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1.
论“以人为中心”企业管理模式的伦理内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
王志萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
“以人为中心”是现代企业管理的重要特征。“以人为中心”的管理模式本质上是一种伦理模式,具有深刻的伦理内涵：要求企业管理者必须以人道主义的原则对待被管理者,尊重员工的价值、人格尊严和权利;要求人在尊重自己的同时也必须尊重他人,与工作伙伴建立团结、友爱、相互关心、相互帮助的和谐的人际关系;要求企业管理者以集体主义原则协调个人和企业组织的关系,体现人的目的性与手段性的统一,把满足职工的合理需要作为企业管理的价值目标;要求企业在实现物的目标时要将人的目标作为根本目标来追求。“以人为中心”企业管理模式对我国企业管理有着重要的启示 相似文献
2.
苏东红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
党的十五大报告强调：“学校要认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这是我们党对学校教育提出的总要求。而深化教育管理,又是提高学生素质的重要环节。现就这一问题,谈谈我个人的见解。一、优化育人环境素质教育的目的要求培养出来的人,不仅要有学问,而且要会做人。治学严谨、管理有方、生动活泼的校园氛围和良好育人环境是十分重要的教育手段。1．抓好“三育人”L作“三育人”是指“教书育人、服务育人、管理育人”三个方面。它要求全体教职工要具有较高的自… 相似文献
3.
《武汉市教育科学研究院学报》2006,(7)
武汉市教育科学研究院是2000年12月27日经武汉市编制委员会批准,在合并原武汉市教学研究室、武汉市教育科学研究所、武汉市电化教育馆三个单位的基础上组建而成的副局级事业单位。 武汉市教育科学研究院作为市教育局的直属教研科研机构和全市教育科研管理部门,其主要任务是开展“四大研究”,即教育宏观决策研究、教学研究、教育理论研究、现代教育技术研究；做好“两项服务”,即为教育行政决策和学校管理提供咨询服务,为提高中小学(幼儿园)、中等职业学校及成人教育教学质量服务；加强教育科研规划与管理。其目标是：努力使我院成为武汉市教育教学改革的研究中心、教育教学的咨询服务中心、教育培训中心和教育科研规划管理中心,成为市教育行政决策部门的“参谋部”,创建全国一流的地方教育科研机构。 武汉市教育科学研究院内设教学研究室、教育科学研究所、职业与成人教育研究室、现代教育技术中心、教育资源中心、院办公室及综合业务处等七个部门,共有教职工132人,专业技术人员112人,其中特级教师8人,副高以上职称72人,市学科带头人31人,市“213人才工程”人选2人,武汉市有突出贡献中青年专家2人,享受国务院津贴1人,享受市政府津巾6人,武汉市十大名师1人,市“五一”劳动奖章获得者1人,市劳动模范10人,省级骨干教师15人,全国优秀教师1人。 市教科院自成立以来,认真实践“三个代表”重要思想,积极贯彻党的教育方针,不断更新教育观念,坚持教育创新,精心打造具有武汉特色的教育科研品牌,为促进教育改革、推进教育发展、提高教育质量服务,为教育决策服务,取得了显著成效：为市教育行政部门决策调研20余项,承担课题80余项,出版专著20余部(套),编写国家教材、地方教材、选修教材30余本 相似文献
4.
石晶 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(11)
一、机制现代企业职教的运行机制应主要包括如下三个方面:1、全方位责任机制。主要解决教育是教育部门的事的问题。要从观念形态到制度、责任上,把职工教育工作作为企业的“第一需要”和各级部门的“第一职责”。要以厂长经理任期目标责任制为龙头,以内部承包制为基础,把教育纳入企业经营目标计划,并将教育任务纳入各级承包责任制,与各项指标同一考核,方能保证职工教育的战略地位落到实处。2.直接有效服务的管理机制主要解决学用脱 相似文献
5.
