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1.
彭峰 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(1):55-57
在社会主义市场经济背景下,各相关利益主体的权益得到保证,才能实现义务教育目标。义务教育阶段教师流动的本质是资源配置问题,应该遵循效率、稳定和公平原则。该文运用利益相关者理论对义务教育阶段教师流动中的利益相关者进行了识别,分析了影响各主体利益实现的主要因素,构建了义务教育阶段教师流动机制的六个纬度:激励机制、信息机制、决策机制、竞争机制、约束机制和社会责任。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2017,(5):161-163
地方法规是我国法律制度规范的重要组成部分,是加强地方自治和促进地方和谐发展的重要保障,但是我国的地方立法却存在立法观念落后、立法内容抄袭、立法主体单一、部门利益倾向严重等方面的问题,影响了地方立法的民主化与科学化水平。因此,在分析我国地方立法存在主要问题的基础上,就提高地方立法民主化与科学化的相关要求和策略进行了重点研究。 相似文献
3.
李斌 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(3):17-19
在市场经济体制下,国家利益和公民利益多元化主体的格局决定了法律的公正态度的内容正发生着巨大的转变、更注重保护多种主体的利益。 相似文献
4.
张恩利 《河北体育学院学报》2009,23(1):3-5
我国足球体制的深入改革和足球商业化的迅猛发展催生了大量的新兴参与主体,行政垄断下的利益划分机制受到冲击,市场经济主导的多元利益诉求,一方面导致了尖锐复杂的足球纠纷,另一方面也迫切呼唤足球纠纷解决机制的深刻重构。认为应将体育仲裁机制引入我国足球纠纷解决机制的法制重构,并主要探讨了体育仲裁制度成功适用于足球运动的法理与现实可能性。 相似文献
5.
完谨裕 《滁州职业技术学院学报》2004,3(3):22-23,31
信用是履行承诺而得到社会公众信任的一种行为、观念和准则,针对一些企业与经济主体诚信缺失现状,我们应该重塑社会信用;完善立法;建立经济主体信用信息征集公开制度;发挥工商行政管理部门的职能作用,建立失信经济主体惩罚机制。 相似文献
6.
马斌虎 《河北体育学院学报》2018,32(3):47-51
随着我国体育职业化进程的加快,各利益主体之间的矛盾也日益凸显,为更好地协调与均衡各方利益关系,有必要建立科学合理的共同治理机制。依照我国职业体育利益相关者的关系图谱和我国职业体育共同治理的组织结构,将共同治理机制划分为内外两部分并加以探讨。认为内部治理方面,要明确确定型利益相关者的治理结构,完善职业体育联赛的产权结构,改革职业体育俱乐部的股权结构,健全职业体育的监管机制和改革各利益主体利益分配和协调机制。外部治理方面,要加强沟通合作,营造良好的职业体育联赛舆论环境;秉持“互利共赢”的理念,与赞助商形成利益共同体;规范引导观众行为,优化竞赛环境。为我国职业体育发展提供借鉴。 相似文献
7.
雒曲波 《天水师范学院学报》2001,21(4):32-33
"依法治国,建设社会主义法治国家"已被作为一项重要的治国方略写进了宪法.基于现存的社会主义市场经济的所有制格局,社会主体之间的利益结构体系的重建成为必然.从法律义务而言,不论实现国家利益、集体利益,还是实现个体利益,均不能损害社会利益.因此,在立法、执法等工作中必须正确认识和处理社会利益、国家利益、集体利益和个人利益之间的关系. 相似文献
8.
宋富增 《山西师大体育学院学报》2013,(Z1):8-10
在社会公平这一时代背景之下,均衡发展已经成为热点,利益均衡机制的构建已势在必行,体育领域也不例外。尤其是在城乡群众体育发展方面,构建体育利益均衡机制是十分必要的,它不仅可以保障城乡群众体育的发展方向,而且还可以为其均衡发展提供可能和依据。 相似文献
9.
在综合相关研究的基础上,发现奥林匹克法规体系对于协调奥林匹克利益冲突方面存在许多不足:欠缺义务性规范和与主体行为所对应的责任性条款;存在主体利益诉求机制上的不公和权利内容体系的不统一.同时,对不断增多的奥林匹克非竞赛主体,相应的规范和约束条款几乎没有.研究认为,在考虑奥林匹克新主体的利益诉求基础上,及时修订奥林匹克内部法;增加义务性规范条款,明确奥林匹克各类主体行为的法律责任,积极寻求奥林匹克外部法的保障与支持;改革国际奥委会的委员遴选制度,使各国奥委会都有利益代表;完善运动员的权利内容体系,减少运动员问利益差异;通过立法对奥林匹克的商业化进行控制,规范奥林匹克非竞赛主体的利益行为,可以有效协调奥林匹克利益关系. 相似文献
10.
朱云霏 《北京广播电视大学学报》2008,(4):24-26
近年来我国出口商品频繁被外国反倾销,很大程度上是外国为维护本国的经济和政治利益而采取的歧视性政策,也与我国市场体系不完善、出口产品结构的不合理、企业经营策略欠缺等有关。为此我们应完善市场经济体制,努力争取市场经济地位,完善反倾销立法,企业要树立正确的发展战略,建立反倾销预警机制,积极应对反倾销。 相似文献
11.
