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近10年来,学术界在研究毛泽东社会学思想方面取得了重大的进展,产生了一批重要的学术成果。这些成果,集中探讨了毛泽东社会学思想的理论来源、研究方法、理论意义和实践价值,具体分析了毛泽东的调查研究、阶级阶层、社会结构、社会矛盾、社会问题等方面的社会学思想;开始了对毛泽东的应用社会学思想的研究,关涉毛泽东的政治社会学、经济社会学、军事社会学、文化社会学、人口社会学、教育社会学、青年社会学、家庭社会学等方面的思想,凸显毛泽东对于中国马克思主义社会学分支学科形成的贡献。今后,还可以在基本概念厘定、系统性研究、研究深度的拓展、文献资料的使用、研究方法的更新等方面努力,使毛泽东社会学思想的研究成为一个较为成熟的研究领域。 相似文献
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自1993年毛泽东诞辰100周年以来,国内外学者在毛泽东政治思想的研究中,开始出现由"毛泽东政治思想"研究向"毛泽东政治学思想"研究转变的趋势.今后应将"毛泽东政治学思想"作为一个独立的研究领域,对毛泽东政治学思想体系创建的条件、毛泽东政治学思想的主要内容、主要特点及研究政治学的基本方法等进行研究,使"毛泽东政治学思想"研究成为一个成熟的领域,为毛泽东研究的深入做出贡献. 相似文献
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本文在界定虚拟学习社区社会性维度的基础上,采用内容分析法以发表时间、研究方法、研究内容三个类目对国内相关文献进行分析。研究发现在我国虚拟学习社区社会性维度的相关研究中存在四个问题:研究方法单一;研究深度不够;研究结论推广性不强;缺乏对研究结论或假设的实践检验。本研究并在此基础上提出了相应的改进策略:研究方法注重多元化,建议使用行动研究法、实验研究法等方法进行研究;就某一问题开展长期系列研究;扩大研究范围和研究样本;加强应用效果研究。文章最后展望其相关研究在未来的发展趋势:研究领域将呈多元化,宏观结构和大样本、游戏化学习社区、社会化网络的研究将会得到越来越多的重视。 相似文献
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陈忠宁 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(2):9-14
研究传统和合思想的主要目的是为了满足构建社会主义和谐社会的现实需要,但学界有一种倾向,即外在地对待传统和合思想与构建社会主义和谐社会两者的关系。和合思想作为中国传统文化的核心理念之一得到认可,而对和合思想与中国历史发展之间关联的探讨不够深入。未来应加强探讨和合思想的本来内涵、它与中国历史发展之间的真实关联以及和合思想将在哪些方面、以什么方式、在多大程度上影响构建社会主义和谐社会的实践之研究;在研究方法上应注意运用历史唯物主义方法、唯物辩证法、整体研究法和比较研究法等方法。 相似文献
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近几年来,我国教育界对于毛泽东教育思想的讨论比较活跃。特别是在党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》以后,在毛泽东教育思想研究的领域已经从对于若干个别教育原理、论断、教育方针政策的探讨发展为对毛泽东教育思想的综合研究,即从总体上探讨毛泽东教育思想。其中包括研究毛泽东教育思想形成的历史条件,毛泽东教育思想的发展过程,毛泽东教育思想的组成部分(基本内容),毛泽东教育思想在马克思列宁主 相似文献
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纪念毛泽东诞辰一百周年之际,湖南出版社出版了《毛泽东与湖南丛书》一套五本,虽然种数不多,却生平、思想研究兼有,研究亦有深度,可算得是很有地方特色的一套好书。 首先,《丛书》使读者对青年毛泽东的认识更加全面了。一般说来,对于青年毛泽东的认识不外乎他领导建立新民学会,创办《湘江评论》,发表《民众的大联合》等等。丛书中《青年毛泽东的思想轨迹》从文化思想、政治思想、经济思想、建党思想、国共合作思想、农民革命思想、妇女解放思想、地方自治思想等等十五个方面进行了整体探索,这种颇有深 相似文献
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沈渭滨 《绵阳师范学院学报》2007,26(9):147-149
《妇女与太平天国社会》一书,以太平天国是否实行男女平等政策,有没有形成妇女解放运动为研究主旨,对洪秀全的妇女思想、太平天国妇女的精神风貌,以及太平天国妇女在政治、军事、经济、社会生活等各个领域中的活动,作了翔实具体的考察,系统、全面地叙析了妇女的历史命运,成为新中国成立后第一部关于太平天国妇女与社会的研究专著。该书在谋篇布局上,采取纵横结合的分析框架,比较好地适合论旨要求;在研究方法上,采用历史学和社会学、宗教学、民俗学等多学科结合的方法,对太平天国妇女作多角度、多层次的研究,使全书在整体上显得丰满而有深度。资料丰富,评论客观公允。不失为太平天国史研究的一部好书。 相似文献
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郭志根 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
近几年来,“毛泽东热”的兴起引起了人们的普遍关注。对这一社会文化现象的内涵和意义作一探讨,是非常有益的。在寻找毛泽东、怀念毛泽东、研究毛泽东、学习毛泽东的文化热中,借助于传记、小说、电影、戏剧等文艺样式,毛泽东的形象、音容、笑貌重又呈现在人们面前。同时,随着某些禁区的被冲破,对毛泽东生平思想的研究,呈现出全方位多视角的特点。不仅研究空间广阔,涉及政治、经济、思想、文化、军事、外交等各领域,而且达到了一定的深度。这样,至少产生了以下几方面 相似文献
