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时代造就人才,企业呼唤人才,“精兵”“强将”的人才哪里来?四川蜀阳企业(集团)有限公司做法是,努力挖掘、着力培训、用自己实践回答了这个问题。该集团从酝酿筹建起,就着手构思人才招聘和培训方案,当宣布集团成立,新员工培训也随之开始,对面试、笔试、总审遴选出的应聘人员组织岗前培训,把培训重点放在提高员工素质上,收到明显效果。 相似文献
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培训是促进新员工转型的主要环节,所以,不少企业把岗前培训等同于新员工的转型渠道。但是,企业人力资源部门组织新员工培训一般采取灌输知识的做法,而没有考虑到成人教育的心理特点,缺乏新员工的反馈和互动。实际上,新员工从校园步入企业,或者从另外的企业加入到本企业,对于职业生活的“游戏规则”有着不同的理解。 相似文献
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满杖子乡每年约有100名初中毕业生,为了强化对这些“永久牌”人才的岗前培训,让他们掌握一至二门实用技术后走向社会,增强适应市场经济的能力,对回乡中学生毕业岗前培训工作进行具体规定和布置,一是根据当地的经济发展,自然条件等确定培训内容,二是以承德县成人教研室编写的《初中毕业生职业技 相似文献
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一、岗前培训与教育督导评估前培训近现代以来,为了适应不断发展的实际工作需要,人力保障部门定期推出各种培训。培训一般有岗前培训和在岗提高培训。目前国内培训以技能传递为主,时间上侧重岗前培训。岗前培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递的管理训诫行为。岗前培训有企业员工岗前培训,国家机关 相似文献
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这起事故是新职工缺乏必要的知识而导致安全意识淡薄,在作业中违章盲干造成的．对职工进行岗前培训,一是使职工获取岗位作业技能,二是培养职工安全生产意识,使他们熟悉安全生产的必要知识,以及出现异常情况的处理方法．国家法律也规定了企业必须对职工进行岗前培训．社会共有岗位人员的培训可以在社会上有相应培训资质的培训机构进行,而企业特有工种岗位人员,刚由企业自己的专业技术人员和工人技师组成的专业知识专、兼职教师队伍进行岗前培训．尤其对企业新进的职工,必须按照规定,进行企业、车间、班组三级安全教育．特种岗位人员还经过专门的培训获得资质才行。企业对老职工的转岗、升职,也要进行岗前培训．企业应舍得对包括岗前培训在内的职工教育投入经费。企业应制定职工新职、转岗、升职的管理制度和实施细则,为职工岗前培训提供制度和组织保证,要做到职工百分之百先培训,后上岗． 相似文献
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铁路行业将新职、转岗、晋升人员统称为“三新”人员。新职人员是指初次获取铁路工人岗位职名新人路人员,包括路外调入人员、岗前学历培训取得中职毕业证和职业技能等级证的复退军人、政策性顶替（安置）人员、新接收的技校毕业生以及新接收的中专（含高职）毕业生;转岗人员是指铁路工人所从事的岗位（职名）发生变化的人员;晋升人员是指同一工种系列由低职名提升到高职名的人员。 相似文献
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丁昶玮 《湖北大学成人教育学院学报》2012,30(2):38-40
人力资源是现代企业发展的关键资源,对人力资源的有效开发就显得至关重要。员工的岗前培训作为培养企业所需人才的重要方式,是企业人力资源开发的不可或缺的一环。本文重点介绍了人力资源开发视角下的企业员工岗前培训的意义、存在的问题,同时探讨了未来发展的几点趋势。 相似文献
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随着知识经济的到来,社会对人才类型与规格的需求越来越＂实用化＂,企业对职业岗位和生源需求结构也发生了变化,出现了教学效果与社会需求契合程度低、职业教育从＂学习＂到＂工作＂的角色转换不力等＂瓶颈＂问题。因此,高职院校的人才培养模式必须进行相应调整,通过职业能力开发视阈下产学合作机制的价值透视,从理念和制度两个方面来构建人... 相似文献
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对应往届教育技术学专业本科毕业生进行调查,通过问卷调查法、访谈法及文献检索法对毕业生就业的方向、途径、专业是否对口以及用人单位对毕业生的评价等现状的调查,发现就业中存在的问题,然后给出学生自身应做哪些改变与完善,学校在培养中应做哪些完善与改变的建议,希望通过这些能对毕业生的就业有所帮助。 相似文献
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文章着眼于新疆学前教育事业发展的现状和存在的问题指出：造就一支师德高尚,热爱儿童,业务精良,结构合理的幼儿园教师队伍,是学前教育事业发展的关键。通过广泛地开展科学研究,编写具有新疆地方特色的教材;对高职在校生开展汉语言和少数民族语言的学习;加强公民意识教育和社情区情民俗的教育;创新校企合作深度广度;利用高职院校师资优势积极开展学前教育师资职后培训等举措,造就优秀的高技能的学前教育师资力量,提升新疆高职院校学前教育专业在地方经济社会发展中的服务社会功能,以此提升新疆高职院校的社会竞争力,达到促进社会公平,提高就业率、对口率的目的。 相似文献
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王勇强 《河南科技学院学报》2012,(4):89-91
为了提高毕业生的就业能力和就业质量,使之不被其他专业的毕业生轻易替代,高职院校必须培养学生的比较优势,即培育院校自身的专业特色,形成有别于其他院校的专业优势;培养学生的特长,形成有别于同类专业的本科生、中专生的职业优势。为此,高职院校要围绕打造毕业生比较优势的培养目标设置课程。 相似文献
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高等学校的教学改革及教育观念的转变 总被引：16，自引：0，他引：16
