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运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,以南京晓庄学院学生厌上健美操课行为作为研究的出发点,通过调查研究南京晓庄学院健美操选项课行为的现状,探究其厌学该课的缘由。研究结果：健美操课本身技能学习的单一性、无创造性是导致普通高校学生厌上健美操课的主要原因,其主要内因是对健美操认知、兴趣和学习信心的缺乏。本文就健美操课学生厌学行为提出了相应的建议。 相似文献
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吉林省高校健美操课程改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
首先介绍了在吉林省高校开设健美操课的必要性,分析了健美操课的教学所存在的主要问题,从加强师资队伍建设,健美操教学树立新理念,改革健美操课考核与评价的方法,完善教学场地、器材设施的建设等方面提出了吉林省普通高校健美操课程发展对策。 相似文献
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在高等院校健美操专业课的教学中,根据新《体育与健康课程标准》的要求,结合健美操专业突出的教学特点,发挥出健美操教学独有的特色,构建全新的高校健美操专业课教学设计及理念。 相似文献
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本文对健美操课的运动强度、密度、间歇时间,课程安排次数、教学内容、教学程序等进行讨论和分析,提出了怎样上好健美操课的建议。 相似文献
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当前全国高校公共体育课基本都开设了健美操选项课,健美操课成为高校公共体育课程的主要内容之一,深受师生的喜爱,本文以沈阳师范大学健美操教学为研究对象,运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法进行研究,通过对健美操教学的研究发现,当前公共体育健美操教学存在着一些问题,本文主要针对这些问题,提出了一些改变健美操教学的建议,希望为公共体育健美操教学的改革提供一些参考。 相似文献
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本文对健美操课的运动强度、密度、间歇时间,课程安排次数、教学内容、教学程序等进行讨论和分析,提出了怎样上好健美操课的建议。 相似文献
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概要文章针对广东省普通大专院校体育课存在的现状、健美操特点及发展趋势,就如何上好健美操课以及健美操在大学校园文化建设中的作用等方面进行了探讨。 相似文献
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本文对健美操课的运动强度、密度、间歇时间,课程安排次数、教学内容、教学程序等进行讨论和分析,提出了怎样上好健美操课的建议。 相似文献
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马红霞 《科学．经济．社会》2004,22(4):82-84
科学与技术是两个不同的概念。“知识经济”的实质是，现代高新技术和人的智力是经济发展的决定因素。而现代技术的基础是科学，科学的基础是哲学，因此我们要想真正把科学和技术搞上去，就必须学习和移植代表理论思维结晶的各种哲学思想，而不能仅仅学习和移植科学和技术。此外，哲学思想也是孕育创造性思维的土壤。 相似文献
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对比中外期刊 找差距 谈对策 总被引：6，自引：2，他引：4
以国外有代表性的材料科学期刊各９种为研究对象,进行了比较与分析,找出差距,结合国外科技期刊的最新发展动向,提出了发展我国科技期刊的对策。 相似文献
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在分析图书情报机构与ISP各自竞争优势和劣势的基础上，初步探讨了图书情报机构与ISP相互融合的总体趋势以及在实现融合的过程中，图书情报机构所需要做出的努力。 相似文献
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郭杰荣 《内蒙古科技与经济》2004,(15):2-3
科学技术是第一生产力，但是，它的作用能否得到充分发挥，却有赖于管理。其管理的范围就是对人财物的管理。管理的好，可能起到较好的作用，管理的不好，则可能造成极大的损失。 相似文献
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信用的起源、发展、形成与应用型态 总被引：1，自引：0，他引：1
从经济学的角度探讨了信任、信誉、信用三者之间的关系及信用在经济活动中的应用。信任起源于人与人之间的交往,信誉是正向信任的累积效应,信用则是信誉的长期积累并具有商品特性,尤其是具有货币的流通、贮藏、支付等功能。 相似文献
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《西藏科技》2005,(4)
我国科技奖励评审工作在6个方面进一步改善修改奖励细则、改进评价指标体系、加强评委队伍建设……ZIX月年,国家科技奖励评审工作坚持公开、会平、公正的原则,充分发挥国家科技奖励制度的政策导向作用,从6个方面进一步改善科技奖励评审工作。 一一刁乡仃《国家科学技术奖励条例实施细则》。2(X)3年底,国务院时《国家科学技术奖励条例》进行了修仃,在国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科技进步奖中增设了特等奖。根据条例精,科技部完成了《国家科学技术奖励条例实施细则》的修订工作,并以此规范和指导进行2(X妈年度的评审工作。 —改进评价指标体系。国家自然科学奖的评审逐渐淡化论文数童,更加注重项目所发表论文的质童和国际影响;国家技术发明奖的评审更加强调是否拥有国家发明专利或国际发明专利;国家科技进步奖的评审,更加强调项目在市场上的竞争力、经济效益、社会效益或者对国防国家安全的重要意义等相关指标。 —加强评委队伍建设。根据项目的专业技术领域情况,在随机、回避原则的墓础上,从管理部门、研究院所、大专院校和大型企业等不同领域、不同部门遴选评委,并注重吸收企业、经济部门的专家和科研一线中青年专家参加国家科技奖的评审。在初评评委中,院士约占30%,其中自然科学奖评 相似文献