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崔梅 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
教育实习是师范教育的重要组成部分,是整个师范教育过程的重要环节,是师范教育整体结构体系的重要支柱。教育实习评价是综合检验学生各项能力的一项工作,它内容丰富,涉及面广。其中的语言评价是一个薄弱环节。本文就语言评价的内容、目的及其在整个教育实习评价中的重要作用进行了较为详尽的分析,力图使语言评价更为科学、合理。 相似文献
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顶岗实习是高职教育教学实践中的一个重要环节,科学规范的评价体系能促进顶岗实习的教学效果。以形成性评价理论为基础,构建顶岗实习评价体系,并在高职顶岗实习教学中加以实施。 相似文献
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自然地理野外实习模式、实习成绩评价标准及方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
野外实习是地理专业教学的重要组成部分,是理论联系实际的必要环节.该文基于南京晓庄学院自然地理课题组十多年野外沿途考察地理环境的教学模式,制定了较为完善的野外实习成绩定量评价标准与评价方法,克服了以往仅用学生的实习报告单一指标来衡量野外实习质量好坏的缺点.以10地理科学专业学生为例,给出了客观、准确、全面的野外综合自然地理实习成绩,为地理等实践性强的相关专业学生的实习成绩评价提供了参考依据. 相似文献
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评价是地理专业野外实习的重要环节.本文对高师地理专业野外实习评价中存在的主要问题进行了剖析,如实习评价的理论目的与实际目的难以吻合、评价主体单一、没有完善的评价指标体系、评价的反馈环节不完善等.同时,笔者提出以建立完善的评价内容和指标体系为主的一系列改进措施,以期完善和健全地理野外实习的评价体系并发挥其功能,促进地理科学专业人才培养目标的达成. 相似文献
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高职学生实习实训质量评价体系的构建 总被引：5，自引：1，他引：4
实习实训教学是高职实践教学的重要组成部分,学生实习实训质量评价体系包括校内实习实训评价和企业顶岗实习评价.校内实习实训质量评价是能力标准的评价模式,企业顶岗实习质量评价是按照实习者既是学生又是准职业人的要求,构建评价标准,确定评价指标和评价方法. 相似文献
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与传统的终结性评价方式相比,形成性评价具有很多突出的优点,可以更有效地促进语言学习,在建构主义理论、认知主义理论与外语学习的结合中,形成性评价都是必需的,国内外教育专家的论断及教育体制的改变也都说明了语言学习过程中实施形成性评价的必要性. 相似文献
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戴薇 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(4):6-8
顶岗实习是高职人才培养必不可少的教学环节,建立科学有效的顶岗实习质量评价体系,对于保证实习质量,提升人才培养水平具有重要意义.本文从高职顶岗实习效果评价现状入手,分析了运用模糊综合评价法对高职生顶岗实习效果进行评价的可行性,并阐述了采用模糊综合评价法对顶岗实习效果进行评价的方法和步骤. 相似文献
9.
生产实习是机械制造及其自动化专业教学过程中的重要环节,也是培养高素质应用型人才的重要实践平台,为正确评价学生生产实习成绩,提高实习教学质量和实践教学水平,分析了生产实习现状以及存在的问题,提出了评价生产实习成绩考核的指标体系,根据模糊理论,建立了生产实习成绩模糊综合评价模型。 相似文献
10.
教育实习成绩FUZZY综合评价 总被引：1，自引：0，他引：1
针对师范院校教育实习成绩的评价 ,应用Fuzzy(模糊 )数学理论建立了教育实习成绩的Fuzzy综合评价模式 ,使教育实习成绩的评价更为公正、合理 . 相似文献
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语言实习是语言类专业教学内容的重要组成部分,是语言课堂教学的延伸,在实践教学环节中发挥着举足轻重的作用.文章在对语言实习的必要性和现状进行分析的基础上,提出了少数民族语言专业语言实习的原则:以提高学生跨文化交际能力为主的原则;选点的合理性原则;实习生的自主学习原则;指导教师的全面性原则;实习评价的科学性原则. 相似文献
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利用信息熵给出了确定高师教育实习成绩评价指标属性客观权重的方法,建立了基于粗糙集理论下的高师教育实习成绩综合评价模型,使评价更具有客观性和科学性. 相似文献
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顶岗实习是提高高职学生实践技能及增强职业能力的重要途径,也是高职院校实践教学的重要组成部分.随着高职教育的不断发展,顶岗实习质量已成为衡量高职高专人才培养质量水平的重要指标之一.本文把直觉模糊集和层次分析法进行结合,从指导教师、实习企业和学生自身三个方面构建了高职学生顶岗实习质量评价指标体系,并选用直觉模糊层次分析法来评价高职学生顶岗实习质量.研究表明基于直觉模糊层次分析法的评价结果在精确度上有所保证和提高. 相似文献
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高职毕业生顶岗实习管理是一个复杂的系统,包含企业、院校和学生3个主体,其三方的协调管理是保障顶岗实习质量的核心内容。从顶岗实习管理的系统性出发,引用Bossel可持续发展基本定向指标框架的系统理论,结合梳理总结的当前顶岗实习存在的主要问题,构建高职毕业生顶岗实习系统化及其协调管理的指标体系,对新形势下高职院校顶岗实习质量评价标准化制定有重要的理论与实践价值。 相似文献
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顶岗实习是高职软件技术专业培养学生创新能力、实践能力的一个重要阶段.针对高职学生顶岗实习过程中出现实习质量难以监控和评价的问题,结合软件专业的特点,顶岗实习可采取以IT 企业、培训机构为主导和学生自主安排实习任务等多元管理模式.在构建顶岗实习评价指标体系时,要充分考虑学生特点,以顶岗实习的多种管理模式为基础,用层次分析法将评价标准进行量化,科学地确定权重系数. 相似文献
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与传统的终结性评价方式相比,形成性评价具有很多突出的优点,可以更有效地促进语言学习,在建构主义理论、认知主义理论与外语学习的结合中,形成性评价都是必需的,国内外教育专家的论断及教育体制的改变也都说明了语言学习过程中实施形成性评价的必要性。 相似文献
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科学合理的教育实习评价对教师专业化进程中师范生的专业发展具有重要的意义.确立着眼于师范生专业发展的教育实习评价理念,围绕教育实习的准备、进行,总结三个阶段实施与相应的合理的教育实习评价方法,能够使教育实习在师范生专业发展过程中发挥最大的促进作用. 相似文献
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档案袋评价是一种侧重形成性的评价方式,它与语言教学的整合有着坚固的理论基础.在教学中引导学生建立档案袋式的语言学习评价档案,能动态、真实地反映学生的语言学习过程和学习成果,其方法策略按阶段可分为准备阶段:明确目标制定计划;进行阶段:多形式纳入、师生交互等;评价阶段:注意原则、形式以及反思,培养学生在语言学习过程中的自我审视、自我提高、自我监督、自我矫正意识. 相似文献
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评价是指任何说话人或作者对世界诸方面表达意见的语言的功能和使用.参数模型是新近发展起来的一种语篇评价研究路径.作为一种类型学模型,它以广义的评价语义观为基础,整合诸多评价研究路径,提出一系列评价参数.参数之间既相互独立,又相互组合,形成评价融合和评价搭配,可以有效解释评价的复杂性和多维性.参数模型具有综合性、开放性、灵活性等鲜明特点.这一模型在理论建构上需要进一步发展完善,在实践中可以广泛地应用于语篇分析之中. 相似文献