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<正>高中阶段物理课程教学内容较多,为了帮助学生深化物理知识,教师要秉持“深度学习”教育理念。本文利用文献研究法等方法,立足于深度学习视域,从认知领域、人际领域、个人领域分析了高中生物理学习现状,以高中物理电磁学板块为例,做出深度学习视域下高中物理教学策略示范。 相似文献
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明清节烈妇女问题研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
王传满 《广播电视大学学报》2008,(3):96-100
明清节烈妇女问题研究涉及贞节观念、节烈旌表制度、贞节教育及节烈妇女行为等,区域节烈妇女尤被关注,研究理念、研究领域和研究方法上都有突破,但存在材料和观点脱节、史料挖掘和对节烈妇女生活实际关注不够等问题。 相似文献
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随着我国现代化建设进程的加快,妇女发展面临着诸多问题。由于历史及传统观念的束缚,妇女在社会经济、政治、文化等领域中总体上仍处于弱势地位,相对于男性面临着更多的挑战和困难,尤其是＂男尊女卑＂思想依然比较严重,阻碍着妇女自身自我意识的觉醒和对发展的追求,妇女在法律上的平等地位在现实生活中还得不到真正实现。 相似文献
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吴原元 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(5):41-47
魏斐德是美国著名的中国史和上海史研究专家,但他也曾涉足毛泽东研究领域。魏斐德之所以涉足毛泽东研究,主要是与当时如火如荼的文化大革命、与纪念其刚去世不久的导师列文森以及发现了与毛泽东相关的新史料等因素有关。魏斐德的毛泽东研究具有与众不同的研究视角、独特的研究方法、鲜明的列文森范式等显著特点。也正因为魏斐德毛泽东研究方法的独特,他的毛泽东研究著作在美国学界备受争议。魏斐德的毛泽东研究启示我们,虽然中西方学者在研究视角、问题意识研究方法和基本结论等方面存在差异,但正是通过对相异观点与方法的了解、分析、批判和借鉴,将刺激我们的学术自省意识,进一步推动对毛泽东及其思想研究的学术事业。 相似文献
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傅佑全 《内江师范学院学报》2013,28(3):78-80
毛泽东学是一门全方位、多领域、深层次探索研究毛泽东生平实践、思想理论及其发展规律和中国与世界对毛泽东及其思想再认识研究的新兴学科.毛泽东学学科建设,既是中国拓展毛泽东思想研究新的理论生长点,又是中国与世界再认识毛泽东及其思想科学价值的新贡献. 相似文献
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《滨州学院学报》1998,(1)
<正> 效率与公平是人类文明和社会发展所追求的双重目标,然而,这双重目标既是相互对立的,又是彼此统一的。能否处理好二者的关系,直接影响到一个社会的发展与进步。在这个问题上,邓小平同志坚持和发展了毛泽东公平效率观的正确思想,科学分析了我国的国情,提出了具有中国特色的公平效率思想。深入地研究这一思想,无论是对于全面理解邓小平理论,还是指导改革实践,都具有重要意义。 一、邓小平的效率观 研究邓小平的思想,不能撇开毛泽东。在效率问题上,毛泽东提出了很多重要的思想。在微观上,他提出了生产要素的有效使用、提高产品的数量与质量、加快资金周转的生产效率问题;在宏观上,他也 相似文献
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毛泽东对外开放思想具有丰富的哲学蕴涵.其在开放领域上主张全面开放,开放前提上主张独立自主,开放策略上主张因地制宜.同时毛泽东对外开放思想充分体现了辩证法思维,"对立统一"、"质量互变"、"否定之否定"这三大规律始终贯穿其中.但是毛泽东对外开放思想也有其历史局限性,表现在:对外开放实践服从于意识形态斗争的需要;过分强调自力更生,限制了对外开放;内容单一,失去了对外开放的实际意义;计划经济体制束缚了对外开放的发展. 相似文献
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1929年的红四军新泉整训与当代大学生的思想政治教育尽管时代背景不同,但各自都面临着巨大的挑战。在新泉整训中,毛泽东运用灵活而高超的思想政治工作艺术对红四军中存在的非无产阶级思想进行了卓有成效的整顿,其对加强和改进当代大学生思想政治教育有方法论上的启迪,即坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位;解决思想问题与解决实际问题相结合;采取有的放矢的教育方法;说服教育的方法;寓教于乐的方法。 相似文献
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梁伟岸 《呼伦贝尔学院学报》2014,22(4):1-4
从2006年至2013年底,对毛泽东民生思想研究的论文有近60篇。本文论述了毛泽东民生思想的科学体系,讨论了毛泽东在建国前的民生思想,分析了他与其他伟人民生思想的比较。针对此类研究在方法、内容和时间上存在的不足加以分析,提出未来的研究趋势应结合现实问题、,借鉴国外研究成果,实现多视角综合研究的观点。 相似文献
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赵蕴萱 《聊城师范学院学报》2008,(2):273-274
对收录在国内《万方博硕论文数据库》中有关语际语言语行为论文进行检索、统计、并进行数据分析,其结果显示：（1）研究总体上呈上升趋势;（2）研究对象侧重于英语专业大学生;（3）研究内容共涉及七个方面的内容：“道歉”、“拒绝”、“请求”、“赞扬”、“抱怨”、“问候”和“称呼”;（4）目前实证研究存在着研究深度不够,研究法方法单一等问题。 相似文献