共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
运用数理统计方法对该校《大学生体育合格标准》学生身体形态、机能的指数均值与全国大学生的形态、机能指数均值对比,从中对大学生身体形态、机能评分表在学生体育成绩评定中所占的比重范围及存在的问题加以分析研究,旨在使大学生体育合格标准身体形态、机能评分表更趋合理。 相似文献
2.
对《大学生体育合格标准》几项评分值的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋跃辉 《武汉体育学院学报》2002,36(2):104-105
根据执行《大学生体育合格标准》的实际情况，对《大学生体育合格标准》中的身体形态、身体机能和身体素质的评分标准和评分权重值进行修改，使《大学生体育合格标准》的成绩评定更符合我国当代大学生的现状。 相似文献
3.
关于培养学生体育能力的探讨 总被引：2，自引：2，他引：0
毛秋明 《体育成人教育学刊》2003,19(4):99-100
对学生体育能力的概念、结构进行了分析探讨，认为体育能力是人们独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力，学生体育能力的结构是一个多层次、多因素的系统，系统中各个因素相互联系、相互作用、相互制约，提出了培养学生体育能力的主要途径。 相似文献
4.
5.
《学生体质健康标准》与《大学生体育合格标准》的比较 总被引：25，自引：2，他引：23
通过对《学生体质健康标准》与《大学生体育合格标准》进行比较研究,总结了《大学生体育合格标准》执行过程中存在的问题,阐述了《学生体质健康标准》的理论基础和精神实质,并就笔认为的《学生体质健康标准》中存在的不足提出了改进设想。 相似文献
6.
本文通过对我校９０级学生一至四年级身体形态机能和身体素质的测试结果分析，提出我校在执行《大学生体育合格标准》中存在的问题和解决问题的设想，以便进一步完善学生进入临床学习阶段的体育教育工作管理，努力达到《大学生体育合格标准》的要求，并为教学评估提供科学依据。 相似文献
7.
高校体育课程内容体系研究 总被引：11，自引：0，他引：11
本文以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》的实施为背景,综合运用文献资料法、逻辑论证法等研究方法,探讨高校体育教育中的运动教育、体育理论教育、《体质健康标准》的实施和大学生体育社团活动等问题,构建高校体育课程内容的结构体系,包括基本结构和附属结构。 相似文献
8.
1 问题的提出高等院校体育工作的重要任务是认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《大学生体育合格标准》。由于多种原因 ,大学生的体质之间仍存在着很大的差异 ,有的放矢地指导学生锻炼身体 ,使大多数大学生达到合格标准 ,是目前急需解决的问题。本文使用主成分分析方法 ,利用《大学生体育合格标准》中男子主要体育考核项目 :5 0 m、铅球、立定跳远、引体向上、10 0 0 m、维尔维克指数 (身体形态 )、肺活量指数 (身体机能 )和体育课成绩及出操情况 ,找出控制这些指标的主要因素 ,并对研究对象进行排序 ,找出他们之间存在差异的主要原因 ,科… 相似文献
9.
体质教育18年动态分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以 198 1～ 1985年和 1991～ 1995年浙江海洋学院师范类学生《体育健康卡片》和《大学生体育合格标准》卡片资料为样本 ,对学生从入学到毕业的身体形态、机能和素质的发展、变化进行动态分析。结果表明 :师范类学生身体形态中的身高趋于稳定 ,体重、胸围有所增长 ,身体匀称度、充实度有所改善 ;肺活量有明显的提高 ;速度、力量、爆发力、耐力等素质有显著提高。80年代的学生 2年级后成绩开始下滑 ,90年代实施《大学生体育合格标准》以来 ,各项指标连续保持增长的趋势。 相似文献
10.
辽宁省大学生体育行为现状的调查与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料调研、专家访谈等研究方法对辽宁省大学生体育行为现状进行研究,结果表明:辽宁省大学生参加课外体育活动的频度较低,男生的活动频度明显高于女生,低年级学生高于高年级学生;总体上,大学生每次参加课外体育活动的时间是比较多的;学习紧、没有时间和场地与器材的缺乏是影响大学生参加课外体育活动的主要因素;体育实物消费和体育劳务消费是大学生最主要的消费形式,大学生体育劳务消费水平较低;缺乏体育劳务消费的场所是制约大学生体育劳务消费的最主要因素。 相似文献
11.
12.
研究旨在对西安交通大学90级-96级15019名学生在校期间接受《大学生体育合格标准》（以下简称《标准》）测试所得数据进行统计学处理,对影响《标准》分的因素进行分析,以寻求影响《标准分》的规律性因素。分析表明：影响我校学生《标准》分的最主要因素是体育课分和身体素质分;耐力与投掷项目不仅在5项身体素质中处于低水平,且成绩逐渐下降,是影响身体素质增长的两个关键因素;另在《标准》分增加的情况下,肺活量却下降明显,说明发展学生耐力素质的至关重要性。建议在全面实施《标准》的基础上,侧重发展学生的耐力素质,着眼于实际制定发展学生耐力与投掷项目的“强迫锻炼”管理目标体系。培养其吃苦耐劳,克服困难的品质;加强《标准》的科学管理,建立科学的检测系统;加强体育课与课外体育锻炼的一体化教学,增强学生的体育意识。 相似文献
13.