司书忠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
企业文化体现了社会历史进步的客观要求。以“三个代表”重要思想为指导,加强企业文化建设,是时代发展赋予我们的任务。“以人为本”是企业文化建设的中心,要做到这一点,必须坚持精神与物质的统一,观念与价值的统一,管理理论与管理方法的统一,道德教育与社会意识的统一。 相似文献
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陈辉映 《南京体育学院学报(社会科学版)》2022,36(4):66-74
师范类专业认证制度推动了体育教育专业培养目标、毕业要求和课程目标三个层次的人才培养目标“体系化”的建设,也对体育教育专业持续进行人才培养目标体系评价和改进工作提出了更高的要求。人才培养目标体系的质量观不仅对人才培养目标体系的建设具有引领作用,更决定着人才培养目标体系评价与改进的价值取向和实践路径。“目的适切性”的质量观契合“学生中心”、“产出导向”、“持续改进”的师范类专业认证理念。根据“目的适切性”质量观,提出体育教育专业人才培养目标体系构建、评价与改进要体现培养目标、毕业要求和课程目标“外部一致性”和“内部一致性”的原则,为高校体育教育专业人才培养目标体系的建设提供参考依据。 相似文献
8.
徐铮 《玉溪师范学院学报》1993,(2)
国家教委1991年8月29日颁发的《中小学图书馆(室)规程》明确指出:“图书馆(室)是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。”中学图书馆是我国图书馆事业的一个分支,是学校全面贯彻党的教育方针,建设社会主义精神文明必不可少的部门,是对学生进行德、智、体、美、劳诸方面教育的阵地,是提高教学质量的文献中心,是教育教学中不可缺少的基本设施。 相似文献
9.
刘永红 《天水师范学院学报》2000,(Z1)
一、教育督导与评估是我国教育的一项基本制度建立教育督导制度,是世界上所有发达国家管理教育的一项基本制度,也是我们国家教育工作者、科研工作者在探讨现代管理制度中取得的共识。现代教育管理制度由决策系统、执行机构和监督部门三部分组成科学、完整的体系。在法制社会里,在教育法律法规逐渐完善的情况下,对教育法律法规的执行情况的监督不仅是必要的,而且是不可缺少的。教育督导是教育运行,教育质量和效益的权威监督部门。《中华人民共和国教育法》规定：“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构评估制度。”陈至立部长也说… 相似文献
10.
周玉成 《武汉市教育科学研究院学报》1994,(2)
1993年2月8日,由武汉东湖新技术开发区管理办公室和武汉锅炉厂共同组建的“武汉东湖新技术开发区教育培训中心”正式成立。这种经国务院批准,由高新科技产业开发区和国家大型企业共建培训机构的作法,在我国 相似文献
11.
张永麟 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(2)
近期,我们对部分省、市职工教育进行了调查,发现在建立社会主义市场经济体制和现代化企业制度的过程中,职工教育存在许多问题,主要表现在:1、部分企业职工教育机构被减、并、撤,职工教育的管理力量被削弱。近几年,随着转换企业经营机制,企业进行了一系列改革。在机构改革中,首先受到冲击的是职工教育部门。据北京市经委1993年底的一份调查表 相似文献
12.
在“立德树人”“三全育人”的要求下,将思想政治教育融入旅游管理专业研究生“旅游企业人力资源管理”课程中,“教学案例与思政融合”是一种有效途径。文章首先分析本土案例在与“思政”融合方面存在的不足,进而提出开发和编写具有一定思政水平的旅游企业人力资源管理案例的对策及有效路径,从而实现课程思政赋能教学案例开发的目标。 相似文献
13.
