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【问题】老师,选"独有的"材料写,这一点我深深地记下了。但是,什么样的材料动笔前确实有把握算得上是"独有的",不好掌握。您尽量多讲讲这方面的知识,好吗?去年暑假的一天,我有机会听您讲一次大课,内容正是怎样选材问题。您提到两种情况:像《这次活动教育了我》,班里只有她这卫生委员一人去敬老院参观, 相似文献
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王有声 《快乐作文（低年级版）》2014,(15)
正【问题】老师,选"独有的"材料写,这一点我深深地记下了。但是,什么样的材料动笔前确实有把握算得上是"独有的",不好掌握。您尽量多讲讲这方面的知识,好吗?去年暑假的一天,我有机会听您讲一次大课,内容正是怎样选材问题。您提到两种情况:像《这次活动教育了我》,班里只有她这卫生委员一人去敬老院参观, 相似文献
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<正>《小学数学课程标准》提到"符号感主要表现在:能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示;理解符号所代表的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换;能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题"。为更好地引导学生理解符号意义、发展符号意识,在教学中,教师应采用多种不同的教学形式,其中让学生"创作符号(即用符号准确而有效地表达数学思想的意义)"是最为常见的一种。然而,这种"创作符号"的意义究竟在哪里?它对于学生符号意识的建立到底起到怎样的作用?那只能走进课堂,观察、审视和思考…… 相似文献
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小语十册《为人民服务》中,有"死得其所"一句.我们按照《现代汉语词典》作这样的解释:形容死得有意义、有价值(所:处所,地方).学生问:"处所,地方"怎么变出"有意义、有价值"的意思来了?"所"究竟怎样解释好?湘潭丁小芳杨映兰"死得其所",从语法角度分析,属主谓结构.得,得到,谓语;所,宾语.要知道"所"字究竟怎样解释好,"有意义有价值"的意思是怎么来的,就得研究一下充当宾语的"所"字在表意方面有些什么 相似文献
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[话题] 错位,《现代汉语词典》解释为:离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象。学生迷恋游戏机,商家欺骗消费者,是一种“错位”;子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,这也是一种“错位”。在生活中,你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢? 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(12)
正温儒敏教授在如何使用部编新教材中提出:"怎样教好古诗文的课?最好的办法就是反复诵读,读得滚瓜烂熟,不用有过多的阐释,也不要太多活动,宁可多读几遍、多读几篇。"温主编提到的古诗教学方法,其实是一种理念,我是从以下几个方面来理解他的话的。一、加强诵读训练 相似文献
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王必成 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(4)
怎样指导中考古诗文的复习呢?全日制义务教育《语文课程标准》关于“古诗文阅读的评价”一项中有这么一段话:“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程;考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。”这里明确规定了古诗文阅读评价的原则和方向,自然也是中考古诗文命题的原则和方向。据此,对古诗文的复习应注重课本中古诗文的诵读,注重古诗文内容的理解,而不能违背这一原则,偏离这个方向。针对当前教学的实际,我认为古诗文的复习应做到以下“四忌”:一、忌沉溺练习,忽视… 相似文献
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正《王顾左右而言他》是沪教版初中七年级下学期"议论纵横"单元的课文,文章简短,100字不到,但道理深刻,说理技巧高。学生容易从"普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣"的角度对齐宣王"顾左右而言他"的行为感到好奇,作为君王,不是想怎样就怎样吗?干吗要"顾左右而言他"?在教学中仅仅就这篇文章的内容进行教学,学生难以理解其中隐含的内容。尤其是核心问题:为什么"王顾左右而言他"?面对孟子的质问,齐宣王可能有以下几种反应:1.与其争辩;2.干脆承认(默认);3.恼羞成怒,有过激 相似文献
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2011年版《语文课程标准》,把写字教学提到了一个崭新的高度。然而,比照如今的公开课,读读、议议、悟悟,精彩纷呈,很少有教师会在写字教学上花大力气。一般在临下课,做课教师才急匆匆安排写字环节。为什么会这样?有教师说,原因很简单,写字教学没"看头"!但,细细想想,写字教学真的就没有"看头"吗?我们一起来看看《草原的早晨》(苏教版一年级下册)一课中的写字教学。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(12)
<正>由于古诗文作品产生的年代和社会背景与现今已迥然不同,加上文言文的艰涩难懂,学生很难领略到这些作品的魅力,很少有学生能对古诗文产生很大的兴趣,这也导致了古诗文教学成为语文老师亟待要攻克的"软肋"。既然古诗文是传统文学,我们是不是可以从传统的文学阅读方法中寻找一些借鉴?在这几年初中语文教学实践中, 相似文献
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几年来,我在《大学生思想修养》和《人生哲理》等课程的教学中结合当前大学生所遇到的人生热点和疑难问题,组织学生展开了讨论.这些问题是:1、如何处理个人与集体的关系?2、毕业分配的去向如何选择?3、大学生恋爱利弊分析;4、留学生学成后是否应回国效力?5、现实生活中能"一切向钱看"吗?6、人生的意义和价值是什么?7、"艰苦奋斗"过时了吗?8、雷锋精神过时了吗?9、人都是自私的吗?10、无私奉献与按劳分配相矛盾吗?对上述问题大学生是怎样思考的?从中反映了大学生哪些深层次问题和价值观念?怎样分析和评价他们的这些思考和价值观?本文拟针对其中的三个问题的讨论予以具体地分析. 相似文献
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最近,我阅读了《江苏教育》(2007年第11期)海安县曲塘镇中心小学陈进春老师写的《"小题"也要"大做"》,文章主要谈习题开发,陈老师讲了两点:一是"小题"能"大做"吗?二是"小题"怎样"大做"呢?文章最后是陈老师的思考:"小题大做"要注意些什么?主要写了三点:一是教材中哪些习题需要开发?二是所开发 相似文献
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提到鸡蛋,大家都不陌生,它给我们人体提供了丰富的营养物质。鸡蛋中含有脂肪、卵磷脂、维生素和铁、钙、钾等人体所需要的矿物质,还含有人体必需的多种氨基酸。同时鸡蛋的新鲜程度与它的营养价值是成正比的,那么对于这样一种理想的天然"补品",你知道怎样去挑选它们吗?接下来,我们就一起去看看这小小的鸡蛋中含有多少不为人知的秘密吧!鸡蛋的外形特征都是大同小异,那么在我们挑选鸡蛋的时候怎样去辨别呢? 相似文献