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史玉峰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0152-0152
在高中政治课堂教学中,学科素养的培养是引导 学生学习和掌握政治知识,提升课堂教学质量的关键。因此,教师还需要将学科素养融入高中政治教学中,为学生营造良好 的学习氛围,学生学习兴趣和积极性也会更高。本文首先分析 了高中政治课堂学科素养培养现状,然后探究其具体的培养策 略,以供参考。 相似文献
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王水静 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0163-0163
高中政治是高中教育的重要组成部分,对学生政治素养的养成、人格品质的塑造均有重要意义。在高中政治的教学过程中,学生的学习能力一直无法有效提升。而教师与学生是教学课堂的主要构成部分,学生的学习效果与教师的教学过程存在密切的联系。而教师对教学过程的反思,是改善教学效果、创新教学方式的重要手段,可以为学生构建出更为高效的教学课堂,有效提高学生的学习质量。本文简要分析高中政治课堂教学过程反思的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
随着素质教育的不断推进,合作学习法在高中政治课堂教学中得到有效的应用,全面激发了学生在课堂中的参与热情、参与活力,有效地促进了课堂教学质量的提升,高中政治教师要全面理解合作学习法引入政治课堂教学中的价值和作用所在,进一步强化对该教学模式的研究和探索,并在具体的教学实践过程中有效地发现合作学习方法在应用中存在的问题,全面掌握合作学习法高效应用的规律,从而进一步助力政治课堂教学效能的提升。就合作学习法在高中政治教学中的应用进行研究。 相似文献
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高中政治学科教学,对于学生良好行为习惯的养成,正确的人生观、价值观与世界观的建立有重要的作用。高中政治教学内容具有较强的理论性,传统教学模式已经不能满足高中政治教学的需求,使政治课堂教学枯燥无趣,严重影响学生的政治学习积极性及学习效率。将高中政治课堂教学与学生的生活加以联系,有利于高中政治课堂的丰富与生动。本文以关于高中政治课堂教学生活化的几点思考为题,对高中政治课堂教学生活化的意义与方法进行了分析。 相似文献
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所谓合作学习,就是指学生为了完成共同的教学任务,在明确的责任分工前提下实现的互助性学习方式。实施新课程标准以来,高中政治课堂教学里的合作教学更是屡见不鲜。然而,客观的说,有不少合作教学仍然停留于小组合作的形式层面上,并没有对提升课堂教学效率起到多大的作用。那么,如何才能实现高中政治教学的有效合作呢？在高中政治课堂，最为... 相似文献
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周培培 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0095-0095
讨论是学生深入理解高中政治知识的有效方式, 是提升高中政治课堂教学效率的有效途径。在高中政治课堂 教学中,老师给学生抛出问题,让学生根据问题的要求,结合教 材中学过的知识,让学生开展讨论活动。学生在讨论问题的过 程中,可有效激发他们对政治知识的学习兴趣,增强他们学习 政治的自信心,提高他们应用政治理论知识解决实际问题的 能力。 相似文献
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在高中政治课堂教学过程中,教师有意识引入时事政治相关内容,不仅能够开阔学生的学习视野,而且能够培养学生良好的学习习惯。在具体操作中,教师需要对时事政治进入课堂的方式进行筛选,以提升教学有效性。课前预习、课堂导入、课型选择、训练设计都是时事政治进入课堂的重要方式,教师要做好设计,提升时事政治助学效益。 相似文献
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随着高中政治新课程标准的实施,传统课堂教学模式下的弊端逐渐显露出来,需要在生本教育理念的指导下,强化生本教学课堂的构建,充分激发学生在高中政治课堂上的主体意识和创新意识。对此,本文结合高中政治教学的实际以及生本教育教育理念的主要特征,对基于生本教育理念的高中政治课堂教学策略进行了研究,旨在构建生本教育课堂,促进高中政治教学质量的提升。 相似文献
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陈浪 《新课程导学(上)》2015,(4):15
在政治教学过程中,学生容易产生厌烦情绪,缺乏对政治课程学习的积极性。而在高中政治课堂中运用多媒体技术,可以增加政治课堂的趣味性,充分调动学生学习政治的积极性,对提高高中政治课堂教学效率具有重要意义。 相似文献
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郭旭通 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0007-0007
生命化教育作为一种新型教育理念,不仅能充分 激发高中政治课堂活力,还能调动高中生对政治学习的自主能 动性。基于此,将生命化教育与高中政治课堂进行有机结合,构建新型教育模式下的智慧型课堂,加大生命化教育理念在高 中政治智慧型课堂教学中应用力度,引导学生利用信息技术手 段主动学习,为师生互动搭建开放平台,创新智慧课堂教学模 式,促使高中生真正融入政治课堂教学中。本文基于生命化教 育理念,应用移动终端学习方式,围绕高中政治智慧型课堂的 构建展开深入研究,为高中政治课堂教学的长远发展奠定坚实 基础。 相似文献
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黄健贤 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
伴随着我国教育体制的不断创新,高中政治教学也在不断改革。以往的教育模式已经不适应社会的发展,教师需要不断学习,掌握新的教学模式。以往的教学模式是以教师为主体,无法提升学生的学习兴趣,现在我们应该把学生放在教学的主体位置,教师辅助学生。基于此,笔者结合自己的实际教学经验,提出了提升高中政治课堂教学质量的办法,希望能够一次提升学生的学习兴趣。供同行们参考指正,希望能够从根本上激发学生对高中政治的学习热情。 相似文献
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徐燕 《中国教育技术装备》2012,(34):67-68
从化解教学难点、提升学习兴趣、增进知识记忆与提升思维品质等4个方面,阐述多媒体在高中政治教学中的运用。实践证明:多媒体技术可以把高中政治知识更形象、生动、直观地展现给学生,增强学生学习的主动性和积极性,扮靓高中政治课堂教学。 相似文献
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多媒体作为一种现代化教学手段引入高中政治课堂,从形式上改变了高中传统政治课堂教学的旧模式,给课堂教学带来新生与活力。所以,在高中政治课堂教学实践中,多媒体技术作为一种现代教学的辅助手段势在必行。多媒体教学在高中政治课堂中的应用,其优势突出、明显,不仅突破了课本与教师的局限,还有助于激发学生的学习兴趣和开阔学生视野。同时,不可忽视的是多媒体技术在高中政治课堂教学的运用中也存在问题,只有扬长避短,才能真正发挥多媒体技术辅助课堂教学的积极作用。 相似文献