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精心培育高层次创新性人才 大力实施人才强校战略 总被引：1，自引：0，他引：1
李久学 《中国高校师资研究》2005,(4):18-22
高等学校师资队伍建设是一个系统工程。湖南大学在高层次人才队伍建设工作中，出台了系列政策，通过人才引进和培养汇聚了一批具有国际领先水平的学科带头人、一大批具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干，带动了教师队伍整体素质的提升；形成一批优秀创新团队，促进了学科的交叉融合和集成发展，提高了学校的人才培养质量、创新能力和核心竞争力。 相似文献
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实施人才强校战略建设高水平教师队伍 总被引：2，自引：0，他引：2
东北大学采取有效措施,着力进行教师队伍建设,不断进行政策创新,并适时加大高层次人才的引进与培养力度,使学校的师资队伍结构不断改善,高层次人才不断涌现,办学效益不断提高,推动了整个学校的发展. 相似文献
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国家"双一流"建设政策极大调动了各高校发展建设的积极性,各级政府不断加大对高等教育的投入,尤其在高层次人才引进及其相应的团队支持方面,实施过高的增速。然而,高层次人才引进后,更为重要的管理机制没有跟上,不够完善,拖累和延缓着高层次人才强校模式的实施和转型。为建成真正的"双一流",必须不断优化和创新高层次人才引进的模式和管理机制,构建学校、学院、高层次人才三者之间的新型关系。 相似文献
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创新人才工作机制,广泛吸引和凝聚优秀高层次人才,是深化高校教师岗位设置与岗位聘任制改革,加强教师队伍建设,实施人才强校战略的重要举措.本文首先分析了加强高层次人才队伍建设对我国高等教育发展,特别是学校自身生存与发展的重要性与紧迫性,继而结合湖北工业大学高层次人才引进工作实践,提出了创新人才工作机制、广揽优秀高层次人才的具体思路和措施。 相似文献
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赵醒文 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):146-146
我国高等教育的飞速发展和科研水平的不断提高必然要求大力引进高层次人才。本文从分析高校引进高层次人才引进的现状出发,结合实际对高校高层次人才引进政策和措施进行研究和探讨。 相似文献
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人才兴则教育兴，高层次人才队伍建设是应用技术类型高校建设的必要抓手和有力支撑。本文从应用型高校建设的宏观背景出发，探讨了应用型高校高层次人才队伍建设面临的困境，并从以调整和优化应用型高校人才队伍结构，强化人才队伍应用能力、创新能力建设为目标，着力完善人才队伍建设规划，调整人才引进思路，加强人才团队和服务平台建设，改革旧的人才管理体制机制，打通人才引进、培养和使用环节间的通道，促进人才队伍可持续发展等角度提出了地方应用型高校高层次人才队伍建设的策略。 相似文献
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据悉，这一政策是内蒙古为适应西部大开发对人才的需求而制定的。政策规定，自治区每年从财政预算内，为人才开发基金注入５００万元左右的资金，用于人才引进、使用等工作。对引进的中国科学院院士、中国工程院院士、博士、硕士，内蒙古急需的专员技术人员，高新技术产业带头人，持有个人发明、专利、技术成果到内蒙古开发生产的专业技术人员以及高层次经营管理人才，只要在内蒙古获得国家级科学技术大奖的，自治区均给予特殊奖励。 对在职院士、博士生导师、高级职称者、博士等特殊人才，政府每月分别给予 ３０００元、１０００元、４００… 相似文献
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高层次人才队伍建设是新时代高校实现"双一流"建设战略目标的关键.通过回顾我国高校高层次人才队伍建设的发展历程,指出我国新时代高校高层次人才队伍建设存在缺乏与学校学科发展定位相结合的长远规划、人才引进机制不够完善、考核激励制度有待进一步建立健全、重外来人才引进而轻既有人才培养、对人才培养发展不够重视导致人才流失等五个方面的问题.进一步提出高校要将高层次人才队伍建设与学校、学科发展定位相结合,进一步完善高层次人才引进机制,建立健全考核激励制度,正确处理好人才引进与培养的关系,实施人才的稳定、培养与发展有机结合的策略等五个对策建议,为我国新时代高校高层次人才队伍建设工作提供参考. 相似文献
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关于省属高校高层次人才引进工作的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
潘静 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(4)
省属高校引进高层次人才,对加强师资队伍建设和学科建设、提高学校核心竞争力十分重要和必要。省属高校要结合学校实际情况,准确定位、科学规划,提高引进高层次人才的实用度;要创造良好的工作条件,增强对高层次人才的吸引力;要推进体制及机制创新,提高引进高层次人才的效益;要营造和谐环境,积极为引进高层次人才创造良好的氛围。 相似文献
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“长江学者奖励计划”是延揽海内外优秀人才，培养和造就高层次创新性人才的重要举措。它在清华大学产生了积极的作用。“长江学者奖励计划”作为推动高层次人才队伍建设的战略举措，使清华大学的人才引进和智力引进体系更加有效和完善，培养和集聚了一大批学术带头人，催生了一批高水平的创新群体和创新团队，促进了该校的人事制度改革与创新。 相似文献
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现阶段安徽省本科高校人才发展体制主要做法和经验包括:把人才工作摆在核心地位,坚持引进和自主培养并重,构建灵活多样的用人体制。存在的主要问题包括:人员编制紧缺,高校用人自主权没有真正得到落实,省级以上科研平台数量不足,高层次人才引进配套政策有待进一步完善等。解决的对策主要包括:构建人才工作立体化的顶层设计体系,进一步下放高校用人自主权,开辟高层次人才引进绿色通道,建立省直属校和所在地市的人才互通政策,重视高校人才智库建设等。 相似文献
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优化环境 更好地发挥人才资源作用 总被引：2，自引：0，他引：2
对于一所中国的大学而言,在根本性的制度即党委领导下的校长负责制确立以后,制约大学发展的最主要因素就是资源。近几年来,我校考虑最多的是如何从制度层面上,营造一个能够有效地吸引人才,并尽可能发挥人才资源作用的校内环境,保证学校事业长远发展所需要的人才培养、引进和使用机制的有效运作。这种人才制度的创新,其重点在于引进和培养高层次人才和优秀的学科带头人,目的是促进学校的改革和发展。“引进与培养相结合,以制度激励人,以学术氛围吸引人,以资源保障人,全面创造适合创新人才引进与成长的宽松学术氛围和良好学术环境”,是我校人… 相似文献
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“双高”建设迫切需要一大批高水平师资力量的引领和带动，作为核心支撑的高层次人才被寄予高质量发展的重要期待，各高职院校求贤若渴，纷纷出台高层次人才引进政策。基于政策文本的分析，发现高职院校高层次人才引进呈现人才政策目的趋同、人才类型划分精细以及个体与团队相结合的特征，同时也存在“引进标准学术化”“待遇差异两极化”和“管理考核空心化”的现实问题。围绕“双高”建设既定战略目标，高职院校需探索柔性引智模式，完善配套政策制度，优化评价考核机制，创设良好发展环境，既“重引进”，也应“重培养”“重管理”和“重服务”，以形成“引得进、留得住、发展好”的良好人才发展生态。 相似文献
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《三明高等专科学校学报》2010,(2):F0002-F0002
王仁章,男,1960年2月生,吉林公主岭人,教授,博士后,硕士生导师,2007年作为高层次人才引进三明学院,现任化学与生物工程系党总支书记,福建省固定床洁净煤气化工程技术研究中心主任与生物化工福建省重点学科学术带头人;先后被评为吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才、吉林省拔尖创新人才、吉林省四平市市管优秀专家。 相似文献