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1.
彭菊华 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(2):59-62
记者有记者的状态。记者的状态是指记者的生命状态和工作状态,包括“记者的位置”、“新闻雷达”、“采写冲动”、“抗疲劳”等方面。记者的状态是记者新闻敏感的温床,是记者最靓的“名片”。记者的状态是一个业务问题,也是一个理论问题,答案既在题内,也在题外。 相似文献
2.
记者,记录的是今天的新闻,同时书写的也是明天的历史。当记者,就要当一个正直的记者,当一个有良知的记者,当一个有独立精神的记者。这也是记者的职业道德使然。如何做一个正直的记者、有良知的记者、有独立精神的记者呢？认真读一读李益众同志的文章,从中或许能找到答案。 相似文献
3.
随着我国新闻事业的蓬勃发展,记者成为社会经济建设中不可或缺的社会角色.随着媒介权利的扩张和记者活动范围的增大,加之部分记者对自身角色定位的偏差,记者角色错位现象屡见不鲜.作者通过对记者角色错位的涵义、表现、负面影响的梳理,从记者的行业自律、媒介机构的规范和社会控制体系对媒介的监督三个方面提出了解决对策. 相似文献
4.
“公民记者”现象存在已有多年,现实中越来越多的人自称“公民记者”。在对公民新闻与“公民记者”、“公民记者”与职业记者、“公民记者”与记者证等问题进行辨析后,文章认为从长远看,判断个人是否成为实质上的记者,应该看他是否参与报道及其报道意图;判断一名记者是否职业,应该看他所做的新闻报道是否专业,而不是有否得到官方的认可;“公民记者”一词并无学术硬伤。应能成为科学而合理的学术概念。 相似文献
5.
《希望月报(上半月)》2003,(14)
为了加强青少年的素质教育,锻炼青少年实践社会、参与社会、贡献社会的能力,经上级批准,决定在全国各地学生中优选一批学生记者,为加强管理,特制定《全国学生记者活动管理办法(试行)》,共六条。一、优选范围: 1.初中学生; 2.小学中高年级学生。二、级别与晋升: 学生记者分为三级,正式全称分别为:希望月报全国学生记者、希望月报全国学生中级记者、希望月报全国学生高级记者;三级记者按前后顺序晋升。 相似文献
6.
刘乐斯 《时事(时事报告大学生版)》2003,(4)
有人把2003年称为记者“挨打年”,记者挨打事件频见报端。新闻把客观公正地报道事情真相作为自己的天职,对公民的社会知情权、批评建议权、监督权应进行有效地实施。在采访报道行为中,记者的新闻采访权、报道权、监督权理应受到保护。然而,越来越多的新闻记者在采访报道过程中被打,不但正常地采访行为不能顺利地进行,人身安全也得不到保障。在被殴打的记者中,不仅有地方媒体记者,甚至有国家级大型媒体记者。如:2003年10月10日,新华社记者在采访河南登封市一煤矿透水事故时被殴打;11月12日,中央电视台记者在山西保德县一污染企业采访时被殴打… 相似文献
7.
张一夫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(3)
暑假,妈妈带我去"比如世界"体验生活.
这里是儿童体验生活的乐园,有主持人、记者、医生、飞行员、投递员、厨师等五十多种职业供你体验.我一直想当记者,就来到体验记者的地方.
一位导师秦奇阿姨告诉我们:"来这里可以体验的有摄影记者、文字记者.摄影记者负责跟随文字记者进行拍摄,把文字记者和被访问者都拍摄下来.文字记者负责采访时想要问的问题,并进行采访工作,作好记录."我和一个姐姐分到一组,秦阿姨问:"你们俩谁当文字记者?"姐姐说:"我当文字记者."阿姨对我说:"那你当摄影记者好吗?"我很高兴,因为我一直喜欢照相,正想当摄影记者,便立刻回答:"好哇!"我挂上相机,跟着姐姐轻松上阵了. 相似文献
8.
马波 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(4):133
善于发现新闻的记者是一个成功的记者,发现得越多,贡献也就越大.本文从“发现“能力对于一个记者的重要性、如何“发现“新闻、记者“发现“新闻的能力如何培养等方面进行了论述. 相似文献
9.
记者享有采访权,但记者采访权的法律性质并不明确,因而记者在采访活动中的法律地位和权利义务关系也就不可能明确,进而成为记者采访遇阻、遭诉或采访权滥用等现象发生的重要根源。我国应当将记者采访权界定为记者专属享有的职业身份权,其属于私法上的权利,性质为相对权、请求权,其实现和保护遵循“人格权先于身份权”的私法秩序。抽象权利(新闻自由)的私法化保护应当成为我国立法的宏观思维路径。 相似文献
10.
