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国际教育成就协会（ＩＥＡ）于１９９４年发起并组织大规模综合性国际比较教育研究，第三次国际数学和科学研究（ＴＩＭＳＳ）是ＩＥＡ组织４５个国家和地区，５０多万学生参加测试的空前规模的数学与科学研究，研究集中于小学中段、初中中段和高中毕业班。ＴＩＭＳＳ分别于１９９６年１１月，１９９７年６月和１９９８年２月对上述研究成果发表了综合评价报告。本文评述了ＴＩＭＳＳ三个综合评价报告的主要成果，以为我国面向二十一世纪探索数学与科学教育改革提供有益借鉴 相似文献
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首届全国中专中青年物理教师“说课”比赛于２００１年７月２７日至２００１年７月２８日在四川省都江堰市举行，笔者对这次说课比赛情况作了初步分析，认为如下五个方面的工作应该重视和做好，才能得到事半功倍的效果。１．建立说课质量评价指标体系是前提。说课质量评价指标体系，有适用于单科的和各科通用的两种类型，但它们都是以课堂教学最优化理论为基础，把课堂教学涉及的，与质量相关度较高的因素作为评价指标的。这次比赛所用的评价指标体系属通用型，评价指标体系着眼于共性因素，由两个层次组成。（见说课质量评价表）。建立说课… 相似文献
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２００１年１０月，我校承接了“小学语文素质发展评价改革”实验，开始了艰难而富有创造性的实验探索。按照市、区两级教研室的指示精神，我们将实验分为三个阶段：２０００年１０月～２０００年１１月为准备阶段；２０００年１２月～２００１年７月为实施阶段；２００１年９月～２００２年７月为深化总结阶段。一、准备阶段———未雨绸缪细准备实施小学语文素质发展评价改革实验初期，首要解决的问题是转变教师、学生及家长的观念，统一认识，为实验的实施做好认识上的准备。１．多方调查，拟定实验方案。实验伊始，我校对每个班级的学生… 相似文献
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本研究的目的在于探明：１．榜样教育、评价能力及其交互作用对价值观形成的影响；２．评价能力的培养与榜样教育的有效方法。一实验的研究方法（一）实验方法本实验采用自然实验和量表、问卷调查相结合的方法。（二）被试中等师范学校学生。根据平时“学生质量综合评价”的结果，在其评价结果水平相当（经检验，差异不显著）的两个班，抽签随机选择一个班为实验班，另一个班为对照班。两个班共７９人。其中实验班３９人。对照班４０人。实验时间：１９９４年９月至１９９５年１０月。（三）研究工具１．《目标和方式价值观调查表》（量表１… 相似文献
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女儿到13个月时才会叫“爸爸”“妈妈”，用传统的智力观评价，我感觉女儿的言语智能发展一般。女儿到16个月学会独立行走，她是“先会走，后学爬”，如果从加德纳的多元智能角度评价，孩子的运动智能也表现一般。而且女儿见到生人就哭，要人家离开，我又为孩子的“交往智能”表现缺失而遗憾![第一段] 相似文献
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从第二次国际教育成就评价课题测试结果看我国小学数学教育的成就、问题和改进意见中央教育科学研究所曹裕添１９８９年２月，由美国教育测试中心组织的第二次国际教育成就评价课题（ＩＡＥＰ），对参加的２１个国家和地区的数学和科学（理、化、生、地）教育进行比较研究... 相似文献
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邹荣祥 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
经过反复酝酿和讨论，我校以功绩评价制和功绩累积制为核心的教育评价方案已出台①。这个方案的实施，对提高学校教学水平和管理水平，对学校今后发展将有着重大的意义。 一、制订教育评价方案的目的 １．是进一步深化学校改革的需要。学校的改革可以总结为这样几个阶段：①从１９９５年４月到１９９６年１２月为学校发展战略确立阶段。我们经过大量的调查研究，确立了以英、日、德、韩多种外语为基础，以工程技术。国际商务为两翼，面向现代工业企业，面向外向型企业，培养生产第一线的管理人员和智能型操作人员的发展战略。这个发展战略的… 相似文献
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林桂平 《历史教学(高校版)》2004,(2):54-60
2003年10-12月，我校高一年级历史备课组结合教材内容“活动课：你怎样评价辛亥革命”，开展了“你怎样评价辛亥革命”研究性学习的教学实践，从前期准备到活动暂告一段落，历时两个月。现将组织该活动的过程与体会简要整理如下，敬请学界前辈、同仁赐教。 相似文献
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社会科学应用研究成果鉴定评价初探杨云香，刘双月一、社会科学应用研究成果鉴定评价的意义１、社会科学应用研究成果鉴定评价是我国科学研究成果鉴定制度的健全和完善对社会科学研究成果进行鉴定，既是对科研工作者研究成果、学术水平和研究能力的评价，更是对国家在某项... 相似文献
