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中学英语教师应掌握的课堂提问技能 总被引：1，自引：1，他引：0
崔梅 《中国科教创新导刊》2011,(3):68-68
课堂提问是英语教学中师生双边活动最基本的也是最重要的形式之一。教师通过提出问题来检查和了解学生的学习状况,鼓励和引导学生深入思考问题,同时也能更好的复习、巩固、运用所学语言知识,发展学生言语技能和语言运用能力。这项技能通常是通过教师设置带有某种目的的问题而展开的,它能够加强师生间的交流,增强学生的参与意识。经常性的提问、回答,可以锻炼学生的思维反映能力,提高学生的语言表达和知识理解程度,突出现实意义的实践性功能。课堂提问不仅仅是一种方法,一种应变能力,一种对课堂的驾驭能力,它更是师生间的桥梁,提升课堂凝聚力的源泉。 相似文献
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文化语境是语言交流连贯性的基础，各民族有自己的文化语境，汉民族文化语境还有其特殊性。不同民族在语言交流过程中须坚持一些共同原则，才能保证其交流的顺畅自然。 相似文献
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崔梅 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(6)
国家推广标准的普通话三十多年来,全国出现了各种地方普通话。这一客观现象的存在原因复杂而多样。本文从文化语言学的角度,联系一些现象,试图从语言的运用上窥探汉民族的一些文化及心理。 相似文献
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崔梅 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(2):113-116
占全国人口十分之一的青少年语用群体是受媒体语言影响较大的一个群体。本文从媒体语言对该群体语言学习及语言教育的促进和负面影响两个方面探讨了目前语言教育中的一些问题，提出语言学习和教育中需要关注的新思路，以求能够探求符合新时期语言学习和教育的指导性策略。 相似文献
5.
苏霍姆林斯基说过:"教育的技巧并不在于预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。"课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程。学生是活生生的人,他们有生命、有活力、有发展的潜能,他们带着自己的知识和经验、兴趣和需求、思考和灵感参与课堂活动,从而使课堂异彩纷呈。面对课堂 相似文献
6.
崔梅 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(6)
拟声词是汉语词类中比较特殊的一类词。在现代汉语教材中,大都把它归入形容词,讲述一般也比较简单。如果我们从符号学的角度来对这一类词进行分析的话,它们与一般的形容词就有了很大的区别。其特点和本身所蕴含的审美优势也就更为清晰了。 相似文献
7.
随着我国房地产市场逐步进入良性发展的轨道,人们对商品房住宅的需求观念也发生了很大的变化。商品房住宅名称也成为吸引人们购买商品房住宅的因素之一。当前,我国商品房住宅命名行为体现出了对民族文化心理的适应、追求语言形式的陌生化以及追求语言时尚等语用特征。这些特征反映了这个时代人们对语言运用的一些新的倾向及语言运用心理。 相似文献
8.
基于改进蚁群算法的船舶多约束最优航线设计 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高船舶航线经济性,基于电子海图显示与信息系统(electronic chart display and information system,ECDIS),分析影响航线设计的各种因素,建立航线设计网络模型。将改进蚁群算法的基本原理应用于船舶航行路径搜索中,提出一种多约束条件下航行综合成本最低的最优航线生成算法。仿真试验证明,该算法是可行的,且具有动态寻优的特点,将其应用于多约束条件下的最优航线设计是合理的。 相似文献
9.
崔梅 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(5):73-75
从体现均衡美的修辞格中，我们可以看出：汉民族承受了几千年儒家化的教化，形成了追求均衡美的心理特征和审美趣味。这主要源于儒家中正和平的审美追求。 相似文献
10.
教学法只要触及学生的情绪领域、意志领域及精神需要,就能发挥出有效的作用。在日常德育工作及"道德与法治"教学中,教师通过创设道德两难情境能触动学生原有的认知结构,激发其内心价值观的冲突,使其在冲突中思考、辨别和选择,从而改变其原有的认知结构,使其建立理性认知,形成正确的价值导向。 相似文献