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本文通过问卷调查法、资料分析法、访谈法等手段,在上海市徐汇区试点推行“青少年30分钟体育生活圈”的基础上,结合目前青少年体育后备人才的培养,重点就“青少年30分钟体育生活圈”的建立对于推动体育后备人才培养的推动进行了研究。研究发现,要依托“青少年30分钟体育生活圈”的建立对体育后备人才的培养产生推动作用,需要建立完善的组织体系、经过一定的实践积累并形成较为广泛的人员基数,并得出结论：社区作为一个重要的青少年体育活动阵地,依托社区活动的开展带动青少年体育发展,从而推动体育后备人才培养的模式存在可行性。 相似文献
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体育后备人才的培养是竞技体育发展的战略性问题。对我省11所青少年高水平排球试点校、布点校培训基地的后备人才梯队建设、教练员队伍的构建、资金投入状况、办学模式进行了调查研究,旨在总结各代表队的成功经验和存在的问题,为我省竞技排球后备人才的培养提供有力的实证依据。 相似文献
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我国青少年高水平排球后备人才培训基地的现状调查与研究 总被引：10，自引：0，他引：10
体育后备人才的培养是竞技体育发展的战略性问题。对全国 15所青少年高水平排球后备人才培训基地的后备人才梯队建设、培训基地教练员队伍的构建、培训基地资金投入状况、培训基地的办学模式进行了调查研究。旨在总结培训基地的成功经验和存在的问题 ,为我国竞技排球后备人才的培养提供有力的实证依据。 相似文献
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我国男子排球后备人才现状与培养方式的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
姜冠军 《西安体育学院学报》2004,21(1):81-84
男子排球后备人才的培养是我国男排重新崛起的关键因素。通过体育测量、问卷调查等方法对我国男排后备人才的身体形态、体能状况进行了调查研究,对青少年培养方式、手段等方面提出了排球后备人才培养的方案。 相似文献
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张兴林 《体育科技文献通报》2005,13(9)
中国排球运动管理中心2003年全国首次命名的15所青少年排球后备人才培养训练基地,目前共有男子运动员273人。通过对这些青少年运动员的数量、年龄层次、运动年限和排球运动员主要6项身体素质的测试结果等数据可以看出,我国不缺乏青少年排球后备人才的生源,排球后备人才的梯队建设,已初见端倪并正在不断地完善。但是,这批后备力量的基本功不是很扎实,身体素质发展不均衡,竞技能力的结构不相同。所以在组建集训队伍和后续训练时应从排球项目的特征和运动员的实际情况出发,重点考虑以下几个方面的问题:1.做好青少年运动员的选拔工作从排球项目… 相似文献
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运用文献资料法以及归纳总结研究方法,从科学选材训练保障、资金保障、教育保障、医疗保险保障、退役保障等方面入手,对湖北省青少年竞技体育后备人才培养保障体系进行分析,发现湖北省青少年体育后备人才保障体系存在结构不合理,学训结合受困于现实难境,补助资金投入不足影响实施效果,人力资本产权缺乏重视,体育保障法制化有待提高等问题.为此提出湖北省青少年后备人才保障体系改革应结合湖北省自身的发展,从实际出发,向体育保障的广度和深度挖掘,延伸教育系统的保障作用,加强体育商业保险公司及机构的建设和管理,完善法律法规等相关措施.坚持“以人为本”,切实保障湖北省青少年竞技体育后备人才的利益,以此推动湖北省青少年竞技体育后备人才的可持续发展. 相似文献
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为推动我国体教融合的不断深化,规划学校体育与竞技体育后备人才培养的全新布局,构建学校体育与竞技体育人才培养的一体化发展体系,实现促进青少年健康发展以及竞技体育后备人才辈出的发展目标,以协同理论为基础,采用文献资料法阐述了协同理论与体教融合之间的契合性;解读了协同理论视域下体教融合的内涵,以此为依据对体教融合的基础框架进行设计。并结合我国学校体育的具体实际以及发展特征提出发展对策：夯实学校体育发展基础,践行“健康第一”的学校体育工作核心,构建完善的青少年体育赛事体系,强化体教融合背景下的体育师资队伍建设。 相似文献
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深化体教融合是以贯彻“健康第一”教育理念,立足于新时代体育事业转型发展要求,促进青少年全面发展的重大战略任务,对于推动青少年体育后备人才培养具有较强的时效性、针对性和现实意义。在分析我国新时代体教融合的发展理念和内涵的基础上,探讨我国青少年体育后备人才培养存在的发展瓶颈,在树立体教协同育人、多元开放融合的现代化治理理念基础上,研究建议从目标、资源、措施的一体化融合上改革青少年体育后备人才的培养机制与发展模式。 相似文献
