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1.
李果 《苏州教育学院学报》2002,(1)
随着加强素质教育的观念深入人心,近几年来社会上学音乐艺术的人日益增多,各类艺术考级层出不穷,围绕考级的各种教学辅导班也应运而生。广大青少年利用业余时间通过系统规范的学习和考核,自己的艺术才能得到社会的认可,同时也增强了对音乐美的感受力,获得精神上的愉快 相似文献
2.
魏欣 《黄河之声(科教创新)》2013,(12):10
音乐素养作为当代学生不可或缺的一项基本素质,正在越来越受到家庭教育和学校教育的追捧,音乐考级以及音乐基本素养考级等活动应运而生。本文从音乐基本素养等级考试与素质教育的关系出发,对音乐等级考试给素质教育带来的影响进行了较深刻分析,对于音乐基本素养考级活动和素质教育中的音乐教学有一定的积极意义。 相似文献
3.
《黄河之声(科教创新)》2018,(22)
近年来,随着国民经济和教育事业的迅速发展,国家对素质教育的重视程度逐步提高,越来越多的学生开始学习音乐并积极参加考级。古筝的学习热潮使古筝考级也进行地如火如荼。本文通过对古筝考级热产生的原因、考级现状带来的利与弊进行分析,探讨如何能使古筝考级更为健康的发展。 相似文献
4.
唐建军 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(1):129-133
在中国大陆地区,最早的音乐考级应是1987年岁末以广州钢琴学会的名义进行的全国钢琴考级活动。随后较早举办音乐考级的城市依次为上海、杭州、北京等地。音乐考级带来了我国社会音乐生活及业余音乐教育的繁荣与兴盛,促进了我国大众的音乐欣赏及表演水平的提高与音乐学术的繁荣,还带来了乐器及出版市场的发展。但其间也曾出现过不少问题,如青少年自身心理发展特点被忽视、学生的学习负担未轻反重尤其是心理负担过重、考级价值观出现偏离、考级教材及评判标准混乱等。 相似文献
5.
尹绯 《常州师范专科学校学报》2004,22(4):46-48
素质教育是我国国民经济和社会发展对中小学教育和高等教育提出的要求，音乐考级是艺术教育的重要途径之一，如何用素质教育的要求管理和规范音乐考级，值得音乐教育工作者深思。 相似文献
6.
如今的社会,一个现象正越来越被大众所认识、所接受,那就是艺术考级。而其中又尤其以音乐考级种类最为繁多,级数高低明显,参与人数最广。音乐考级对社会考生的音乐学习提供了一个方向,使其在音乐学习的路上得到更多的规范和专业的指导,从而使其更快地更好地达到其本身所需要的水平阶梯。但同时音乐考级的一些负面问题也难免暴露,社会对考级的盲目看待,正在或者已经导致了很多反面典型,这不但会降低音乐爱好者的学习积极性,更会违背音乐考级的目的,从而阻碍音乐普及的发展甚至倒退。为了更好地对研究并认识音乐考级,进而对其发展提供积极的意见,本文主要从社会音乐考级的利弊等方面给出了一些看法和建议。 相似文献
7.
8.
焦向英 《中小学心理健康教育》2006,(13):1
在当今全球化进程加快的背景下,我们要进一步增强对素质教育重要性的认识,在全国范围内大力实施素质教育.我们有责任把符合时代发展要求和学生成长规律的知识传授给青少年,使青少年德智体美全面发展.我们反对片面追求知识教育,要改变过分强调知识灌输的教学方法,鼓励学生发挥在学习中的主体作用.与此同时,要积极探索新的评价和考试制度,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要注重发现学生多方面的潜能,促进学生全面发展. 相似文献
9.
音乐素养教育是音乐的综合素质教育。作为一门独立的学科,它是学习音乐的基础和必修课。音乐素养教育包括读谱、节奏、视唱、听音、音乐欣赏等;是目前乐器考级必须配套的音乐理论基础、全国青年歌手大奖赛必考内容;也是 相似文献
10.
文章从根本上剖析了当代青少年的道德认知、科学意识、人格发展状况,根据青少年成长的内在规律,提出了整合爱心、科学、意志教育促进健康人格自主构建的策略,为科学培养青少年健全人格找到了一个最佳切入点和重要途径. 相似文献
11.
近年来,随着生活水平的提高,我国掀起了一股儿童"考级热".这是一个可喜的现象.因为它不仅意味着音乐学习在成长中的作用受到了越来越多的关注,也预示着我国音乐教育的发展将充满希望.但是,实践告诉我,在任何一种"热潮"来临的时候,我们更需要用一个清醒的头脑来进行冷静的反思. 相似文献
12.