运用经济学研究方法,把奥运会置于市场经济的权力、利益框架中加以分析,通过对奥运会发展过程的不同阶段剖析,借助于利益关系阐释奥运会市场形成机制.并且通过对奥运会市场价值的实现方式和转换过程的解释,揭示了奥运会市场本质上是市场价值的不断实现过程,是参与主体权力、利益关系运动的结果.奥运会市场利益结构体现了各类主体的利益诉求,也决定其行为方式,奥运会市场利益的分享机制构成了奥运会市场稳定性的基本条件.分析有助于认识和理解奥运会市场形成方式和结构特征,具有理论意义,对我国2008年北京奥运会市场市场价值实现具有现实价值. 相似文献
12.
李寒冰 《河北体育学院学报》2015,29(5):24-28
立法后评估是体育立法与地方体育立法中不可缺少的一个环节。在体育事业迅速发展的今天,体育相关法的后期跟进与修改是极为必要的。借鉴国内外现有的地方立法后评估制度,将地方性和体育行业的特殊性与评估主体、评估对象、评估标准、评估程序和评估方法结合,试构建出适合我国地方体育法规的普适性评估制度,并为建立完善地方体育立法后评估制度提出建议 相似文献
13.
汤凤林 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(5):90-96
对注册税务师制度的需求来自企业、政府和社会,而供给源于中央意愿的制度供给和地方实际的制度供给。我国企业对注册税务师制度的需求不足,且注册税务师制度地方的实际供给小于中央的意愿供给,是一种低水平、低效率的制度均衡,其原因主要在于企业、税务部门等主体进行制度变迁的预期收益小于预期成本。因此,注册税务师的制度变迁实质上是对企业、税务部门、注册税务师行业等各方利益格局进行重新调整的过程。为了实现注册税务师制度供给与需求的有效均衡,必须要加强相关税收法律制度体系的建设,改变各主体制度变迁的预期成本和预期收益。 相似文献
14.
在自由贸易的背景下,贸易收支和贸易利益经历着失衡到均衡到再失衡的过程,在这一过程中,发达国家和新兴市场经济国家的利益格局发生变化。在后金融危机时期,发达国家既希望通过自由贸易享受全球化的红利,也希望通过贸易保护来保护既得利益。因而国际贸易规则处在不断变化之中,新兴市场经济国家希望通过经济实力变化影响新规则演化。 相似文献
15.
经济体制转轨时期中国竞技体育运行的利益机制 总被引：2，自引：0，他引：2
利益问题直接涉及到竞技体育运行的问题.利益是最重要动力的传递媒介.利益明晰化、利益市场化、利益制度化、法制化是社会主义市场经济条件下我国竞技体育运行利益协调机制的三个重要环节. 相似文献
16.
马云云 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(5):49-51
在循环经济模式下,政府和企业仍是市场经济的主体,政府出台发展循环经济的政策措施都是通过企业这个微观主体来完成的。因此,循环经济发展的是否顺利,环境政策是否得当,主要依赖于政府和企业的相互配合。政府政策的出台以及企业对政策的执行之间就形成了博弈关系。在市场经济的条件下,政府和企业都作为理性的经济人,都为了追求各自利益的最... 相似文献
17.
社会主义市场经济条件下在坚持按劳分配和按生产要素分配结合起来的同时,还应当注意分配的公正和公平原则。在社会主义市场经济中,任何利益主体都要追求效益,尤其是生产企业,争取以最少的劳动耗费产生最大的劳动成果。随着市场经济的发展,社会生产力大大提高,社会产... 相似文献
18.
学校体育场馆对外开放是世界各国促进群众体育发展的重要举措,有效地弥补了全民健身活动中场地设施的不足,对其进行地方立法是保障地方行政和司法部门执法效力的基本依据,同时有利于国家体育法律和行政法规的有效实施。就我国现有学校体育场馆对外开放地方立法而言,有相当多的省市在全民健身条例、体育场地法规或规章中涉及学校体育场馆对外开放的条款,有些地方还专门就学校体育场馆对外开放制定了规范性文件,但还应建立更全面的立法保障。建议各地在加强学校体育场馆对公众开放立法的同时,更要使立法内容充实而具体,充分突出地方特色,明确学校体育场馆开放的法律责任主体,并且通过立法评估来保证学校体育场馆对外开放地方立法的效力和效果。 相似文献
19.
许雄 《湖北函授大学学报》2014,(15):66-67
地方行政立法是在规模和数量上远大于法律的一种由地方行政机关制定的具有普遍约束力的规范性文件的制定活动。由于其作为抽象行政行为的不可诉性,救济途径少且难于操作,就要求其必须要建立充分有效的监督机制,以保障行政相对人的正当利益。但在实践中,地方行政立法的监督却问题重重,故而充分借鉴法制发达国家的经验并结合我国的实际情况来完善我国地方行政立法监督就显得十分必要。 相似文献
20.
校企合作是一个综合的、复杂的系统工程,影响校企合作失效、长效性的利益主体涉及到学校、企业和政府三方。而要使校企合作得到顺利开展并取得预期的效果,必须注意三方利益主体的动力问题,其关系到校企合作工程的根基。为此,学校、企业和政府应该根据各自的功能、定位和实际条件建立相应的校企合作动力机制,惟有这样,校企合作才能取得"多赢"的良好效果。 相似文献