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英国学徒制度的新形式 总被引：3，自引：0，他引：3
学徒制度是英国古老的职业教育制度,经过了历史发展的巨大变迁,从形式到内容都打上了许多现代印迹。它既继承了传统学徒制“做中学”的特点,又融入了现代学校教育的新形式。英国古老的学徒制度在今天又以其独特的魅力吸引着众多的学子,焕发了新的生机。 相似文献
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借鉴英国的现代学徒制度培养高技能人才 总被引：7，自引：0，他引：7
从英国实地考察得知：学徒制度是英国古老的职业教育制度,这一制度几经延续、继承,发展到今天,从形式到内容都演变成了现代学徒制度。这主要表现在其内涵的深化与外延的拓展,政府宏观调控意识的日益强化,立体化、网络化协调机制的逐渐完善及灵活的实施过程等方面。它对我国高职教育人才培养模式的借鉴意义是：准确定位培养目标,紧紧依靠行业组织和行业协会办学,打通“校企互动”的人才培养途径,搭建工具学科、专业基础理论和专业技能三级教学平台,造就“理论型”、“技能型”和“双师型”三支各具特色、协调发展的教师队伍,建立一流的实训工厂,为全面建设小康社会培养现代制造业和服务业急需的高技能型人才。 相似文献
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在全球化知识经济时代,作为高质量教育国的英国正不断推动教育产业的高速发展。多元化的教育顺应历史潮流,教育要实现教育多元化才能与当今多元化的全球社会相适应。英国作为现在大学重要的发源地,质素更是以其古老和传统而独树一帜,具有鲜明地文化个性。本文以探究英国大学多元化教育及对我国构建现代大学制度的启示。 相似文献
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英国教育部2010年颁布的学校白皮书《教学的重要性》描绘了联合政府教育新政的路线图,表明了英国创建世界一流的学校教育制度的教育改革与发展愿景。为推进基础教育阶段学校教育制度的全面发展,英国将从改善学校教学管理、加强学生行为规范、推进课程评估改革、创建新型学校制度和加大学校经费投入等几个方面来着手进行改革。 相似文献
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初到英国,感觉英伦学校的教学制度一如整个国家的建筑,当古老而略显陈旧。可是,随着在英国中学任教时间的增长,我们才慢慢体会出英伦学校每一处细节中透出的与众不同,从英国中学的每一个细节之处领略出中英两国教育的不同之处。 相似文献
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英国教育督导的再认和启示 总被引：1，自引：1，他引：0
刘永和 《教育测量与评价(理论版)》2009,(3):53-56
教育质量是一个永恒的主题,而教育督导则是教育质量的有效监控手段。本文在对英国教育督导制度进行全面分析、特点提炼的基础上,提出对我国教育督导制度进行改革的建议。 相似文献
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英国高等教育认证制度的形成 总被引：3，自引：0，他引：3
为了理解英国高等教育认证制度的今天和明天的变革,本研究聚焦于该制度的形成.英国高等教育认证制度模式是"立法创制、行政独立".在一种教育生产函数理论的指导下,我们还发现,英国高等教育认证制度形成的主要因素是它的文化传统、政治和国际环境等因素. 相似文献
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学徒制度是英国古老的职业教育制度,这一制度几经延续、承袭发展到今天,从形式到内容都打上了许多现代印迹。这主要表现在其内涵的深化与外延的拓展、政府管理意识的强化与管理构架的完善、实施过程的灵活性等方面。它时我国职业教育的发展也有借鉴意义。 相似文献
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唐玉光 《华东师范大学学报(教育科学版)》1997,(2)
一、九七以前香港的教育政策 十九世纪中叶英国占领香港后,开始创立和培育符合英国利益的香港教育制度,并制定了一系列的教育政策配合香港教育制度的发展。 从香港教育政策的制定来看,在二十世纪八十年代以前,香港政府是通过专案性质的政策策划香港教育的发展,随后发表白皮书,公布政府的教育政策。1981年夏,香港政府邀请了四位外地的教育专家组成顾问团,对香港教育制度进行全面检讨,发表了《香港教育透视 相似文献
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值得借鉴的英国职业技能鉴定制度 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从英国职业资格证书系统特点、教育与培训体制、职业技能鉴定及其组织管理入手,全面介绍英国的职业技能鉴定制度,并结合我国职业培训与职业资格鉴定现状,提出相应的参考建议。 相似文献
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杜冰川 《南昌教育学院学报》2012,(1):132+137
英国是一个典型的贵族社会,英国贵族体制是一笔古老的政治遗产。英国贵族经过长期的发展演变,形成了一个相对稳定的社会阶层。英国贵族子弟成为社会精英的最好途径就是接受公学教育,一般在历经公学教育、大学教育和大陆游学后,跻身宗教界、政界、法律界、经济界者居多,成为英国社会各领域的精英人物。 相似文献
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初级职业教育是职业教育中的基础教育,它的水平决定了中等职业教育和高等职业教育的质量.法国、英国和德国对初级职业教育方面都非常重视,在各自的发展历程中形成了自己的一些独特制度,如法国的方向指导制度、德国的两次考试分流制度、英国综合中学的多样课程等.这些国家的初级职业教育存在差异性,但在教育过程的设计、选课制和最后一年的分流阶段三方面也具有一些共同点. 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》2002,(8)
英国的教育制度和教育传统在世界上都很有影响。但是 ,英国教育在发展过程中也遇到了不少问题。一方面 ,英国国内基础教育体制中有一些东西已经不适应时代的要求 ,严重地影响了教育质量的提高 ;另一方面 ,世界性教育改革潮流 ,对英国教育形成了猛烈的冲击。英国的素质教育与其他国家相比 ,其优势已经不复存在了。因此 ,自二战以后 ,特别是 2 0世纪 70、80年代以来 ,英国在基础教育的教育目标、课程教材、教学方法、学校德育等方面进行了全方位的改革。这些改革 ,几乎全都偏重于追求“全面教育” ,旨在促进学生在精神、道德、文化、心智、身… 相似文献