口语能力是记者必备的职业能力之一,良好的口语表达能力为清晰准确地传递信息、强化传播效果、塑造记者媒体形象等起到了不可低估的推动作用。本文以培养记者职业口语技能为主线,从实际出发以循序渐进为原则设计了语音发声训练、基本能力训练、口语表达训练、现场采访训练、口语评论训练和现场报道训练,旨在提高记者在话筒前、镜头前的口语表达能力,充分发挥记者的传递信息和舆论引导作用。 相似文献
11.
刘国珍 《小溪流(作文画刊)》2004,(3)
从上期开始,学生记者们有了展现自我的舞台: “学生记者阅兵场”让你亮出你自己!钟好、左玉冰、刘国珍已经率先发表文章了,其他学生记者,赶快行动起来吧!将你的得意之作(文末注明记者编号)E-mail至yuanji8159@163.com,不但有可能发表,还有机会拿取“年度学生记者优秀创作奖”哦! 主持:元基 相似文献
12.
浅议广播记者在现场报道中容易产生的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
现场报道属于交通广播记者的工作范畴,是考核记者的一个重要指标.但是很多记者在现场报道中存在这样或那样的误区,导致报道不具体、不生动,甚至不清晰.提高广播记者现场报道的水平有利于扩大受众群,提高媒体的收听率. 相似文献
13.
任前方 《荆州师范学院学报》2010,(2):110-112
电视新闻现场报道中出镜记者的语言表现与语境的关系密不可分。出镜记者的语境包含现场报道的节目形式、出镜记者多重性的话语角色、以新闻事件为主的话题范围。契合语境要求,合理利用语言特点,是电视新闻现场报道中出镜记者语言表现的基本要求,是现场报道成功的前提。 相似文献
14.
方璐 《中山大学学报论丛》2004,24(6):49-51
不同新闻媒体的竞争显示了其核心竞争力--记者的竞争.记者素质有很多面,比如职业道德修养、采访心理素质等,本文论述记者的新闻敏感的必要性. 相似文献
15.
樊星 《新乡教育学院学报》2008,21(1)
在网络时代,记者们应该熟练掌握网络技术并学会使用多媒体形式进行新闻采访,由单一的文字记者向"多媒体"型记者转型.同时,记者们更应该提高思想素质,包括提高政治素质、提升道德修养、遵守职业道德、坚持正确舆论导向等.只有具备了这些素质,才有希望成为一名优秀的新时期新闻工作者. 相似文献
16.
作为县级电视台的节目主持人,由于工作需要,既要配音、主持节目,又要出去采访,有时候集文字记者、摄像记者、出镜记者、撰稿记者、节目主持人、节目制作等项工作于一身.那么,怎样才能把这项工作做好,让领导放心,使观众满意呢？我认为县级电视台节目主持人应该具备三项基本素质.下面予以浅要分析. 相似文献
17.
随着传播方式的发展,媒体对"全能记者"需求愈加迫切。而我们的传统新闻教学中对于摄影技术培养的重视不够,使得一些记者对于新的传播方式不够适应,其中,摄影实验教学起着极其重要的作用。所以,作为新闻工作者的后备基地,有必要与时俱进,加强对全能记者的培养。论文从培养全能记者对媒体、以及摄影技术对培养全能记者的重要性入手,以武汉大学新闻与传播学院为例,探讨了对全能记者开展摄影实验教学培养的具体教学方式。 相似文献
18.
《绵阳师范学院学报》2015,(10):142-146
记者是建构群体形象的主体,媒体关于记者形象的报道是其对自身形象的构建。文章通过分析过去一年三家代表性主流纸媒关于记者形象的报道内容,发现其对记者形象的构建主要有信息提供者、牺牲者和受害者、违法行为实施者和道德楷模等四种角色,研究也发现其在构建自身形象中存在的问题,文章进一步对记者群体在未来社会发展中应承担的角色进行反思。 相似文献
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20.
汤莉 《湖南科技学院学报》2006,27(4):106-106
在当前经济发展的大潮中记者形象的塑造，是一个多维面、多层次、多重性的系统的、立体的工程。对记者形象的塑造，是靠每一个记者的自身表现来完成的。这就要求我们记者要从外显行为、内隐素质两个方面来塑造自己的形象，以期得到社会对记者的良好评价。 相似文献