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1.
<建筑装饰材料>、<建筑装饰构造>和<建筑装饰施工技术>对高职院校的建筑装饰专业的学生来讲是非常重要的三门专业课.为了加强学生对这一系列课程知识的掌握和运用,在教学中可以将三者整合为一门课,即<建筑装饰材料、构造与施工技术>,并且运用多种教学手段,分阶段地进行教学,这样可以收到事半功倍的效果. 相似文献
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建筑装饰构造是建筑装饰工程技术专业重要的核心课程。建筑装饰构造设计体现了艺术与科学的完美结合。高职教材不能只是本科教材的翻版,需要体现高职的职业化因素。本文从建筑装饰构造课程特点的要求出发,根据建筑装饰材料与构造工艺,结合当前教育教学改革的精神,提出建筑装饰构造校本教材编写的建设性意见和多元化思考。 相似文献
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霍长平 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
建筑装饰施工技术课程是装饰专业的专业能力核心课程,它着重于建筑装饰施工技术、工艺规范的学习以及基本专业技能与综合素质的培养锻炼。本文从建筑装饰施工技术课程的特点出发,结合当前教育教学改革的精神,根据装饰施工技术及工艺规范等要求,建立建筑装饰施工技术课程"工学结合"项目(模块)化教学模式,并针对课堂教学活动提出建设性的意见。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2013,(4):F0002-F0002
<正>陈锋(1972-),男,壮族,广西贵港人,南宁职业技术学院艺术工程学院室内设计技术专业骨干教师,副教授、高级工程师,注册建造师,留日工学硕士,毕业于日本金泽大学研究生院和广西大学土木工程学院,进修于华南理工大学建筑学院何镜堂院士工作室。主授《建筑装饰制图》、《民族建筑装饰设计与应用》、《办公空问设计》、《装饰构造》、《装饰材料与施工工艺》、《顶岗实习指导实习》等课程,多次荣获南宁职业技术学院优秀教师和先进工作者称号。具有多年的企业建筑装饰工程项目设计和施工管理工作经历,代表性工程有:广西区检察院业务技术侦察综合楼装饰工程、广西贵港市行政中心装饰工程、百色起义纪念馆装饰工程、北海市交警技术综合楼装饰工程、日本石川县金泽大学新校区建设项目等。 相似文献
5.
本文结合多年的教学实践活动,针对高职教育的特点,分析建筑装饰专业装饰构造课程教学的作用及其重要性,探索有效可行的教学改革方法,课程整体设计以建筑装饰装修工程项目实施为导向,坚持"学做合一"的形式,强化学生理论知识与实践技能的融会贯通,培养学生的专业实践能力和技术应用能力,实现课程改革的新突破。 相似文献
6.
汪婷 《中国教育技术装备》2023,(11):98-101
为提升高职学生运用CAD软件解决工作中实际问题的能力,以安徽工业经济职业技术学院建筑装饰工程技术专业的建筑CAD课程为例,重构高职建筑CAD课程教学模式,利用基于翻转课堂的混合式教学模式来开展教学,培养高素质技能型人才,探索适合高职院校建筑CAD课程的教学模式和评价体系,以适应建筑装饰行业相关工作岗位对建筑装饰技术综合应用型技术技能人才的需求。 相似文献
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张爽 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(2):36-39
针对高职建筑装饰专业建筑装饰识图与构造课程教学改革与实践,对教学内容、教学特点、教学方法与手段、课程考核方式等进行分析探讨,以提高高职建筑装饰专业教育教学质量。 相似文献
8.
黄艳 《中国科教创新导刊》2010,(29):196-197
《建筑装饰材料与构造》是建筑装饰专业的一门专业技术课程,通过对该课程改革的探讨,研究其课程改革的必要性,改革的措施,以及改革面临的问题,突出高职艺术类专业的特点,来提高课程教学效果,为同类课程提供参考。 相似文献
9.
在当前装饰专业和室内设计专业的教学过程中,建筑装饰施工技术课程在整个专业学习中发挥着承上启下的作用。但是,当前建筑装饰施工技术课程教学中出现了一系列的问题。基于此,本文笔者主要立足于实际问题,针对建筑装饰施工技术一体化教学提出相应的改革措施。 相似文献
10.
