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科学实践调查发现,我国社会用人单位对于求职人员的基本礼仪素质的要求在不断提高,高职生需要具备基本的礼仪素质。礼仪教育和求职成功概率两者间的联系更紧密。因此,怎样充分利用礼仪教育实践平台提高我国高职生的就业竞争力,如何把礼仪教育和礼仪素质培养成功融入就业指导工作中,怎样强化礼仪教育的功能,成了高职院校和社会关注的重点。文章从分析现阶段就业现状和高职生礼仪素质情况入手,针对学校利用礼仪教育实践平台增强高职生的就业竞争力这一问题进行研究分析。 相似文献
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曾娜贤 《厦门教育学院学报》2007,9(2):32-34
高职生的教育问题一直是社会关注的焦点,教育界围绕着职业教育的探索方兴未艾,许多教育改革新举措也不断推出。高职生虽然具有一定的专业素质,但是,在长期的应试教育中缺乏礼仪文明教育,基础文明修养、公共道德修养欠佳,一定程度上制约着高职学生走向社会,影响他们的就业。通过开展礼仪教育,使高职生进一步掌握社会主义道德要求的礼仪规范,把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来,这将进一步拓宽高职院校思想政治工作的领域,提高高职院校思想政治教育成效,使思想政治教育进一步形象化、实在化和可操作化。 相似文献
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作为一种文化,礼仪是在社会生活中人们表达对他人的尊重及友好,处理人际关系的重要符号。高职院校酒店管理专业学生毕业后,绝大多数均会就业于酒店行业,酒店行业对礼节礼仪尤为重视。通过学习礼仪课程,有助于酒店管理专业学生有效沟通方式的以及得体外在形象的形成,从而为职业能力的提高奠定坚实的基础。本文针对我国高职院校教育教学的现状,对高职酒店管理专业职业礼仪课程教学方法进行了详细的探析,希望能够对高职酒店管理专业教学效率的提升产生积极的促进作用。 相似文献
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高职院校礼仪教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
黄静 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
高职院校的学生由于生源和未来的就业面向的特殊性,使得他们有别于一般意义上的大学生.高职院校的学生在礼仪素养教育方面的薄弱,在某种程度上已严重制约了高等职业技能的实用型人才的培养,也严重制约了真正意义上的素质教育的深化和发展.因此,加强高职院校礼仪素养教育,提高学生的文明道德和礼仪修养,具有非常重要的现实意义.本文主要从高职院校的办学特点出发,结合一些教学经验,初步探讨了一套比较实用的"以身作则原则--理论知识讲授--情景模拟训练--社会实践活动--理论水平提高"的"五步走"教学模式. 相似文献
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分析目前高职院校礼仪教育的现状,阐明高职院校学生礼仪教育的必要性,提出礼仪教育的教学措施,以增强高职生的礼仪素养,提高高职生就业竞争力。 相似文献
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黄丽敏 《兰州教育学院学报》2012,(7):127-129
礼仪教育是高职素质教育中一项重要的内容,由于诸多因素,高职礼仪教育在发展的同时还存在不少问题。论文主要从高职礼仪教育的重要性、高职礼仪教育的不足以及改进建议等方面加以探索,力图寻求有利于高职礼仪教育发展的有效途径。 相似文献
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随着我国社会进步与人民素质的提高,社交礼仪越来越受到人们的重视,很多高职院校也开设了社交礼仪的课程.然而,作为一种新的科目,传统的教学方法、手段和理念无法满足社交礼仪教学的需求,甚至从某种程度上阻碍了其发展.为了解决这一问题,我们将建构主义理论应用于社交礼仪教学中,并取得了良好的效果. 相似文献
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礼仪是人们在社会交往中形成的,为表示尊重、敬意、友好而共同遵循的行为准则和规范。对个人来讲,礼仪是一个人道德水平、思想修养、交际能力的外在表现;对社会来讲,礼仪是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。如今,礼仪已成为一种人们内在的道德要求,又是约束人们外在的一种行为规范,它不仅反映个人的基本素养,更能折射出整个国家和社会的道德风尚和文明程度。礼仪教育是一种终身教育,也应成为中职学校德育载体的有效途径。作为培养应用型技能人才的职业学校,加强对职校生的礼仪教育既是时代的要求,又是提高职校生道德修养和完善人格的需要。一、新时期加强中职生礼仪教育的重要意义1.加强中职生礼仪教育是就业择业的需要,也是弘扬中华美德的需要。我国自古就有"礼仪之邦"的美誉,在 相似文献
