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<正>对于教研员的工作任务、职责范围,有的人认为是研究、指导、服务,有的人认为应该再加上学习、管理和评价,有的人还列举了一、二、三、四、五项具体的内容等,大家的观点、看法略有差别。但二十几年的体育教研员工作经历告诉笔者,县(区)教研员与省、市教研员的工作层面还不尽相同,县(区)教研员许多是行政、教研一肩挑,且工作特点是直面基层,直接和一线教师打交道,所谓上边千条线、下边一根针,就像部队中的班长、乡镇中的村主任。 相似文献
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体育教研工作是一项多职能的工作。而本文是依据新课程并结合教研实践,从体育教研工作的服务性、研究性、指导性、群众性、导向性、前瞻性以及体育教研员的终身学习方面,研究和探讨了县(市)级体育教研员在新课程改革中的地位和作用。 相似文献
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<正>在过去14年的体育工作生涯中,笔者从一名普通体育教师成长为街道体育学科带头人,担任街道体育教研员,先后被评为区体育工作先进个人、市青年教师优秀专业人才、市教育管理先进个人,所撰写的论文多次在省教科研论文评比中荣获一、二等奖。但在这个 相似文献
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<正>本刊讯2007年5月30至6月1日,浙江省农村义务教育课程改革“携手行动”——初中体育与健康课堂教学展示活动在温州市苍南龙港第十二中学隆重举行。出席本次活动的有原杭州市体育教研员、省体育教育界老前辈施绍曾,浙江师范大学体育与健康科学学院王章明教授,省体育教研员余立峰,以及各地市、县的教研员、中学校长和体育骨干教师近150人。 相似文献
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<正>2007年5月23日,区体育教研员打来电话,告诉我们一个喜讯:在上周举行的市体育优质课竞赛中,我们的《各种方式的单双脚跳》教学课被评为了一等奖,准备参加9月份 相似文献
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<正>基层体育教研员角色的多元化,使基层教研员的工作繁而杂,现在的体育教研员在关注什么、忙什么、忽视了什么成为了教研系统的热点话题。对此,笔者结合自己的工作体会,对新时期基层体育教研员的常规工作以及要关注的内容进行探析,以期同行有所借鉴。 相似文献
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<正>提到体育教研员,很多一线体育教师会想到体育教学研究、做课题、写体育论文、组织县区体育各项活动等。笔者县区近几年以艺体为突破口,取得了优异的成绩,在省市享有名气,这些都离不开体育教研员的精心工作,在此,笔者结合自身体会谈谈做好县区体育教研员的几个要点。 相似文献
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<正>体育教研员顾名思义也就是从事体育教育教学研究的人员,大到省级教研员,小到县区教研员,还有一些兼职的教研员,他们在促进学校体育发展和教师专业化提高中发挥着重要的作用。那么,从体育教师的角度来审视教研员的角色就显得尤为必要。 相似文献
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为进一步推动阳光体育运动在全省的普及,江苏省教研室于2011年3月9—12日在徐州铜山区举行学校体育教研工作研讨、培训活动,来自全省各大市以及部分区县市的体育教研员、一线体育教师参加了会议,徐州市的全体一线体育教师也来到铜山观摩、学习。 相似文献
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<正> 第十个教师节刚过,来自全国28个省、市、自治区及4个计划单列市的126名学校体育教研员,在福州市聚会,参加了为期6天的全国学校体育教研员骨干培训班的学习。这次由国家教委体育卫生与艺术教育司主办、中央教科所学校体育卫生研究中心承办、福建省教委体卫处协办的培训班,一是对来自体育教育第一线的体育教研员进行培训;二是总结、表彰九年 相似文献
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一、我们的做法1.转变观念是前提为转变老师们的观念和意识,我区采取了＂走出去,请进来＂等多种培训方式,先后组织全区高一体育教师参加了国家、省、市的培训活动,聘请了全国高中课改先进区部分专家、优秀教研员、 相似文献
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体育教研员顾名思义也就是从事体育教育教学研究的人员,他们在促进学校体育发展和教师专业化提高中发挥着重要的作用。在新一轮课程改革中,教研员的角色发生了较大的转变,教研员已经由原来的国家课程标准的诠释者逐渐转向学习者、研究者,教研员对课程资源的占有优势也在减弱;另外,还有个别地区的体育教研员,不是搞教学研究,更像是行政管理人员,工作随波逐流,对于体育课程改革如何深化、教学质量如何提高等等与一线教师主要相关的问题关注度不够。因此,对体育教研员的职责进行重新审视就显得十分必要。本期专题讨论分别约稿省级、地级市、县级市、区、兼职教研员撰稿进行专题讨论。这些教研员都是各级别教研员的优秀代表,工作认真负责,理论水平高,在所属区域对促进学校体育发展和教师专业化提高发挥了重要的作用。同时,也选取了部分一线教师的自然来稿,稿件从一线教师的角度阐述并审视了教研员的职责,提出一线教师合理的建议。通过本期专题讨论,将使教研员的职责更为清晰。《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)已经颁布,如何针对课标对一线教师进行培训,提高一线体育教师对课标的执行力,各级教研员的作用尤为重要。教研员要根据相关要求制定合理培训机制和计划,要把深入推进体育课程改革、仔细研读《义务教育体育与健康课程标准》和提高课堂教学质量作为今后一个时期的重点工作来抓,为基础教育学校体育教学工作做出应有的贡献。 相似文献
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<正>本刊讯2007年10月10日至10月13日,浙江省初中、小学体育与健康课堂教学评比活动在湖州长兴县体育馆隆重举行,本次活动由长兴县实验初级中学、县实验小学承办,来自全省各地市、县的教研员和500余名骨干教师参加了观摩和评比。 相似文献
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东北三省第八届中小学体育教学观摩展示研讨会在黑龙江省牡丹江市第一中学召开,来自黑龙江、吉林、辽宁三省地（市）、县的中小学体育教师、教研员参加了此次教学观摩研讨活动。本次观摩研讨活动较好地展示了东三省体育教育教学的最新成果,全面反映了课程改革以来实施体育课程标准的情况。本次研讨会既是提高体育教学质量的一次交流活动,也是提高体育教师综合素质的一次培训活动。 相似文献
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<正>2011年11月8日～10日,全国体育教研员培训在华东师范大学举行,与会教研员听取了教育部体卫艺司、中国教育科学研究院、国家中小学体育与健康课程标准研制组的领导和专家原汁原味的传达和讲座,使笔者有很多顿悟,十年体育课程改革的航船回靠港湾维修 相似文献