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高凯 《成都教育学院学报》2009,23(6):45-46,66
由于生命教育在高校教育视野中的缺失,大学生践踏、漠视生命的现象越来越严重。在高校开展生命教育有利于减少大学生自杀现象和暴力事件的发生,真正体现教育的本质。高校生命教育体系的构建包括目标体系、内容体系、保障体系三方面。 相似文献
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大学生漠视生命的现象屡有发生,警示着生命教育课程设置的迫切性以及完善高校生命教育体系的重要性.生命教育课程应逐渐发展成为教育的分支学科,社会、政府、高校和家庭均应认识到生命教育缺失的危机,并努力探寻实施对策以求搭建起高校生命教育平台,完善高校生命教育体系. 相似文献
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针对当今大学生生命意识缺失现象日益凸显的现实,本文以某高校在校大学生作为调查对象开展生命观调查,对大学生的生命观进行评估研究,总结出高校开展生命观教育的必要性,并提出了加强高校大学生生命观教育的途径。 相似文献
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吕维纯 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(6):44-46
随着高校大学生自杀、暴力等现象的增加,生命教育研究成为一项重要的课题。人是自然生命和价值生命的统一体,自然生命与精神生命的成长和完善都离不开教育,教育是人的生命存在形式的活动。尤其是高校更应该成为人的生命意识的激发者,积极主动承担生命教育的责任。 相似文献
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从大学生自杀现象看高校的生命教育 总被引：11，自引：0，他引：11
面对不断增多的大学生自杀现象,生命教育日益成为高校教育工作者急需关注的问题.本文对大学生自杀现象的成因进行了深入探讨,在此基础上,提出高校生命教育的内涵、理念以及实施的综合构想. 相似文献
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近些年,时常有大学生自杀和他杀的现象,有大部分大学生的生命观出现了较为严重的偏差,迫切要求高校加强生命教育。了解了当前大学生生命观现状,用柏格森的＂生命哲学＂来看大学生的生命意蕴,从其＂生命哲学＂中的绵延、生命冲动、创造、直觉等观点来看其对高校大学生生命教育的启示。 相似文献
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当前,大学校园内伤害事件、漠视生命轻生现象时有发生,提醒人们重视生命教育的意义和价值。而当前我国对于这方面的研究仍处于初期阶段,作者通过相关文献阅读,结合自身的理解,在阐述生命教育的基本内涵的基础上,分析了生命教育在高校中开展的现状及必要性,并进一步提出了高校开展大学生生命教育的有效途径。 相似文献
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高校生命教育在发展过程中出现了理论上高度重视而在实践中却备受冷落的尴尬局面.分析发现,工具化的教育理念、生命教育内涵与实施途径的错位、教师生命状态低迷与生命教育理念与技能的不足是产生这一现象的原因.因此,为推动高校生命教育的发展,必须转变教育观念,坚持高校生命教育内涵与实施途径的一致,提升教师生命质量,开展相关培训. 相似文献
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在我国,高校德育工作以多种形式承担着大学生的"三观"教育、思想政治理论教育、职业理想和职业道德教育,并取得了显著的成效。但近年来高校频现的自杀、他杀等轻视生命的现象,既为广大德育工作者敲响警钟,暴露了当前高校德育工作的疏漏,同时也为高校德育展开了生命教育的研究视角。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(10):87-90
近几年来,大学生自杀、他杀、虐待动物等恶性事件不断见诸于新闻媒体,这些现象发生的背后是大学生漠视生命、遭遇困难无法克服、价值观偏颇等问题的反映,这些问题为高校开展生命教育敲响了警钟。基于此,在山东省20所不同高校的8 000余名大学生中开展问卷调查,旨在了解大学生生命价值观及其生存现状、高校开展生命教育的情况等,以期为在高校开展大学生生命教育提供现实依据和对策建议。 相似文献
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教育是以育人为本,高校不仅仅要培养出适应社会经济建设需要的人才,更要培养出全面发展的人才,也就是说能够让学生成为人格健全的一个完整的人。本文从分析生命教育的内涵入手,根据现实中的现象分析了生命教育在高校思想政治教育中的现状及必要性,讨论了生命教育在高校思想政治教育中的途径。即教育目标"成人"化,教育理念人本化;改变传统观念,引导大学生正确认识死亡,理性审视生命;引导大学生珍惜生命,充分挖掘生命的潜能,实现生命价值的最大化;运用多种方式和渗透式教育进行生命教育;借鉴国外的一些经验,设置独立的生命教育课程。 相似文献
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黄培清 《荆州师范学院学报》2011,(2):139-140
大学生漠视生命价值现象严重影响校园和社会和谐,引起了全社会的普遍关注。高校可从课程设置、校园文化建设和实践教育等三个维度来提升大学生生命教育的实效。 相似文献
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马慧敏 《喀什师范学院学报》2006,27(2):93-96
目前,大学生中存在着漠视、残害生命的现象,高校生命教育已刻不容缓。音乐教育中蕴涵着生命教育功能,可以利用这些音乐元素对学生进行生命教育,以期在个体生命意识日益凸显的时代背景下有效防止或消除漠视生命的现象。 相似文献
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大学生的生命道德观直接影响着大学生自身的生命质量和大学生对生命意义的追寻.目前高校生命道德教育的缺失不仅导致了大学生的对生命意义的迷失,也导致了大学生中的伤害生命的现象屡屡发生.高校对大学生进行生命道德教育,应教育大学生珍惜生命、尊重生命;应引导大学生走向人生的美好和完善;应教育大学生自觉追寻自己生命的意义,彰显自己人生的价值. 相似文献
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大学生漠视生命的现象与高校教师生命教育意识的缺失不无关系,为此必须建构高校生命教育教师的培训体系;建构生命教育意识下的教师素质,生命教育课程体系以及课堂教学方式. 相似文献
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生命教育最早由美国学者杰·唐纳·华特士于1968年提出,其缘起于深刻的主客观背景。已经引起了世界各国的广泛关注。当前我国各高校不断出现的在校大学生自杀现象。引起人们的深思：生命教育有待加强。生命教育应是高校思想政治教育的重要内容。但当前高校思想政治教育活动和相关课程对其体现不足。对此,我们需要在思想政治教育过程中探索种种必要的补救措施,借以推动高校校园的和谐。促进社会稳定。 相似文献
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当前,大学生中自杀自残等漠视生命的现象频频发生,且有愈演愈烈之势。主要原因是因为生命关怀教育时时被忽视,从而影响了德育的实效性。在此背景下,本文从高校德育重视生命关怀教育的必要性出发,通过分析生命关怀下高校德育实效性不强的原因,对增强高校德育的实效性提出了一些思考。 相似文献