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陈恩海 《中国科教创新导刊》2011,(26):132-132
本文通过目前大学生就业情况的分析,提出现代礼仪特别是求职礼仪在学生的就业指导、就业过程中的重要作用。根据礼仪的作用、礼仪的实践从而强化大学生的礼仪修养意识,使富有高职特色的礼仪教育成为解决高职院校就业难的有效途径。 相似文献
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随着经济与社会的迅速发展,对高等职业人才的职业素养也提出了更高的要求,高职院校礼仪教育与形体训练在发展学生身体素质、提升艺术修养、适应社会需求方面发挥着较好的作用。本文以学生未来的职业需求为出发点,以提高高职院校学生就业的综合竞争能力为目标,分析了礼仪教育与形体训练对高职院校学生职业素质的影响,阐述了如何将礼仪教育与形体训练贯彻到高职教育当中的教学理念。 相似文献
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高职礼仪教育模式初探 总被引：4，自引：0，他引：4
现代社会,礼仪的重要性日益体现,礼仪也被逐步纳入高等职业技术教育体系的内容中来。本文从礼仪教育的意义和现状的分析出发,讨论了高职礼仪教育的内容和角色定位,并由此探索高职礼仪教育模式及其建立方法。 相似文献
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礼仪教育是学校精神文明建设的一个重要组成部分,高职院校礼仪教育在发展过程中也出现了一些需要思考和亟待解决的问题.本文结合高职教育特点和礼仪教育实践,论述了高职礼仪教育应注意的几个问题. 相似文献
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浅谈高职院校礼仪教育的方法和途径 总被引：1，自引：0，他引：1
礼仪是人类文明和社会进步的重要标志。作为培养应用型高级技能人才的高职院校,加强礼仪教育既是社会的要求,更是提高学生职业道德修养和塑造个人形象的需要。笔者通过多年从事高职院校学生礼仪教育的实践,提出了开展礼仪教育的四大方法与途径。 相似文献
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从当前我国高职教育情况来看,很大一部分院校都将教学重心放在学生职业技能的培训上,对于学生各项素质的全面发展却并未给予充分重视,导致学生综合素质不高。在高职学生中,较为突出的一个问题就是文明水平较为低下,因此在新时期如何加强高职院校大学生礼仪教育问题,成为教育行业十分重要的现实性问题。 相似文献
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苗金霞 《开封教育学院学报》2015,(7)
基于社会对职业技术人才的需求,对在读高职院校学生进行礼仪素养教育十分必要。但当前的高职院校学生礼仪素养教育在学校和学生两方面都存在一定问题。为解决这些问题,提出创新教学手段,实行校企联合,整合社会资源等措施,提升高职院校学生的礼仪素养,并为高职院校工作者开展礼仪素养教育提供理论基础和实践依据。 相似文献
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礼仪是人类文明和社会进步的重要标志.作为培养应用型高级技能人才的高职院校,加强礼仪教育既是社会的要求,更是提高学生职业道德修养和塑造个人形象的需要.笔者通过多年从事高职院校学生礼仪教育的实践,提出了开展礼仪教育的四大方法与途径. 相似文献
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高宝珍 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):50-51
随着我国经济社会的快速发展,社会呼唤具有和谐人格的高素质人才。高职教育的培养目标是为社会培养高技能专门人才和高素质的劳动者,而具备健全的人格是高素质人才的条件和前提。礼仪教育作为高素质教育和人才培养的重要组成部分,能够增强高职学生的自信心;有助于高职学生构建和谐的人际关系;有利于提高高职学生思想道德素质。高职学生在学习礼仪的过程中,要掌握方法,理论联系实际,学以致用,才能达到理想的效果。 相似文献
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张丽娜 《开封教育学院学报》2014,(1)
礼仪既是社会主义精神文明建设的重要组成,也是学校德育工作的主要内容。高职教育应当积极全面地推进素质教育,为社会经济发展培养高技能、应用型与综合素质高的合格人才。笔者分析了高职院校学生礼仪素养现状及产生的原因,对如何进行学生礼仪教育进行了思考和探索。 相似文献