顾明远 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(2):129-133
现代高等学校的中心任务是培养人才,因此教学工作应成为高校工作的中心环节。目前高校教学面临着种种挑战,教学内容、教学模式到了非改不可的境地。在教学改革中课程教材的改革是核心;教师队伍建设是关键;教育观念的转变是先导。 相似文献
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Susan Quine 《Educational gerontology》2013,39(7):661-673
This article describes a medicine information training project initiated through concerns of older people in Australia about the inappropriate use of medicines and adverse consequences on their health. The training program uses experiential and adult learning strategies to train older people to act as advocates and peer role models to inform their peers on the wise use of medicines. The process evaluation conducted established the high quality of the training program's content, staff, documentation, and other resources. However, feedback from graduates indicated the difficulties experienced by older learners when the training is too concentrated. The wide reach of the program, as assessed through the extensive recorded activities of the program's graduates in the community, was positive. The immediate impact evaluation on those completing initial training identified an increase in self‐reported self‐esteem, whereas the intermediate evaluation on experienced graduates showed that growth in personal development had been sustained several years post‐graduation. None regretted volunteering to be trained and all reported deriving great satisfaction from assisting their peers. They would recommend the training to others, but only if they are willing to listen and invest the time needed during and after training. Relatively high rates of attrition due to death, ill‐health, and family commitments were recorded and implications noted. This project successfully mounted a community‐based program to train older people to act as peer educators, with noticeable benefits to program participants. The procedures used, and the insights obtained through participants’ feedback, have relevance for planning other training programs for older learners. 相似文献
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徐建纲 《湖北第二师范学院学报》2013,(12):132-134
翻译专业已逐渐成为我国高校外语教育中的一门新兴的热门专业和学科。但由于专业建设时间短．在确定人才培养模式方面仍处于摸索阶段,存在着一些不足和问题。为此,我们应适应社会发展的需要,以市场为导向,综合各高校的办学特色和自身条件,采取多样化的翻译人才培养模式。同时,还应加强与毕业生用人单位的联系与合作,一方面吸纳资深译员、翻译家和翻译评论家担任兼职教师,充实师资队伍,另一方面也为学生提供实战训练的机会,培养其翻译实践能力和知识应用能力,并为学生今后的就业提供方便。 相似文献
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通过毕业生和用人单位对开放教育人才培养模式改革和教学效果的评价调查,充分说明开放教育具有鲜明的特点和优势,但也存在着学生专业能力、动手能力、创新能力的不足。因此,应加强开放教育的专业建设和教学改革,突出培养“应用性”人才的特点,使学生通过学习后,知识结构更加完善,专业能力得到显著提高。 相似文献
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90后后进生的教育转化已成为影响高校安全稳定的重要工作。辅导员个人能力素质参差、高校全员育人推动力度有限、高校管理体制中尚存"盲点"以及家校合作体系尚未形成等原因会直接影响后进生转化工作的效果;加强"入岗"动机考察,宣传全员育人典型,健全培训考核机制,搭建家校合作平台等措施将有力促进后进生教育转化工作。 相似文献