梁艳霞 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
“钢琴考级”在音乐社会学背景下,愈演愈烈,在一定程度上,“钢琴考级”不仅证明了学生学习钢琴的水平,还对学生的钢琴学习给予了指导,同时促进和推动了我国钢琴音乐教育的发展,但是在这一进程中也逐渐暴露出一些问题,对钢琴音乐教育造成了不良影响,因此,探究音乐社会学背景下的“钢琴考级”现象,分析“钢琴考级”的利与弊,在此基础上实施改进措施,真正实现学习钢琴的目的。 相似文献
13.
王凯光 《江西教育学院学报》2011,32(1):160-160
中学音乐教育是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才不可或缺的重要组成部分。但是当前,人们常常自觉不自觉地用专业音乐教育的眼光和要求来看待艺术教育,重视提高,忽视普及;重视音乐比赛、考级的结果和成绩,而忽视活动本身的育人要求;重视专业知识和技能,而忽视审美能力和音乐素质的培养等,这些都使音乐教育的发展偏离了素质教育的方向,不利于人才的培养。 相似文献
14.
学习,是中小学生的主要生活方式,更是青少年成长的方式.笔者认为,在当前素质教育的理念下,学习的核心目标是实现学习者学习力的持续发展,换言之,发展学生的学习力,应当成为素质教育的最终诉求. 相似文献
15.
随着素质教育的不断深入，学生的全面发展成为素质教育的核心，音乐教育也成为素质教育中一个重要的部分，特别是小学音乐教育能够激发学生在学习上的热情，激发学生学习音乐知识的兴趣，陶冶学生的艺术情操。现在，成长记录袋受到越来越多的关注和重视，为音乐教育的进一步深入发展起到了良好的促进作用。因此，我们必须科学地认识和使用成长记录袋，让成长记录袋在音乐学习中发挥应有的积极作用。 相似文献
16.
音乐教育是对学生进行美育的重要手段之一,是培养学生德、智、体全面发展的重要的一环.音乐教学的特点就是以声传情,以情感人,不仅能陶冶人的情操,培养人的意志,还能帮助青少年树立正确的人生观,从而提高他们的综合素质.因此,音乐教学是一门重要的学科.近些年来,国家越来越重视素质教育,对于我们音乐教育者来说,必须把提高中小学生的音乐素质教育作为首要工作和任务,认识到音乐教育在学生成长中的重要作用. 相似文献
17.
钟源 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):210-211
近年来,随着音乐教育的普及,钢琴作为键乐器首选被越来越多的孩子所学习。钢琴教育也从学校音乐教育发展为社会音乐教育。为了检验学生的实际弹奏水平及在钢琴学习中所存在的问题,钢琴考级制度应运而生。而由于钢琴考级产生的诸多问题也随之而来。本文以高职院校音乐类学生为例,讨论了钢琴考级的必要性,分析了高职院校音乐类学生钢琴考级的利弊。同时,针对考级中所面临的困难提出了高职院校培养方案意见。 相似文献
18.
青少年网络依赖现象成因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
李艺 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):114-116
本文对目前青少年"网络依赖"的现状进行了分析,找出其产生的原因,并总结出了解决问题的办法一是学校要为青少年营造宽松愉快的学习、生活环境;二是创造更多更好的文化产品,丰富青少年生活;三是充分利用网络资源,促进青少年的学习成长;四是呼吁家长关注青少年身心发展的特殊规律,建立良好的家庭环境. 相似文献
19.
庞娜 《黄河之声(科教创新)》2017,(13)
高校音乐教学是素质教育的重要内容,也是提高学生综合素质的主要手段.音乐能够充分开发学生大脑的潜在思维,达到提高智力、提升素质的目的.当前音乐课在高校中越来越受到重视,但一些传统的音乐教学方式已经不适应当前的社会发展和教育形势的需求.认知学习理论关注的是知识与行为以及情境之间的相互关系,音乐教学融入认知学习理论,能够提高高校音乐教学的有效性,提升学生的综合素质. 相似文献
20.
赵晓玫 《黄河之声(科教创新)》2018,(7)
20世纪以来,国民素质不断提高,音乐事业得到蓬勃的发展,作为素质教育的有机组成部分,钢琴教育为我国音乐艺术教育作出了重要的贡献。笔者纵观前人对于钢琴教学的研究,尚未出现以杭州市社会钢琴考级教学作为主要研究对象的论述。因此本项目主要选取杭州市上城区作为研究区域,通过问卷调查、采访、和文献研究等,依据心理学、教育学、统计学等方面的理论知识,对杭州市上城区社会钢琴考级教学展开全面调查研究,针对建立完善的钢琴考级教学课程体系、选择合理的钢琴考级教学内容。 相似文献