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３月１０日，斯坦福大学教育学院前院长、科学教育专家迈克·阿特金（ＭｉｋｅＡｔｋｉｎ）、数学教育专家周·玻勒（ＪｏＢｏａｌｅｒ），还有杰佛逊评价研究小组的专家等与我们进行了学术交流。他们着重为我们介绍了学生学习评价和进步的研究新进展。教学评价的改革一直是教育界关心的问题，科学的评价不仅可了解学生学习进展的程度，还可以改进教学目的，有利于实施素质教育，美方的专家为我们介绍了理科教学评价的一些新理念，如概念图、操作测评与科学笔记等。对学生科学学习的成就怎么看？他们认为可用三个方面的知识来评价，即阿伊泰… 相似文献
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一、问题的提出
教育评价是教育教学中不可或缺的部分，是课程改革成败的一个关键变量。但在认识到其重要性的同时．在实际操作中还是存在不容忽视的问题。请看某幼儿园某教师对一位孩子三个月来的评价。 相似文献
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本研究编制了一份含有6个题目、各题目包含3个层次的评价任务的标准化动态评价工具,以评估儿童在数、量、形、关系等领域的数学能力.该工具通过改变任务的结构、呈现方式、指导语以及提供操作材料等方式为儿童提供越来越具体和直接的中介支持,以逐渐降低评价任务的难度.根据中介支持的具体程度和直接程度以及任务分数的高低,可以判断儿童学习潜能的大小.本研究采用该工具对235名4岁2个月至6岁1个月的儿童进行数学能力评价的结果表明,标准化动态评价能够提供与静态评价一样有效的关于儿童学习结果的信息;与静态评价相比,动态评价不仅能够了解儿童能否独立解决问题、完成任务,而且能够了解儿童在何种水平上通过怎样的中介支持来解决任务,从而为教育者提供更多有关儿童学习潜能的信息. 相似文献
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冷艳光 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(4):128-128
医院综合目标管理体系是指对影响医院发展的主要因素进行分类、量化和评价，并将评价结果打分，按月年度与科室的经济效益挂钩，打破了医院管理“大锅饭”的传统模式。 相似文献
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为了更好的进行助学金评定,根据公平性和教育性原则,设定了家庭人均月收入、总体成绩平均分、思想道德评分三个评价指标,利用熵权法计算三个指标的权重,建立模糊综合评价模型,本文以20名在校大学生为例,进行助学金评定推演,尝试构建科学合理的助学金评价体系。 相似文献
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为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，落实《基础教育课程改革纲要(试行)》，配合从2003年起高考时间提前一个月的改革举措，2002年4月．教育部对2000年颁布的高中化学教学大纲(试验修订版)再次进行了修订和审议。从总体来看，此次修订，大纲的框架结构没变，但在导言、教学目的、教学中应该注意的几个问题和教学评价几个部分中．改写了落后于时代的表述。 相似文献
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汨罗市在职教系统全面开展教学质量评价活动本报讯：今年８月２７日，汩罗市教体局召开了首届全市职业高中（中专）教学质量评价表彰总结大会，对全市各个职业高中（中专）学校、各个专业、各个班级所有任课教师的教学质量进行了全面的评价和总结，受到了全市职教教师和学... 相似文献
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２００１年９月２１日，第三届全国课程学术研讨会暨课程专业委员会第一届第三次年会在东北师范大学召开，来自全国近２２个省、市、自治区和港澳台地区的１００多位代表参加了会议。与会代表的主要学术观点综述如下：吕达（人民教育出版社课程教材研究所）提出新课程改革需要处理好几个关系，即学生发展与社会需求的关系，继承与创新的关系，基础性与层次性的关系，统一性与多样性的关系。白月桥（中央教育科学研究所）认为课程评价对于基础教育改革具有极其重要的作用，是课程改革的一个重要组成部分。白月桥就素质教育课程与教育评价模式… 相似文献
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俞求是 《课程.教材.教法》1995,(12)
全国中学数学教育评价第三次研讨会在辽宁举行１９９５年９月２１日至２５日，中国教育学会中学数学教学专业委员会在辽宁省葫芦岛市召开了全国中学数学教育评价专题第三次研讨会。参加会议的有来自全国１３个省、直辖市、自治区近７０名代表。会议收到论文５６篇。与会代... 相似文献