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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
高校思想政治教育与社会教育二者相互依存、共同促进、密不可分。在本文中所论述的两者融合关系主要是以高校思想政治教育作为主体,通过对两者融合存在的问题进行全面分析,系统论述了高校思想政治教育与社会教育相融合的可行性,并提出了高校思想政治教育与社会教育相融的对策。 相似文献
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文章首先分析了高校思想政治教育与国家安全教育融合的价值,然后阐述了高校思想政治教育与国家安全教育融合的内容,最后提出了高校思想政治教育与国家安全教育融合的路径. 相似文献
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“育人为本、德育为先。”为了改进新形势下的高校思想政治教育工作,高校应将立德树人作为思想政治教育的基本导向,切实注重融入人文关怀,关注学生的生存状况与生存意义,促进学生自我意识的觉醒与提升。然而,目前部分高校在思想政治教育上依旧存在人文关怀缺失的问题,难以适应新时代下教育高质量发展的现实需要。基于此,文章首先分析了高校思想政治教育与人文关怀的内在联系与融合意义,然后分析了目前高校思想政治教育存在的主要问题,最后探究人文关怀融入高校思想政治教育的有效路径,以期为相关思想政治教育活动的开展提供一定参考。 相似文献
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在媒介融合背景下,大学生思想政治教育发生了很大的变化。本文针对媒介融合背景下大学生思想政治教育的发展现状与存在的问题进行分析,面对融媒体带来的机遇与问题,高校应加大对融媒体的重视力度、转变教育理念、加强融媒体平台的建立及整合媒介融合资源,确保媒介融合背景下大学生思想政治教育工作的顺利开展。 相似文献
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高校的立身之本在于立德树人.然而,当前高校思想政治教育在实践中还存在着教育主体协同机制缺失、教育客体个性引导失位、教育载体陈旧脱离实际等主客观问题.为解决上述问题,在分析高校思想政治教育现状的基础上,试图将建构主义融入高校思想政治教育的全过程,从三个方面探究了建构主义创新融合于高校思想政治教育的意义,提出了构建协同式育... 相似文献
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当前的高校思想政治教育工作是一个系统而完备的工程。通过调查发现,伴随着新世纪高校思想政治教育工作的不断推进,心理素质测评的运用在思想政治教育中开始出现教育理念差异化问题,目标针对性不强,评价体系设定失衡。在《大学生心理健康教育》一书的诸多案例比较中,作者分析探究了心理素质测评与高校思想政治教育融合的途径和面临的挑战,为进一步推动高校思想政治教育的有效实 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(9)
显性教育与隐性教育可以代表高校思想政治教育的两个发展阶段。在传统教育阶段,高校思政教育讲求思政理论的传输,以思想政治课堂为主要培养形式。教育体制改革后,高校思政教育将关注点转移至隐性教育,希望以引导、熏陶的方式来提高学生思想政治素养。但两阶段均忽视了一个问题,即显性教育与隐性教育相互配合、缺一不可。本文基于显性教育与隐性教育融合的角度,分析新形势下高校思政教育的发展,意在解决当前思政教育显性与隐性教育相脱节、教育成效提升不明显的问题,促使高校思政教育水平更上一个台阶,以适应目前高素质综合型人才培养的要求。 相似文献
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新媒体时代给高校学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战,在此背景下,如何发挥新媒体优势,改进和加强高校思想政治教育工作,成为当今高校思想政治教育工作者面临的新课题。通过分析新媒体时代高校思想政治教育工作的状况与特点,凭借新媒体优势拓展思想政治工作的空间和渠道,实现新媒体化高校思想政治教育与传统高校思想政治教育的互通融合。 相似文献
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闫真会 《大学.研究与评价》2023,(36):185-188
高校党建与思想政治教育进行融合符合时代发展的要求,可以充分发挥党的引领作用,促进高校思想政治教育事业的发展,提高学生的知识素养和思想道德修养。高校党建与思想政治教育融合缺乏专业的人才队伍,党建流于形式,学生的党性修养不高,这些问题都不利于二者的融合发展。高校应该加强组织建设和思想建设,形成专业人才队伍,提高学生政治素养,充分发挥党员的先锋模范作用,构建完善的融合体制机制,促进高校党建和思想政治教育事业的创新性发展。 相似文献
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传统文化是我国高校思想政治教育的重要源泉。面对新时代的文化需求,高校应深入开展传统文化创新教育。本文剖示传统文化内涵,概述分析高校思想政治教育面临的问题,探讨高校思想政治教育融合传统文化的有效路径。 相似文献
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以工业4.0时代工匠精神的新内涵为出发点,分析这一时代工匠精神融入高校思想政治教育的必然性。指出工匠精神融入高校思想政治教育是学校、企业、社会和大学生个人多层面发展的需要,基于这一必然性提出工匠精神融入高校思想政治教育的有效路径,以丰富高校思想政治教育的内涵,提升高校思想政治教育的实践性和实效性。 相似文献
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文章对高校思政教育与创新创业教育融合存在的问题进行了分析,并指出,开展两种教育的重要性,最终提出高校可采取的将思政教育与创新创业教育融合的策略。 相似文献
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在高校专业课中引入思想政治建设,对大学生进行知识传授的同时进行社会主义核心价值观教育,从而真正实现教书育人,把专业知识与思想政治教育有机结合起来。普通化学是农业院校的一门介绍物质及其变化规律的基础学科。为了更好地推进普通化学的课程思政改革,分析农学类普通化学课程在教学学时、教学内容、教学方法等方面存在的问题,通过增加课程思政元素、改革教学内容、创新教学方法等措施,有效调动学生的学习积极性,提高普通化学课程思政的改革效果。 相似文献
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文章介绍了国际化进程中思想政治教育面临的新形势以及高校在此方面的教学改革,高校在与国外大学合办的过程中应当积极吸取国外的经验,最终要与国内的思想政治教育的实际情况结合来提出改进策略,培养全方位的人才。 相似文献
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宋世芹 《山东商业职业技术学院学报》2021,(2):62-64,73
在高职教育中实施课程思政,不仅有利于课程思政教育自身的时空延展,体现思政理论的实用价值,还能够补充其他专业课程的思想内涵和教学价值。高职公共英语课程自身课时量较大,并且具有语言文化学科的性质,结合当前课程思政改革的宏观导向,将课程思政融入高职公共英语教学中,也具有很大的可行性。因此,当前阶段,高职院校应当找准课程思政融入公共英语教学的制约因素,针对性采取措施,积极探索基于课程思政改革的高职公共英语教学模式创新实践的路径,促进高职公共英语教学与思政教育的协同发展,实现高素质职业人才培育的目标。 相似文献
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党的十九大报告指出,我们要推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。汉服文化作为我国优秀传统文化的组成部分,蕴含了丰富的育人道理,对提高大学生的思想政治素养有重要作用,应当在高校思想政治教育中有一定的融合与应用。文章立足现实,分析了当前汉服文化发展现状和高校思想政治教育存在的不足,阐述了汉服文化对高校思想政治教育工作的重要作用,希望能够促进汉服文化与高校思想政治教育的创新融合与发展。 相似文献
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精准供给视域下红色资源融入高校思政教育还面临教学供给理论与话语创新不足、教育供给模式有待改进等现实困境。为使红色资源精准融入到高校思政教育中,在深入分析精准供给视域下红色资源融入高校思政教育的现实意义和本质逻辑的基础上,提出红色资源与高校思想政治教育融合的理论创新要有理有据、红色资源与高校思想政治教育融合的话语创新要有滋有味、红色资源与高校思想政治教育融合的方式创新要有声有色等三大路径。 相似文献
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