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1.
《滨州教育学院学报》1996,(2)
我院培训处是在原干训处、函授处、函授站的基础上合并而成的,主要负责业余成人学历教育、干部培训和各种短训.目前主要承担初中校长培训;本院函授教育;北师大、华东师大、山师大、省教育学院的函授教育;中学教师“三沟通”培训;各种类型的短训;民师转正培训等. 相似文献
2.
《包头职业技术学院学报》2008,(1)
成教培训处负责全院的成人教育工作,是开展在职人员专业技能培训、岗位培训和职业资格考试等项工作的教学行政部门。成教培训处依托学院办学资源,与中北大学、沈阳化工学院和内蒙古农业大学等院校建立合作关系,并在我院设立函授站。现有本专科专业13个,在校生300余人。多年来,共培养专科生3000余名,本科生1000余名。 相似文献
3.
姚忠仁 《广西广播电视大学学报》2010,21(3)
广西检察干部教育培训重点由学历教育转向岗位培训,各类培训班的培训对象都以基层干警为主.基层检察干部教育培训存在培训周期过长、岗位培训针对性不强等问题,需要增强基层检察院在干部教育培训中的主体地位,要采取建立检察官兼职教师培养选拔机制,专职教师挂职锻炼机制,进一步健全岗位培训等措施. 相似文献
4.
中,日,英,德,澳五国教练员岗位培训模式比较研究 总被引：6，自引：0，他引：6
陈宁 《成都体育学院学报》1996,22(1):88-92
讨论中、日、英、德、澳五国教练员岗位培训模式，对构成培训模式的主要因素进行对比研究，揭示培训模式中的内在联系，反映教练员岗位培训发展趋势。 相似文献
5.
张保伟 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(5)
岗位培训,作为教育制度与劳动缺席相结合的一种形式,把培训、考核、使用结合起来,开拓了中国成人教育的新局面。一、岗位培训的规范化岗位培训是指一切从业人员,按照岗位的实际需要,进行以提高本职工作能力为目标的定向培训,它的范畴主要包括两大类:一类是按照岗位规范要求取得上岗资格、转岗资格、晋升资格的培训;另一类是根据本岗位生产(工作)需要进行的各种应急的和适应性的培训。这种培训包括本岗位发展的需要,也包括现实的需要,它本着干什么学什么,缺什么补什么,学练结合,以练为主的 相似文献
6.
通过专家咨询、实地考察、文献资料等研究方法,以开设拓展训练课程的北京高校为例,探析高校拓展训练课程培训方式及师资配备方面的特点。通过调查、分析得出：北京高校开展拓展培训主要有五种方式,这五种培训方式各有利弊;北京高校拓展训练教师主要包括三种来源：引入专业培训人才、对高校体育教师进行岗位培训、聘请拓展培训公司教练。 相似文献
7.
程怀春 《首都体育学院学报》2009,21(6)
采用文献资料法、调查法、数理统计法等,以成人教育学、继续教育学为理论基础,分析了我国足球教练员岗位培训体系概况,指出建立预备级岗位培训的理论基础和现实意义.根据调查的结果,提出了预备级岗位培训建立的必要性并初步建立预备级培训,同时提出预备级岗位培训的实施办法. 相似文献
8.
本文探讨的是:岗位培训评估的内容。建立指标体系的基本要求。建立指标体系的主要方法。一、岗位培训评估的内容岗位培训评估是对岗位培训这一系统工程的各个环节进行评估。从整体看,岗位培训评估的内容,包括对岗位培训条件的评估、岗位培训教学工作的评估、岗位培训质量与效益的评估。职工岗位培训条件的评估,主要包括岗位培训的规划与规范、教学计划与大纲、教材建设、师资队伍、基地设备、组织管理、激励机制等。职工岗位培训教学工作的评估,主要包括岗位培训的教学内容、教学方法、教学管理、教研教改、教学效果等。 相似文献
9.
朱菊银 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(11)
随着教育改革的深入,公安系统的警察学校有的走上了与其他大专院校联合办学的道路,有的正经历着由学历教育为主转入各类短期培训为主的过程,原来以学历教育为主的局面逐渐被短期培训所取代。根据公安部出台的《人民警察培训暂行规定》,短期培训包括民警初任培训、警衔与职务晋升培训、专门业务与岗位培训、知识技能更新培训。目前,岗位培训的任务比较繁重。本文拟就警察岗位培训中法律教学问题谈几点认识。 相似文献
10.
《北京广播电视大学学报》2007,(3):F0004-F0004
北京电大继续教育学院成立于2003年3月,主要承担着北京电大继续教育、岗位培训、非学历教育、老年教育和社区教育等项目的规划、开发、实施、管理、拓展等任务。近年来,学院充分利用电大现代远程教育和系统办学的优势,先后开展了全国计算机等级考试、通用管理能力认证证书、用友软件应用能手认证、成人学位英语考试类的培训与考试、会计类取证和继续教育培训考核等培训项目。 相似文献
11.
