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议论文是学生在高中阶段必须熟练掌握和运用的文体之一,向现在的作文教学却经常面临令广大师生头痛又尴尬的局面：老师导得艰难,批得辛苦,评得无味;学生听得迷茫,写得平淡,改得机械。几次作文下来,老师叹提高得慢,学生叹应付得苦,总之一句话,常做无用功。那么,如何改变这种局面呢？笔者认为,在提高学生议论文写作能力方面,可做如下几点尝试。 相似文献
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李兴妮 《中国科教创新导刊》2011,(3):187-187
在西藏的中小学大多是藏族学生,他们的汉语水平不高。作为汉语老师教得辛苦,作为学生也学得吃力,要想改变这种局面我们老师就要找到适合本地学生的教学方法,这样才能事半功倍。 相似文献
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今天上课出乎我的意料，原来设计的课堂教学流程完全被打乱，变成了另外一种局面。但结果比我设计的要精彩得多。[第一段] 相似文献
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陈梧桐 《历史教学(高校版)》1981,(10)
本节教材的重点是曹操实行的屯田制、三国鼎立局面的形成.难点是教材内容较多,头绪纷繁.教师应在备课时下些功夫,对讲授内容作恰当安排,以便在有限的课时内,讲得条理清楚,重点突出,便于学生理解和掌握.一三国鼎立局面的形成教材首先概述了东汉末年全国陷于分裂割据、战乱不休、经济凋蔽的状况.这种分裂割据的局面,并不是黄巾大起义造成的.在 相似文献
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目前，英语教学正处在更新教学观念，深化教学改革的历史时期，传统的以教师为主宰的教学模式下，教师教得辛苦，学生学得枯燥无味，造成了“费时费力却收效甚微”的局面。这种教学模式已完全不能适应当前教育教学改革的需要。要改变这种局面，就需要渗透愉快教育思想，充分调动学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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一、发展学生党员的现状分析 近几年来我系党总支把发展学生党员工作作为党建工作的重点来抓。但其分布结构却不尽人意,往往是低年级中发展得少,毕业生中发展得多,造成暑假前党员比例增大,开学后又陷入低谷,离“低年级有党员,高年级有党小组,年级有党支部”的建党目标相差甚远。 为了改变这种局面,党支部首先认真分析,找出了造成这种局面的主要原因,有如下两个方面: 1、发展工作任务重,要求严,而党支部人手少。 相似文献
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板书不会写，电脑却玩得贼溜；学数学的只会教数学，上拓展课程就傻眼；对新课程改革一窍不通……这就是现在高中招聘新教师时出现的尴尬局面。 相似文献
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著名教育家陶行知先生说:"发明千千万,起点是一问,——智者问得巧,愚者问得笨".课堂提问是提高课堂教学质量的重要手段之一.好的课堂提问就是一种教学艺术,问题设计得好,可以起到"一石激起千层浪"之效,使教学任务顺利完成;一旦问题提得不当,课堂气氛有可能如"石沉大海无影踪",导致课堂教学无法进行下去,教师也将处于尴尬局面之中. 相似文献
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元明清 《第二课堂(小学)》2002,(9)
盼得深山出太阳 如果班主任老师不是网民,那学生将面临什么局面呢?只有一种局面——他会让“虫虫”们死得很难看。 刚进初中时听说老班姓蔡,我们居然欢欣鼓舞了好半天,大家都喜欢“痞子蔡”,便暗中揣摩蔡老师和“痞子蔡”的渊源——老班会不会是“痞子蔡”的大哥?可没多久就发现“此蔡”非“彼蔡”。蔡老师四十多岁了,听到哪个学生上网便有如听说他在迪厅嗑了摇头丸般深恶痛绝。我们也理所当然地把那个大名鼎鼎的网语—— 相似文献
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政治科目具有概念抽象、理论性强的特点。教师在教学时,学生学习兴趣不高,提不起精神听课,授课容易流于“照本宣科”的形式,以至于政治教学陷入教师教得费劲,学生学得吃力的尴尬局面。如何扭转这种局面呢？笔者认为,调动学生学习兴趣的最好办法就是让政治课生动、鲜活起来。在政治教学中添加时事政治教育,不失为一种好的办法。 相似文献
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魏晋民 《中学生阅读(高中版)》2007,(7)
如何改变教师教得辛苦,学生学得难受的局面,全面提高学生的语文素养,我认为应以课堂教学为轴心,向各个领域开拓、延展,教师积极参与,积极引导,增强学生自主、合作、探究的意识. 相似文献
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人教版二年级(下册)"克与千克"的教学,一直是小学数学教学的难点之一。为什么日常生活中经常接触的质量单位会出现难教、难学的局面呢?这一切还得从生活原型谈起。 相似文献
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当今电化教学已逐渐应用于幼儿园的各种教育活动中。在幼儿园语言教育活动过程中,应如何充分运用多媒体教学手段,将学习材料及辅助材料演绎得声情并茂、出神入化,处理得形象直观、生动逼真？如何调动幼儿的学习积极性,激发他们探究知识的良好动机,营造出和谐、热烈的课堂教学氛围,为幼儿语言教育活动带来崭新的局面, 相似文献
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现代文阅读要改变教学主体迷失的局面,必须放手、放权,让学生主动钻研,积极思考,培养学生多方面能力,不但让学生学会,更让学生会学,学得舒心,从而推动教学双边互动发展。 相似文献
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张青芝 《中学生阅读(高中版)》2008,(1)
十几年的教学生涯,周而复始,语文教学版本换了又换,作家作品,你来我往,青春的容颜就这样悄然逝去.记忆中,语文教学有时精彩纷呈,有时局面尴尬,有时甚至了无生趣,课堂静得像一潭死水. 相似文献