共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我国高校专业评估：历史、问题及发展策略 总被引：5，自引：0，他引：5
刘自团 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(4):72-76
我国的高校专业评估工作自开展以来,已经历了零星实践、试点和扩大试点并逐步推开三个阶段。在取得巨大成就的同时,它在评估的体系、标准和主体等方面还存在着一些突出的问题。为了更好地发挥专业评估的作用,应积极构建科学的专业评估体系,不同类型、层次高校的专业评估要分类进行指导,专业评价主体要从单一走向多元,“按类招生”的专业评估要突出学校自我评价。 相似文献
2.
张曼 《上海教育评估研究》2018,7(4):44-48
专业评估实践模式研究是对高校专业评估实践活动的经验总结, 是多种专业评估方法
的分析整合,对改进高校专业评估具有现实意义。本研究基于对10 个省份、33 所高校专业实践的
文本分析与调研,从专业评估的性质、专业评估主体、专业评估对象、专业评估形式、专业评估结果
等五个维度对高校专业评估实践模式进行分析与解读,希望对高校专业评估实践以启发与借鉴。 相似文献
3.
专业与课程评估:地方高校教学质量保障体系的建设途径初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国大学教学》2014,(2)
在上一轮本科教学工作水平评估之后,实施专业建设和课程建设评估成为推动和加强地方高校教学质量保障体系建设和教学水平提高的重要途径,实现评估工作的系统化、制度化、定量化、标准化、分级化、分类化、规范化、信息化是发挥评估功能的长效机制。 相似文献
4.
5.
6.
《西南科技大学高教研究》2008,(4)
高校内部组织的评估工作是提高教学质量的重要环节。西南科技大学在组织内部专业评估的过程中,积极探索专业评估的理论与方法,成功地完成了对53个本科专业的首轮评估,取得了明显的成效。 相似文献
7.
随着专业设置自主权逐渐由教育行政主管部门向高校转移,越来越多的高校将内部专业评估作为自主保障专业建设质量的重要抓手。高校开展内部专业评估取得了不少的成就,但仍然存在着种种不足。构建"分级、分类、长效"的内部专业评估体系,在评估机制、评估指标、组织方式、改进调控、信息平台、专家队伍等方面细致运作,是提高内部专业评估成效的必然路径。 相似文献
8.
关于我国高等教育专业评估工作的若干思考 总被引：20，自引：1，他引：19
专业评估是高校办学水平评估的重要组成部分。我国目前还没有建立起高等教育专业评估体系。本文总结了发达国家专业评估与认证的成功经验和我国建筑工程专业评估的实践探索,提出了借鉴国际惯例建立我国高等教育专业评估体系的设想。 相似文献
9.
美国高等教育专业评估体系是由州高等教育委员会对专业的审批和评估、专业认证机构对高校专业的评估和高校内部专业评估三者相结合,美国独具特色的高等教育专业评估体系,为完善我国的高等教育专业评估体系提供了可借鉴之处。完善我国专业评估体系,应建立内外结合的专业评估机制,健全法律保障制度以保证专业评估的顺利进行,加强专业评估专家队伍的建设,增强专业评估的公开性和透明度。 相似文献
10.
高校内部组织的评估工作是提高教学质量的重要环节。西南科技大学在组织内部专业评估的过程中,积极探索专业评估的理论与方法,成功地完成了对53个本科专业的首轮评估,取得了明显的成效。 相似文献