排序方式： 共有37条查询结果，搜索用时 850 毫秒
1.
体育中考不要成为应试教育的产物——对体育中考改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>体育中考在一定程度上对提高体育学科在学校教育中的地位起到了积极的促进作用,对增强学生体质也有一定的推动作用,使各类初级中学在初三年级也能够正常开设体育课。但随着时间的推移,大多数教师和学生却渐渐不把体育中考作为一种促进体育锻炼的有效手段来看,而是把它作为一门中考科目来看。 相似文献
2.
<正>在一次体育教研活动之后,笔者和市教研员在探讨公开课的问题时,市教研员接到了一个电话,大概意思是某学校的一名学生在上体育课的时候,不小心受伤了,家长强烈 相似文献
3.
4.
<正>新体育与健康课程标准明确指出:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课,是实施素质教育和培养德智体全面发展人才所不可缺少的重要途径。课程标准坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长。然而体育课具有以身体活动为主的特点,再加上中小学生活泼好动,因此在身体活动中难免有磕磕碰碰等意外伤害事故发生,不少家长经常因此问罪于学校。不少学校和体育教师因此而大伤脑 相似文献
5.
王竹平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):7-8
文章就不同非惯性系中惯性力的情况作了简单阐述,并对惯性力的本质,即惯性力是＂真实力＂还是＂虚拟力＂进行了讨论. 相似文献
6.
<正>当前,有部分体育教师对学生的学习评价大多数是肯定性评价、赏识性评价,很少出现批评性的语言,而且评价语言不够准确,这样不能提高体育教学效果。笔者认为,要提高课堂教学评价的准确性应做到以下几点。 相似文献
7.
<正>基层体育教研员角色的多元化,使基层教研员的工作繁而杂,现在的体育教研员在关注什么、忙什么、忽视了什么成为了教研系统的热点话题。对此,笔者结合自己的工作体会,对新时期基层体育教研员的常规工作以及要关注的内容进行探析,以期同行有所借鉴。 相似文献
8.
9.
讲解教学法是体育教学最常见、最常用的教学方法之一,讲解的时机、内容、形式是讲解教学技能的几个关键点,本文就如何把握好讲解教学法的几个关键点阐述个人观点,供同行借鉴。 相似文献