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以北京部分高校研究生为调查对象,对研究生的学风状况、学习动机、影响因素、学术不端行为的认知及加强学风建设的关键问题进行了实证研究.认为提升研究生的综合素质、营造科研团队优良的学术氛围、导师的示范性作用、学校整体的教学环境与学习氛围是加强研究生学风建设的重要措施. 相似文献
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用ISM分析影响高校学风建设诸因素的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
学风是高校提高教学质量的关键所在,也是学校生存与发展的精神支柱.影响学风的因素众多,因素之间关系复杂,加强高校学风建设是一项复杂的系统工程.本文采用解释结构模型方法,对影响高校学风建设诸因素的关系进行了全面分析,找出了影响学风的关键因素,并对学风建设提出了具体建议. 相似文献
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学风是学校的灵魂和生命线,加强学风建设关乎到一所学校的存亡.本文主要从统计视角观察和分析内蒙古东部区学风建设的现状,探究学风建设的影响因素,进而寻求加强和改善高校学风建设的有效途径. 相似文献
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学风是影响中职生成材的一个重要因素,体现了一所中职学校的教学质量和管理水平,加强学风建设成为中职学校在面对生源质量下滑形势下一个亟待解决的问题。文章着重论述了中职卫生学校学风存在的一些问题,分析其原因,并提出了一些加强中职卫生学校学风建设的对策。 相似文献
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优良的学风是是一所学校培养高质量人才的重要保障.本文对我校本科学生学风现状进行了调查,分析了影响当前大学学风建设的因素及原因,提出了加强学风建设的几点措施和建议. 相似文献
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陈维敏 《辽宁科技学院学报》2004,6(4):63-64
学风,是一所学校生存和发展的重要因素.本文从对学风建设的正确认识入手,阐明了学风建设的特点、意义,提出了如何搞好学风建设及学风建设要注意的问题. 相似文献
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学风是一所学校的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱.良好的学风是学校的宝贵财富.加强学风建设,是中等职业学校培养和造就高素质人才的重要条件. 相似文献
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黎晖 《重庆职业技术学院学报》2008,17(2):25-26
学风是一所大学的核心品质，影响学风的因素是多方面的，有社会因素，也有学校自身问题。学风建设也要“综合治理”，从严治理学风建设中的关键问题。教学管理工作对学风建设的保障作用，既是制度保障。也是服务保障。 相似文献
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石贤超 《九江职业技术学院学报》2009,(1)
良好学风是高职院校树信誉谋发展的基础和生命线,更是高职院校示范性建设中的一个重要环节.一个学校学风的好坏,直接关系到学校的教育教学质量和培养人才的规格.高职院校学风的形成有多种影响因素,加强学风建设也要采取多种有效措施. 相似文献
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学风反映了一所学校的文化,是一所学校人才质量的重要标志,是人才培养的重要手段.加强学风建设是关于一个学校发展的大事,关乎学生成才成人的大事,尤其是当今我国高等教育已经进入了激烈的生源竞争阶段,加强学风建设更是关乎到一所学校的存亡. 相似文献
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梁菊先 《河北北方学院学报(社会科学版)》1997,(4)
学风反映了学校的治学精神.好的学风是培养高素质人才的前提与基础.影响学风建设的因素很多,而建立健全一套严格的考试管理制度对学校学风建设起着十分重要的作用. 相似文献
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王江华 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(4):108-110
一所成功的学校不仅需要有一批高素质的教师队伍,良好的教学设备,丰富的图书、实验设备和教学资源,同时,更应该具有博学、严谨、求知的师生及良好的教风、学风。良好的教风和学风是学校办学成功的关键。以思茅师专学风建设调查为依据,对学校学风建设进行了全面深入地分析,找出一些影响和制约学校教育教学发展,以及影响教学质量提高的因素,对如何加强学风建设,提高学校的教育教学质量和办学实力进行了思考、研究。 相似文献
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殷悦 《中国科教创新导刊》2007,(19):177-178
学风是一种氛围,是一种群体性行为,是全校学生世界观、人生现、价值观的具体表现;同时每个同学作为全校学生中的一个个体,每个人的品行、治学态度、求知目的也会影响到学校的学风.学生干部是学校在学生中实施自我教育、自我管理、自我服务的骨干力量,是广大学生集团中的先进群体.本文将从学生干部的桥梁作用、表率作用、管理作用三个方面并结合学习型组织理论系统阐述学生干部参与学风建设应如何去做. 相似文献
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学风是大学精神和大学文化的集中体现,学风建设是一项系统工程,必须结合学校办学实际及学生的特点有针对性地开展,使良好的学风逐渐沉淀成为学生无形的精神力量,推动学校办学品位和办学质量的提升。对集美大学学生学风现状进行调查,试图从学生个体角度和环境因素分析现存学风状况的原因,提出从内部因素、外部环境两个层面出发,培养学生学习力、优化学风建设载体极有必要,为加强学风建设提供借鉴。 相似文献
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学风是一所大学的灵魂和根基,良好的学风将有助于提升学校整体的教学水平和教育质量。文章分析了学风建设的重点和难点,通过构建思政教育多样化、课程思政专业化、立体管理协同化和朋辈教育“示范化”的模式,探讨思政教育视角下研究生学风建设的实践研究。 相似文献