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陈慧 《中国教育技术装备》2016,(8):8-10
针对目前高职院校人才引进工作的困境进行分析,认为高职院校应规范人才队伍建设,做好人才引进计划;拓宽人才引进渠道,做好招聘宣传工作;加强人才聘用管理;构建科学的人才引进评价体系;制定科学合理的激励机制。 相似文献
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对高职院校高层次人才引进策略的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在新形势下,高层次人才的竞争对高职院校的发展关系重大,高职院校应充分认识高层次人才引进的重要性,认真探讨引进高层次人才的相关策略,创造性地开展工作,建设一支一流的高职院校师资队伍。 相似文献
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建设高水平高职院校是国家战略层面对高职教育发展提出的新目标和新要求。本文从高等职业教育的内涵及高水平人才队伍的特征视角,阐述了高层次人才引进的意义及其对高水平高职院校建设的作用,并就当前高职院校高层次人才引进及培养中的主要问题,提出了建立长效的人才培养和激励机制、协同创新搭建高层次人才发展平台、柔性引进企业高层次人才的管理机制等三方面的对策建议。 相似文献
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人才是支撑高职院校当前和未来实现科学发展的重要因素与核心力量,关系到高职院校的兴衰成败,高职院校要建设符合现代高职教育特点的教师队伍和管理干部队伍。要高度重视人才工作,坚持“党管人才”原则,按照“加大培养力度、稳妥引进所需、打造优秀团队、提升整体水平”的方针,实施人才强校战略;要遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律,建立健全能够促进高职院校发展的人才工作激励机制,加大人才引进力度,使人才成为保障高职院校科学发展的力量保障。 相似文献
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针对高职院校国际化师资建设意识淡薄、国际化师资数量偏低、国际化师资培训体系尚未建立以及国际化教学能力与社会服务能力有待提升等问题,提出了国际化师资建设的顶层设计思路,并从提升教师国际化教学与社会服务能力,加大高层次国际化师资的引进力度,促进本土人才与外来人才的相互融合,创新国际化师资建设的评价与激励机制等方面给出了建议与发展途径,以期提升湖南省高职院校国际化师资建设水平。 相似文献
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高职院校人才流失归因及其防范 总被引：5，自引：0，他引：5
各类高职院校都不同程度地存在着人才流失现象。原因在于高职院校层次和地位偏低,社会认可度不高;高职院校的薪酬偏低,激励机制不强;对个人的价值实现预期不乐观;人才引进导致待遇失衡和不公;缺乏让人才脱颖而出并发挥才干的运行机制;高职院校人才引进存在体制性障碍。防范高职人才流失应做到:理顺分配关系,提高薪酬待遇;提供培训学习机会,重视个人价值实现;以发展凝聚人心,提高让人才收心留根的引力;贯通人才引进渠道,实现置换跟进。 相似文献
8.
随着高等职业教育发展重心从规模扩张到内涵建设的转型,高层次人才的缺乏和贡献率不高制约了高职院校人才培养质量和办学水平的提高,成为制约高等职业教育可持续发展的瓶颈。抽样统计分析发现,我国高职院校高层次人才队伍建设在数量、结构、贡献率、素质等方面均存在一些问题。对此,高职院校应通过创新高层次人才引进、使用、管理、激励及评价机制,加大高层次人才队伍建设经费投入,加强青年后备人才培养,加大国际合作交流力度等措施,加强高层次人才队伍建设。 相似文献
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高层次人才是高职院校高水平办学、高质量发展的关键因素.目前,高职院校从聘用方式、成果考核、发展通道和团队建设等方面着手,有效地推动了高层次人才的成长和发展.但是,也存在"短聘期"考核模式导致发展基础厚植不够、"轻培养"管理体制导致成长平台支撑不足、"数量化"评价体系导致成果反哺力度不够、"单一性"激励机制导致精神关怀深度欠缺等问题.因此,高职院校应健全多样化的激励方式,建立多元化的考核评价方式,打造共育化的专业发展平台,实施立体化的思想政治引领,以此来完善高层次人才成长发展机制,助推高层次人才队伍建设,推进"双高"建设稳步发展. 相似文献