额尔登敖其尔 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
随 着教育教学改革的不断深入 ,国家对于人才的培养提出了更高的要求和规格 ,首先要求教师具有较高素质 ,摆脱过去当“孩子王”那种只是单一“教书匠”的束缚 ,走学者型的路子。其次要求教师更新观念 ,即要树立三个正确的“观念”:教育观、价值观、学生观。只有这样才能成为新时代的合格教师。一、要树立正确的教育观作为一名新时期合格的人民教师 ,不仅要掌握知识 ,更重要的是要把业务知识转化为实际的教学能力 ,随着教育的整体化 ,综合化和现代化的发展 ,不仅要求教师“一专高能”还要求教师甚至“几专多能”,也要求教师有较强的适应各种… 相似文献
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陈士廉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
当今世界科学技术日新月异,社会经济高度发展,促使教育必须深化改革,教材建设必须适应时代的要求,反映科技新成果。这就要求图书资料工作适应形势,加快建设步伐,实现现代化管理,为“科技兴国”、“科技兴教”发挥应有的作用。 本文拟就我社图书资料工作实现现代化管理问题,提出个人的意见。 一、领导重视,是实现图书资料管理现代化的先决条件 在我社图书资料的建设上,历来存在着两种不同的认识:一种认为,图书资料部门“借借还还”, 相似文献
15.
罗国轩 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(4)
在市委、市政府正确领导下,全市各级各类学校以“三个代表”和党的十六大精神为指导,着眼于“上好学,教好书,管好校,治好教”,进一步转变教育教学观念,全面推进素质教育。认真贯彻执行新课程标准,取得了很大的成效。不断满足人民群众对优质教育的需求,是教育事业向前发展的不竭动力。要满足人民群众不断增长的对教育的需求,办好人民满意的教育,就要按照十六届三中全会决定提出的要求,深化教育体制改革。完善教育管理体制,切实强化学校内部管理,向管理要质量、向管理要效益、向管理要规范。结合学习十六届三中全会精神的体会,对如何搞好学校内部管理,笔者认为,应从以下四个方面积极努力: 相似文献
16.
本文探讨了课外辅导行业自身和教育主管部门存在的相关问题,分析了南昌市中小学课外辅导行业的现状。在此基础上提出辅导机构自身要优化师资队伍、完善管理、提高经营者综合素质,教育主管部门需统一课程设置、统一收费标准、成立专门的管理机构等对策,供管理部门参考。 相似文献
17.
江西省教育类课程教师继续教育现状的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱家德 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(1):135-137
教育类课程教师的继续教育是提高教师业务水平、学术水平的主要途径。笔者通过对江西省部分本科阶段教师教育机构教育类课程教师继续教育的调查,发现教育类课程的继续教育应以学历提高为主,同时要加强师德建设,养成实践性知识和科研能力。在充分认识教师继续教育权利与义务的基础上,管理部门要健全继续教育制度,力求制度创新,加强继续教育过程管理。 相似文献
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课程实训不是传统意义的课程实验,而是针对专业所设计的综合性的课程实践环节。本文从企业“六个西格玛”质量管理的视角,研究在远程教育中如何进行实训课程的教学质量管理。首先,对职业院校和教育培训机构的课程实训的教学实践进行了阐述;其次,叙述了远程教学中理工类课程实训现状及解决途径;第三,探索了6SigmaDMAIC过程用于远程教学质量过程管理,提出基于6SigmaDMAIC过程的“三段式”循环教学模式。 相似文献
19.
赵世超 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
深入开展高等教育管理研究,进一步推动教育管理创新,这对高校人才培养、师资队伍建设和促进两个文明建设都具有十分重要的现实意义。本次年会的主题就是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕“西部高等教育发展与教育创新”为中心议题,深入研讨高教发展改革中的热点、难点和重点问题,总结交流管理改革经验。 相似文献
20.
张巍伟 《广西广播电视大学学报》2004,(4)
远程开放教育面临来自社会需求和教育技术的发展,管理观念也转向“以学习用户及其市场需求为中心”。为此,笔者提出了基于企业资源规划(ERP)的远程开放教育的教育管理信息系统(MIS)的建构. 相似文献