教育中起着重要作用，创新能力决定于知识的质量，即创新知识结构。创新知识结构模式有胶团模式、知识层次模式、鼎型模式、“王”牌模式等，学生创新素质教育与培养，对国家的强盛和民族的崛起，具有极其重要的意义。 相似文献
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自信心是一种良好的心理品质,对学生健康成长和各种能力的发展都有十分重要的意义。小学生自信心理的培养,是素质教育不可缺少的重要内容。 相似文献
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班主任如何培养高职学生健康的心理素质 总被引：1，自引：0，他引：1
任文波 《九江职业技术学院学报》2009,(1)
高职院校的班主任如何培养离职学生健康的心理品质?培养高职学生健康的心理品质采取何种具体措施?是班主任工作中需要认真思考的问题. 相似文献
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张秀丽 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(2):111-112
组织能力的培养是美术专业学生素质教育的重要方面。组织能力的培养有三条基本途径。一是培养学生良好的心理品质和行为习惯 ;二是培养学生的协作能力 ;三是强化学生的自我管理能力的培养。 相似文献
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崔美子 《吉林广播电视大学学报》2001,(2):24-25
本文就当前实施素质教育问题提出四点看法：实施素质教育的关键是转变教育观念；素质教育的首要任务是教育学生学会做人；良好心理品质的培养是素质教育的关键；创新与生存能力的培养是素质教育的重点。 相似文献
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蒙亮 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
实施素质教育的最终目标是培养与时代发展适应的创新人才。良好心理品质的教育是素质教育的一个重要组成部分,是现代和未来社会对人才培养的一个基本要求。当前的个别中学生存在心理素质不高的问题,主要表现为 相似文献
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加强思想政治教育，提高学生心理素质 总被引：1，自引：0，他引：1
培养大学生健康、良好的心理素质是高等院校素质教育的难点，本文通过研究德育与心育的关系，德育对个体心理品质的影响，选择适宜的思想教育方法，以培养大学生优良的心理素质。 相似文献
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李松 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
班主任教育机智的培养李松班级管理工作中，随时都会遇到事先难以预料且又必须特殊对待的问题，这就需要班主任具有良好的教育机智。从心理学的角度来看，班主任良好教育机智的形成主要依赖于以下几种心理品质：１．强烈的责任心。２．较强的自制力。３．爱护尊重的态度。... 相似文献
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学校是实施素质教育的基地,心理健康教育是其中一块很重要的基石,他可以使学生养成良好的心理品质,掌握正确的心理调节方法,保持心理平衡,形成健康的心理。班主任是学校开展心理健康教育的首席执行者,其对班集体和班级学生的成长和发展起到重要的甚至是决定性的作用。因此,在多 相似文献
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思想品德课教学,应把素质教育摆在头等重要地位,切实把握和实施素质教育:在教学中进行心理品质培养,使学生良好的心理品质、良好的学习习惯逐渐形成;课堂教学要与课外实践相结合,学校教育与家庭教育、社会教育相结合,让学生在实践中形成坚定的政治信念,提高思想政治素质;要在学习和生活中以情感感染学生,培养学生审美能力,通过生活体验达到知行统一。 相似文献