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“双高”建设迫切需要一大批高水平师资力量的引领和带动，作为核心支撑的高层次人才被寄予高质量发展的重要期待，各高职院校求贤若渴，纷纷出台高层次人才引进政策。基于政策文本的分析，发现高职院校高层次人才引进呈现人才政策目的趋同、人才类型划分精细以及个体与团队相结合的特征，同时也存在“引进标准学术化”“待遇差异两极化”和“管理考核空心化”的现实问题。围绕“双高”建设既定战略目标，高职院校需探索柔性引智模式，完善配套政策制度，优化评价考核机制，创设良好发展环境，既“重引进”，也应“重培养”“重管理”和“重服务”，以形成“引得进、留得住、发展好”的良好人才发展生态。 相似文献
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战略视角下的高职院校师资队伍建设——我院师资队伍建设三年规划的设计思路和理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文强调了高职院校师资队伍建设对高职院校发展的战略地位和作用,结合深圳信息职业技术师资队伍建设的实践,对高职院校师资建设规划,“双高型”、“双师型”教师队伍建设、高层次人才和团队的引进培养、高职院校教师队伍特色建设、兼职教师队伍建设等重要问题提出理论思考和分析,探讨了战略视角下高职院校师资队伍建设必须重视和关注的问题,以期对高职院校师资建设有所借鉴。 相似文献
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余琳 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):90-93
专门用途英语（English for Specific Purpose;ESP）教学立足高职院校实际,以市场需求为导向,将高职院校英语教学与学生就业岗位紧密结合,真正把英语学习转变成学生今后专业领域中解决问题的工具。开展ESP教学,教师是根本;培养ESP教师,建立健全的长效机制是关键。本文阐述了高职院校ESP教师培养与发展的重要性与必要性,分析了现存的主要问题,提出了建立健全校企合作、培养培训、高层次人才引进、考核激励四大ESP教师培养与发展机制。 相似文献
14.
梁英平 《中国现代教育装备》2007,(5):133-136
本文强调了高职院校师资队伍建设对高职院校发展的战略地位和作用,结合深圳信息职业技术师资队伍建设的实践,对高职院校师资建设规划,“双高型”、“双师型”教师队伍建设高层次人才和团队的引进培养,高职院校教师队伍特色建设兼职教师队伍建设等重要问题提出理论思考和分析,探讨了战略视角下高职院校师资队伍建设必须重视和关注问题,以期对高职院校师资建设有所借鉴。 相似文献
15.
付翠莲 《安徽广播电视大学学报》2012,(3):65-69
人才引进是高校战略发展中的重要课题,创新人才引进机制,对于优化师资结构、促进学科和专业建设、提高高校教学质量及科研水平和能力具有重要作用。文章针对地方高校高层次人才引进工作机制中存在的问题,认为处理好引进、培养与管理三者间的关系,建立健全高层次人才引进体制机制建设,是地方高校摆脱困境、提高综合能力的有效途径和重要保证。 相似文献
16.
《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(2)
推进高职院校内涵建设,需理性认识内涵建设的特征与原则。在区域性办学定位的研究与实践过程中,走"内外兼修"之道;在"技术+"层面,践行产教深度融合理念,提高高职院校应用型人才培养走向高水平;在师资建设方面,通过内培外引,实施人才"引进来、走出去"战略,实现高层次人才的倍增;在专业建设方面,"抓品牌""组梯队"。 相似文献
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分析高职院校“双师”素质教师队伍建设存在的问题，提出高职院校应加强青年教师的入职培训，建立健全高职院校“双师”素质教师的考核激励机制，建立“双师”素质教师队伍的终身培训与评估体系，创新校企合作途径，共建“双师”素质教师队伍。 相似文献
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高职院校的教育教学质量是其生存与发展的根本,目前高职院校教学督导工作中存在一些问题,不能更好地适应新形势下高职院校办学模式要求。因此,应积极构建院系两级教学督导组织体系、过程体系、信息反馈体系、质量标准和评估体系,充分发挥高职院校的教学督导职能,切实提高高职教学质量,为社会培养更多的合格人才。 相似文献
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高职院校人才引进的相关问题及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
近几年国内高校都很重视人才引进工作,纷纷通过各种“人才工程”和优惠政策,吸引优秀拔尖人才,以加强自身的学科建设和队伍建设,提升竞争实力。高职院校如何在这场人才竞争的角逐中获得一席之地,吸引到高层次、高效用的实践应用型人才,是决定高职教育向更高层次发展的关键。 相似文献