阳光体育与《国家学生体质健康标准》具有线性关系,故以《国家学生体质健康标准》测试内容为蓝本。采用综合法、变换法、辅助法、竞争法、替代法、调解法、分解法设计与《国家学生体质健康标准》项目内容相关联的阳光体育趣味运动项目,并选择其实施路径,建立其运作机制,以此丰富高校体育教学、校园运动竞赛及学生体育社团活动内容,有效调动大学生参与体育活动的情趣,培养学生自觉锻炼的行为,逐步提高大学生身体素质。 相似文献
14.
郭志强 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(4)
通过调查法对普通高校《大学生体质健康标准》(以下简称《标准》)实施中的情况分析,并与全国大学生体质健康状况可比性指标相比较,其结果证实:部分普通高校与全国高校大学生体质健康状况无显著差别。《标准》作为激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,体现学生体质健康的个体评价尺度。无疑,它将会促进学生体质健康发展。其调查目的在于实施《标准》的过程中及时总结经验并发现问题,为提高和改善大学生体质健康状况,提供基础资料和科学依据,有益于职能部门制定政策。 相似文献
15.
《大学生体育合格标准《与《学生体质健康标准《的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
沈卫珍 《体育成人教育学刊》2004,20(2):20-20,40
对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准》在测试内容、评价标准方面进行了比较分析，调查了学生对新标准的情感选择，探讨了实施新标准对高校体育教学的要求，以求把握体育教学改革方向，推进体育教学改革。 相似文献
16.
大学生正处在长身体增知识的阶段,他们的身体形态、生理机能、心理素质、思想情绪等各方面都不稳定,必须按照他们自身的生长发育规律进行科学的辅导和练习。长期使用的《大学生体育合格标准》,以及今年才实行的《学生体质健康标准》,耐力项目包括男子1000米跑、女子800米跑,同其他项目相比是部分学生的薄弱项目。 相似文献
17.
兰州市作为甘肃省的省会,教育人才资源集中,而安宁区汇集了众多大学生,学生氛围、教学设施、师资力量都处于优势地位。本文采用文献资料、问卷调查、实地考察等方法对安宁区大学生的体育态度进行多维度分析,并分析影响体育态度的相关因素。旨在通过研究安宁区大学生体育运动参与度,以期提高大学生整体健康水平,为兰州市其他高校提供理论依据。以安宁区大学生为研究对象,通过《体育态度量表》《大学生体育行为问卷》等方法对安宁区大学生进行研究分析,具体研究结论如下：兰州市安宁区大学生整体体育氛围呈现良好态势,在行为态度、目标态度等维度,男生相较于女生更为积极;在行为控制维度上,女生较为积极,各维度间存在性别差异;大一同学的体育态度高于其他年级,同时也有着更多的体育锻炼行为,大四学生则表现出更好的体育习惯,有着更加稳定的主观标准;同时,体育态度的差异还存在专业间的差别,表现为理工类更高,文科类较差的现象。 相似文献
18.
高斌 《上海体育学院学报》1990,(1)
高等院校的体育工作,应抓培育人这个根本。在指导思想上应确立增强学生体质,培养体育能力和良好的思想意志品质促进学生的身心和谐的发展。目前,国家教委正在拟定《大学生体育合格标准》(以下称《标准》),这对于提高学校体育的地位,深化高校体育改革,促进学生的身体锻炼增进健康水平,培养社会主义现代化建设的合格人才,无疑都有着重要的现实意义。《标准》从学生的形态、机能、健康状况、体育课、课外体育锻炼等几个方面, 相似文献
19.
体育课是我国学生素质教育的重要组成。高校体育教学应该帮助学生掌握基本的体育知识与技能,帮助学生生理素质与心理素质的提升,其包括培养学生柔韧性、灵敏性、力量、速度等多个方面的身体素质,以及学生高尚情操、团结互助等思想品德。根据《国家体质健康标准》的要求及当前大学生身体素质与体质健康状况,各大高校积极利用体育课帮助学生增强体质、提高身体素质,只有这样才能使得大学生更好地发展自我,提高身体综合素质,适应未来的社会环境。 相似文献
20.
贯彻《大学生体育合格标准》是当前高校体育工作的重要一环，本文对杭州大学１８３名９１级入学的女主进行跟踪测试，并对测试结果进行数理统计。分析我校女生体质变化规律，发现身体机能和力量素质是我校女校体质的薄弱环节，并就此为我校女生体育教学改革提出新思路。 相似文献