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1.
刘庆琴 《天津市教科院学报》2011,(4):48-51
个人主义是美国文化的核心,基本内涵是个人尊严、个人自由、个人平等以及个人奋斗。个人主义文化影响之下,美国形成个人本位的教育价值观,该教育价值观之下,美国培养出最具创造性的个人并由此而推进其经济与科技文化的飞跃。借鉴美国经验,我国教育价值观理应适当地向个人本位倾斜,只有这样,才能使我国个人的才能和潜力得到充分发展和释放。 相似文献
2.
谢彦 《首都师范大学学报(社会科学版)》1999,(Z1)
美国人信奉个人主义价值观,即在个人与整体的关系中,个人是本位,国家和社会的最高使命就是保护个人的自由平等权利。美国个人主义价值观的确立与早期移民的个人奋斗密不可分。初来乍到,早期移民碰到了各种意想不到的困难,在与陌生的自然环境较量的时候,几乎赤手空拳... 相似文献
3.
一、德育传统：个人主义与理性主义 从文化观念的基点看，美国德育是个人主义和理性主义的。个人主义坚信人的独立性、自主性和人格的绝对性、不可重复性和不可侵犯性，突出个人自由和权利，提倡个性解放，推崇个人的自立与奋斗，强调自我是独立的价值主体。在个人与整体的关系中，认为个人是社会的本源或基础，即使讲个人服从群体或服从普遍精神... 相似文献
4.
个人主义尊重个人权利，强调人与人之间的自由平等，它对美国的发展有着非常重要的推动作用。分析了解爱默生的哲学思想及其为创造美国民族文化做出的巨大贡献，有助于客观地了解美国文化中个人主义传统。 相似文献
5.
陈曦 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):49-49
个人主义作为典型的西方资本主义政治和社会哲学,认为个人价值至高无上。美国是个人主义价值观的典型代表,个人主义是美国精神的重要组成部分。美国的个人主义源自基督精神的理性原则及对个人自主的追求．在美国文化的发展过程中,它成了美国思想的起点和归宿,构成美国文化的精髓． 相似文献
6.
美国教育哲学中的个人主义和实用主义不仅是美国文化核心价值观，而且是美国成人教育的基础、宗旨和发展动力。美国成人教育是美国人实现人生目标的重要途径，它提高了人的品质、价值和生存质量，增强了个人对社会的责任感，促进了个人对社会的贡献，同时也增加了个人的成就感、快乐感和幸福感。 相似文献
7.
美国个人主义对教学论的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
一、美国的个人主义文化
1．个人主义的内涵
美国学者萨姆瓦指出：“广义地讲，个人主义的概念是描写这样一种学说，认为个人利益是，或者应该是至高无上的；一切价值、权利和义务来源于个人。它强调个人的能动性、独立、行动和利益。 相似文献
8.
唐丽丽 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):9-10
电影作为大众文化娱乐方式,正受到越来越多人的关注。本文以电影《2012》为例,探讨电影中的人物所展现出的美国人价值观中的个人主义：个人自由和自我依靠。通过对电影的分析,使人们禾仅可以更好地理解美国人的个人主义价值观,而且也能使学者们意识到电影对于价值观的重要宣传作用。 相似文献
9.
浅谈“美国精神”或美国的国民性 总被引：1，自引：0，他引：1
骆晓会 《株洲师范高等专科学校学报》1996,(1)
“美国精神”或美国的国民性,最典型的是个人主义及其所体现的开拓与个人奋斗的创业精神,这是一种移民所独具的性格特点。并且,其个人主义也具有两面性,即美国人虽强调个人主义,但并不是自私透顶和完全没有社会责任感,也并不是不要法制和纪律约束。美国的国民性是多元的,而且常常是自相矛盾的双重性格。我们应对其作辨证地分析和实事求是地估价。 相似文献
10.
一、美国的个人主义文化1.个人主义的内涵美国学者萨姆瓦指出:"广义地讲,个人主义的概念是描写这样一种学说,认为个人利益是,或者应该是至高无上的;一切价值、权利和义务来源于个人。 相似文献
11.
自1980年代以来兴起的美国新品格教育思潮,是对现代性价值教育危机的积极回应。美国新品格教育的主张：知、情、意、行一体的价值观教育原则,传统价值和现代价值兼容的价值观教育内容,道德讨论、榜样示范、社会实践相结合的价值观教育方法,学校、家庭、社区三位一体的“社群化”价值观教育模式。美国新品格教育的成功范式对我国当前的青少年价值观教育具有重要的启示。 相似文献
12.
郑诗锋 《湖北第二师范学院学报》2012,(12):74-76
依据亲缘选择与自我价值定向相关理论,并借鉴美国社会心理学家库尔特·卢因（Kurt Lewin）的行为模式,探讨了家族企业行为的价值定向与角色安排的关系。文章把家族企业行为的价值定向分为：创新型、中庸型、保守型,并分析了在亲缘选择与中国家族企业文化的嵌入下,这些不同类型的家族企业的价值定向的差异对企业核心角色的决策以及对员工角色安排的影响。 相似文献
13.