<正>建筑构造是整个建筑技术课程体系内一门重要的专业基础课程。在中职学校建筑装饰专业(或室内设计专业)开设这样一门建筑技术课程,是为了全面提高学生的室内设计能力。其教学目标是:为学生建立比较系统的建筑构造技术观念,使学生初步了解建筑组成及建筑各部分的设计要求,具有在未来的学习实践中综合运用建筑构造相关知识完成室内设计的能力。因此,在建筑装饰专业开设此门课程要体现与其他工科类专业的区别。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2020,(9)
结合当前建筑装饰工程技术专业教学形式及该专业学生实际情况,本文针对建筑装饰工程技术专业教师教学创新展开深入研究,简要阐述该专业教师教学创新实践的必要性和创新建筑装饰工程技术专业教师教学的优势,探讨目前我国大多数建筑装饰工程技术专业教师教学中普遍存在的缺乏教学反思、缺乏对学生审美能力的培养问题。然后以解决目前现存教学问题、提高教学成效、推进该专业教师教学的有效创新为目的,提供三点有效对策,如增设相关美学基础课程、开展教学反思与培训活动、改进授课方式及考核方式,以供参考。 相似文献
12.
费腾 《广东教育学院学报》2015,(2)
《建筑识图与构造》是建筑工程施工、工程造价、工程监理等专业的主干课程之一.提高《建筑识图与构造》等专业基础课的教学质量,就要打破既有的“重理论轻实操”的局面,改变目前的教学模式.在建筑工程施工专业工学结合课程的背景下,探索专业基础课与实际工作任务相结合,实施工学一体,是专业基础课改革的重点.该文以《建筑识图与构造》课程在工学一体课型模式下的教学设计为着力点,探索土建类专业基础课程的教学模式的转变与发展. 相似文献
13.
建筑装饰构造是一门实践性很强的工程技术类课程．其教学实践活动中存在理论与实际脱节,教学方法、手段单一,教材内容老化,学生思想上不重视等问题,为此,在该课程的教学中应将前沿的工程技术和新材料引入课堂,更新教学观念、教学内容,变通教学方法;加强建筑装饰构造与室内设计等课程的结合;加强实践性教学环节,构建多媒体教学模式,加快MCAI课件开发;通过互联网,查阅各种相关信息,作为教学内容的补充;加强建筑装饰构造课程对学生创新能力的培养． 相似文献
14.
钟建 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
课程体系和课程内容改革是高职院校专业培养方案的重要内容,是提高教学质量的核心.本文首先简要概述了我国建筑装饰行业的现状和特点、通过分析建筑装饰行业技术领域和职业岗位(群)的要求,确定其职业能力和素质内涵,以建筑装饰施工工作过程为导向,采用学习领域课程方案(模式),提出了建筑装饰工程技术专业课程体系的建构方式. 相似文献
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高职建筑装饰工程技术专业教学改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从社会对建筑装饰工程技术专业的岗位能力要求出发,提出了高职建筑装饰工程技术专业"工学结合"的专业改革思路,并在开展人才培养模式、课程体系建构、课程建设与改革等方面进行了积极探索和实践. 相似文献
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在艺术设计专业的教学计划中《装饰构造与材料》是建筑装饰设计教学中必不可缺的重要课程 ,是装饰设计落实到实处的具体细化处理 ,是构思转化为实物的技术手段。没有合理的、经济的、切合实际的建筑装饰构造方案设计 ,没有和装饰构造相匹配、相协调的装饰材料 ,即使有最新、最好的构思 ,也不可能创造出一个完美实用的空间。合理、经济的装饰构造设计 ,应充分做到利用各种装饰材料的有关工艺特性 ,结合先进的施工技术 ,用最低的成本、最短的时间、最有效的手法 ,来达到设计师构思中所要表达的效果。装饰构造的设计和材料的选用是建筑工程设计… 相似文献
18.
本文通过阐述建筑装饰材料在建筑装饰工程中的重要性,以及高职建筑装饰工程技术专业的《建筑装饰材料》课程教学现状及面临的问题,提出了建筑装饰材料实践环节教学的改革与创新。通过“请进来,走出去”的方式,使学生对建筑装饰材料的品种、质地、纹理、图案、性能等特点有了更直观、深刻的认识,提升了职业能力,对后续课程奠定了良好的基础。 相似文献
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邵爱民 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(3):57-59
通过对建筑装饰工程技术专业设计色彩课程教学进行探索,整合了相关的课程内容,围绕所设计的各个知识模块展开训练,在教学方法和教学手段上强调实践的重要性。教师的指导注重教学过程的体验与延伸,赋予建筑装饰设计以全新的精神内涵和视觉美度,改革新的考核方式,对学生进行多元化的过程考核,意在探索设计色彩课程教学的新思路。 相似文献
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造型设计基础与应用课程是建筑装饰工程技术专业的基础必修课程,以三大构成基本知识为基础。通过课程教学组织的改革,以项目导向、任务驱动为手段,以实际工作任务为载体,学生可以掌握一般造型设计必备的基本知识,提高造型设计创作、表现和沟通表达能力以及从事建筑装饰设计所具备的基本职业素养。 相似文献