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上海社会与经济的快速发展,为竞技体育带来了巨大发展空间,同时也带来了新的挑战.对金牌的过度追求、新型的运动员培养体系尚不完善、后备人才问题逐步成为制约上海竞技体育职业化发展的重要因素.如何处理好两大矛盾——“竞技体育职业化与金牌的矛盾”以及“竞技体育职业化与专业化的矛盾”成为上海竞技体育职业化进程的难点.上海竞技体育的可持续发展须有所为有所不为：竞技体育必须建立在大众体育的基础上,只有大众喜欢的项目,才能真正实现市场化、职业化;竞技体育的源泉是青少年体育,需花大力气去培养青少年参与体育的兴趣.竞技体育不能忽略大众体育和青少年体育、不应无谓追求城市形象、不要盲目追赶世界职业体育发展的步伐. 相似文献
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体教融合是体育强国、教育强国的重要抓手,更是新时代体育和教育部门工作的重点,其内容丰富、内涵深邃,是教育、体育融合发展的指导性纲要文件。但是,目前体教融合还面临着教育和体育发展的分离、主体内生动力缺失、体育功能单一功利化、家庭和社会体育缺失、后备人才培养不畅等问题。要通过全面落实体教融合制度设计,推进青少年体育治理体系和治理能力现代化;强化体教融合主体责任,切实调动其发展内驱力;贯彻落实“教会、勤练、常赛”的理念,融合体育教育的价值功能;落实“家-校-社”联动机制,推动青少年体育活动开展;夯实人才培养的基础,保证高质量的竞技体育后备人才的培养等策略,坚持“一体化设计、一体化推进”原则,制定切实工作举措,有效配置资源,合力推进青少年体育活动的开展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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建国五十多年来，我国的青少年田径后备人才培养已经形成了庞大的多元化体系。总体看，可以分为体育系统培养、教育系统培养、体教结合培养和社会力量培养等四种模式或基本体系。即：①体育系统的“金字塔型”青少年田径后备人才培养模式：②教育系统的体育传统项目学校“一条龙式”青少年田径后备人才培养模式；③中学一大学体育的“体教结合”的竞技体育人才培养模式。 相似文献
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世界各国对青少年的身体素质十分重视,青少年运动员作为我国运动发展的储备力量,关系到我国体育竞技的发展水平,排球运动作为一项系统、全面的运动,能促进青少年的身体健康和团队意识,并且能增强青少年的心理健康,锻炼青少年的社会适应能力。我国的青少年排球运动员的训练和培养,需要遵循可持续发展的基本理论,随着世界体育水平的整体提高,对排球运动的要求也越来越高,只有使青少年排球运动的理论得到不断的完善,才能促进我国青少年排球运动的发展。 相似文献
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全国及辽宁省青少年排球运动员训练现状的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对全国及辽宁省青少年排球运动员训练现状的调查 ,认为目前全国现有排球队伍呈萎缩局面 ,训练质量也大打折扣。建议借九运会奖牌记分政策 ,促进排球后备人才培养“宝塔式”基座的重建 ,开展多层次、多形式的排球竞赛活动等。 相似文献
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运用文献调查法等对我国排球后备人才规模与质量进行研究。结果显示:我国目前有33个专业层男女排球俱乐部,已经具备开展职业排球联赛的基本条件;但没有1家真正意义的职业排球俱乐部;我国目前排球基础发展薄弱,青少年业余训练队伍少,后备人才缺乏,优秀人才缺乏。这是中国女排成绩急速下滑,中国男排始终处于"亚洲成绩"的深层原因。 相似文献
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运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法,对全国41所“排球高水平后备人才基地”教练员队伍结构的现状进行调查研究,旨在发现问题并为进一步完善“基地”教练员队伍建设提供参考。结果表明：我国“排球高水平后备人才基地”教练员队伍年龄结构逐步向年轻化偏移,职称、学历结构进一步优化,教练员性别、人员配备及科研培训方面有待完善。 相似文献
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针对青少年排球运动员训练中出现的一些问题,采用文献资料法对青少年排球运动员心理特点、心理训练内容和方式进行探析,旨在帮助教练员明确青少年运动员心理训练的目标,提高青少年排球运动员的心理素质,培养具有良好心理素质的排球后备人才。 相似文献