闫正坤 《遵义师范学院学报》2012,14(2):65-68
美国民族身份认同是美国文学批评所关注的核心问题,亦是族裔作家不断质疑完善的重要概念之一。文章以当代华裔作家任碧莲的小说《典型美国佬》为文本,审视典型美国人固有形象及其在小说中的化身以及家庭意象。她不但消解了美国固有的民族认同,突破了东方主义的藩篱,而且重新建构了一个多元文化语境下的以家庭为核心的杂和认同。 相似文献
14.
Cultural values and intergenerational value discrepancies in immigrant and non-immigrant families 总被引：1，自引：0，他引：1
The goal of this research was to explore the generality of developmental processes related to intergenerational value discrepancies across 701 families from immigrant and non-immigrant groups. In a study involving 471 immigrant families (197 Armenian, 103 Vietnamese, and 171 Mexican) and 230 non-immigrant families (95 African American and 135 European American), adolescents and parents reported their endorsement of values pertaining to family obligations. We examined similarities and differences at three levels of analysis, from the general to the group-specific. Results provide evidence for general developmental processes (family obligations were endorsed more by parents than by adolescents in all groups), processes associated with immigration (the intergenerational value discrepancy generally increased with time in the United States), and processes that are unique to each ethnic group. 相似文献
15.
As the basic part of the society,family has experienced great changes during the development of the society.This paper mainly talks about the evolution of American family system from the colonial period to modern times,focuses on studying the feature of the new family patterns and explores the factors that result in the changing of the American family patterns.And in the last part of this paper,the author research the future tendency development of American family. 相似文献
16.
董爱华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(4):244-245
《典型的美国佬》是美国华裔作家任碧莲的代表作品.故事讲述了张家人文化身份的认同和重构的过程.张家人初到美国时,对美国文化极度鄙夷和排斥,坚决固守传统文化身份,后来逐渐接受并认同异邦文化,但是对美国文化的盲目认同使得他们遭受了巨大的灾难.通过反思,他们意识到化解认同危机的办法既不是对本民族文化的完全背弃,亦不是对美国文化的盲目接受,而是汲取中美文化的精华. 相似文献
17.
回归现实主义-《洛丽塔》的一种解读 总被引：1，自引：0，他引：1
王青松 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(2):88-93
对纳博科夫代表作《洛丽塔》的阐释向来集中于其后现代性的一面。其实,很早就有批评家指出其中有对美国现代社会的嘲笑和讽刺的内涵,但这很少引起众人的关注和兴趣。本文从文本自身和作家本人的生活经历两方面着手,对小说进行细致剖析认为,小说从汽车旅馆、学校与家庭教育、现代社会中以消费为目的的大众文化等三个方面展开其尖锐、深刻的揭露与嘲弄,具有重要的价值与意义。 相似文献
18.
在美国儿童社会领域教育中,融入历史学科知识的价值在于帮助儿童了解事物的发展性、变化性和联系性;选择历史内容的准则是以儿童的兴趣爱好为基础,并加以强化;实施历史教育的策略是考虑儿童的知识经验,挖掘家庭和社区资源,开展多种形式的活动. 相似文献
19.
罗斌 《湖州职业技术学院学报》2010,8(2):57-60
《美国梦》故事围绕家庭琐事展开,角色设计主要集中在一家三代人。爱德华.阿尔比对剧中的角色设计独具匠心,几乎所有的角色都被赋予了象征意义。在细读文本的基础上,通过对《美国梦》中角色的分析,可揭示出角色背后所折射的各种家庭和社会问题：爸爸和妈妈的关系象征了美国家庭的扭曲,姥姥的生存状态象征着美国社会对老人的抛弃与漠视,年轻人则象征着美国梦的虚伪与颓废,以及美国社会对年轻的狂热。 相似文献
20.
Homework: a cross-cultural examination 总被引：5，自引：1，他引：5
Cultural differences in the amount of time spent on homework and in beliefs and attitudes about homework were investigated through interviews with more than 3,500 elementary school children, their mothers, and their teachers. The children lived in 5 cities: Beijing, Chicago, Minneapolis, Sendai (Japan), and Taipei. Chinese children were assigned more homework and spent more time on homework than Japanese children, who in turn were assigned more and spent more time on homework than American children. Chinese children also received more help from family members with their homework than American and Japanese children. Chinese children were found to have more positive attitudes about homework than American children; Japanese children's attitudes were between those of the Chinese and American children. Relations between amount of time spent on homework by children, amount of time parents spent assisting their children with homework, and children's achievement were also explored. The views of both parents and teachers about the value of homework are discussed. 相似文献