《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(4)
陕西国防工业职业技术学院成人教育部成立于2002年1月,是学院成人教育和继续教育的管理部门。主要负责学院成人高等函授教育、成人脱产教育、成人职业技能培训及现代远程教育工作。 相似文献
12.
侯会生 《成都体育学院学报》2008,34(5):48-52
运用问卷调查法,对我国职业足球教练员岗位培训的理论培训内容进行了全面深入的调查,结果显示:我国职业足球教练员岗位培训的理论培训内容主要包括八个方面的知识,其中足球训练和比赛专业知识、足球基础理论知识是最急需的核心内容,法律知识、运动人体科学知识、工具性知识是比较重要的内容,而社会交往知识、管理学知识、哲学知识是比较次要的内容. 相似文献
13.
运用问卷调查等研究方法,对我国排球高级教练员岗位培训现状进行调查研究。结果表明：参加培训的排球教练员整体年龄、学历、运动等级和执教年限结构基本合理,教练员对岗位培训教学大纲和教材评价较高,部分课程设置与教练员实际需求联系不够紧密,对教练员能力的考核力度不够,教学手段不够丰富,对师资队伍培训的重视程度不够。建议深化教学改革,探索＂能力本位＂教学模式,加大对师资队伍培训的力度。 相似文献
14.
运用问卷调查法,对我国职业足球队教练员岗位培训的专业能力状况进行了全面深入的调查,并运用因素分析对所得数据进行了统计学处理,目的在于建立我国职业足球队教练员岗位培训教学目标体系,为岗位培训内容的确立提供依据。结论显示:我国职业足球队教练员岗位培训教学内容体系主要包括六个方面的内容,其中控制训练过程的能力是教练员培训教学内容的核心,而控制比赛过程的能力和教育管理能力是重要内容,交流沟通能力、自我管理和调节能力和科研能力是次要内容。 相似文献
15.
特古斯 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(Z1)
一 回顾函授教育发展的历史,从早期的寄发教材和辅导资料、信函答疑等单纯的函授手段,发展到增加面授教学,是一个突破性的进步,它大大提高了函授教育的质量和成才率。现在的函授教育,是以自学、面授、辅导答疑、作业、实验、考试、毕业论文等主要环节组成的正规教学形式,它使函授教育产生了一个飞跃。 相似文献
16.
《武汉市教育科学研究院学报》1995,(1)
我街在市、区教委的关心下,职工教育不断创新,充满了生机和活力。1994年,在学习培训活动中,组织了全街干部、职工83人到市、区参加政治理论学习;组织参加岗位培训、干部专业技术培训及学历教育的达70人。其中:干部28人,工人19人,适应性培训20人,学历教育3人;我们还根据企业生产实际,把岗位培训渗透到实际工作中,组织职工开展以技术比武和各项工种质量效益竞赛活动,通过各项竞赛活动,提高了职工实际操作技 相似文献
17.
《滨州教育学院学报》1997,(1)
山东的中小学校长培训工作搞的比较早,90年就开始在我院试点,91年在全省推开,截止今年上半年底,岗位培训工作基本结束.笔者作为一名教育学教师,参与了整个岗位培训工作的全过程,对培训的有效性产生了诸多感触与思考.为搞好下一步的提高培训,特提出如下几点认识.一、建立激励机制,充分调动校长参与培训的积极性校长们参与培训的积极性高低,直接决定着培训质量的优劣.但是,我们看到前段的培训校长们热情不高,基本上是迫于行政命令的压力不得不来.因此,学习的积极性就可想而知了.何以致此?经调查发现,主要是校长任免制度不健全.校长的任免,本应由教 相似文献
18.
校长参加培训心理与校长培训改革 总被引：1，自引：0，他引：1
王军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(2):101-104
校长岗位培训是一种政府行为 ,正朝着法治化的方向发展。校长参加培训的心理有求知、应付、休闲、荣誉等类型 ,研究校长参加培训的心理状态 ,对搞好培训工作 ,提高培训质量 ,提高校长队伍的整体水平乃至提高国家整体办学水平起着至关重要的作用。 相似文献
19.
《武汉市教育科学研究院学报》1997,(4)
1996年是实施“九五”全国干部教育规划的第一年,我局在市局教育处和区教委职教科的具体指导下,紧紧围绕税收体制改革这个中心,分层次、多渠道、重实效地开展职工教育工作,取得了较好成绩。一、重点抓好岗位培训岗位培训以不断提高职工工作能力和技能为目的,它是我局职工教育工作的重点。1.初任培训:1996年我局对新进的军转干部、大中专毕业生进行了三批培训,培训内容以专业技术知识为主,通过培训使其初步了解和掌握基本理论知识。2.适应性培训:随着计算机在税收工作中的 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2001,(4)
目前我国成人高等教育的主要形式有:函授教育、夜大学、自学考试、学历文凭考试等学历教育,以及大学后继续教育。函授教育以其“工学矛盾小”而深受广大成人在职求学者喜爱,为我国的社会主义建设和发展培养了大批技术型、应用型专门人才。今后函授教育仍将是我国高 相似文献