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郭戈 《课程.教材.教法》2021,41(4):42-49
方宗熙是我国著名的海洋生物学家、遗传学家、科普作家,也是新中国生物教科书的奠基者和开拓者之一。他在人民教育出版社成立初期先后担任生物组组长、生物编辑室主任,工作异常勤奋,成绩十分显著,主编了中学生物教科书《植物学》《动物学》《人体解剖生理学》《达尔文主义基础》和小学《自然》课本,还发表了许多论著。这些课本均入选国家中小学教科用书表,既是人教社最早自编的一套中学生物和小学自然教科书,也是新中国“第一套全国通用生物教材”和“第二套全国通用自然教材”。 相似文献
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在广东省率先试行的“３＋Ｘ”高考改革中,生物科恢复了高考。本文拟就１９９９年生物高考试题的特点谈谈个人的粗浅认识。分析１９９９年生物高考试题（广东卷）,不难看出有如下主要特点：（１）依纲据本,知识覆盖面广,重点突出。依纲据本,知识覆盖面广,重点突出,是１９９９年高考生物试题的重要特点之一。１９９９年生物高考试题共编制了５０道题。其中选择题４０道,问答题１０道。这５０道题涉及高中《生物》和《生理卫生》十七章中的多个知识点,且均为课本重点章节内容。如“遗传和变异”占２７分,“生物的新陈代谢”占２６分… 相似文献
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《咸阳师范学院学报》2004,19(6):68-68
《梦溪笔谈》是我国北宋大科学家沈括的传世作。沈括在晚年用笔记学体裁写成《梦溪笔谈》二十六卷，再加上《补笔谈》三卷和《续笔谈》，共列有条六百零九条，遍及天、数学、物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、营造、造纸技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的重要作。《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。英国名科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。 相似文献
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小天 《初中生世界(初三物理版)》2011,(7):36-37
如果真的有外星生物,它们会是什么样子？美国《国家地理杂志》节目根据著名英国物理学家史蒂芬·霍金的推论,用电脑动画的形式揭示人类“外星邻居”的生存状态。这是霍金继提出“人类千万不要和外星生物接触”的警告后,首次向世人展示他想像中的外太空生物的具体形态。他设想了5种不同星球的外星生物。 相似文献
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背景我国首次颁布的《生物课程标准》中,着重强调了教师在学科课程的教学中,注重对学生信息素养的培养。《全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修证版)》中“能力目标”第二条:“具有利用课本以外图、文资料和其他信息资源,收集、处理生物科学信息的能力”要求学生在课程学习的同时,学会利用其它媒体的信息资源,并能确认、选择、利用所需信息,正确评价、综合信息,获得一种终身学习的能力。 相似文献
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九年义务教育沿海版初中《生物》教材第一册的某些章节,与现在高二学生使用的人教版高中《生物》必修本教材的某些章节的内容有一定的联系性。考虑到沿海地区绝大多数学生是要升入高中继续学习的,笔者认为,沿海饭初中《生物》第一册教材某些章节知识点的提法应尽量与高中《生物》相关内容保持连续性,以有益于学生升入高中后的继续学习。在沿海版初中《生物》教材第一册（下简称沿教版第一册）中,“绪论”之二（生物的基本特征）、第一章“生物体结构”之第一节“细胞”（－．细胞的形态和结构、二．细胞的分裂和生长）、第二章“生物的… 相似文献
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10月11日～15日,联合国环境规划署在日内瓦召开重要会议,就《生物多样性公约》进行深入讨论。 联合环境规划署执行主任多德斯韦尔宣布:“截止10月1日,已有30个国家正式批准了《生物多样性公约》,因此按照公约规定,这份由100多个国家签署的国际法律文书将于今年12月29日正式生效。” 联合国环境规划署在今年5月成立了生物多样性公约国际委员会,这次大会是该委员会组织召开 相似文献
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《中学化学教学参考》1996,(7)
生物钾肥开始大规模生产推广国家重点工业示范项目“万吨级生物钾肥生产线”近日在河北省保定市高新技术开发区破土兴建，今年１０月份竣工投产。生物钾肥是河北省科学院微生物研究所所长、研究员刘荣昌培养制成的。（据《光明日报》）生物钾肥开始大规模生产推广... 相似文献
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《全日制义务教育生物课程标准解读》在“课程资源的开发来源”中指出：“应高度重视学校实验室的建设，积极营造良好的实验、实践环境，同时也应鼓励学生和教师充分利用身边廉价的器具和材料，设计出富有创造性的实验和实践活动。”解读中还指出“提倡生物实验的低成本、低损耗和简单易行。一方面鉴于我们是发展中的国家，凡事需借鉴。 相似文献
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<正> 自1943年Willams提出生物多样性概念以来,发表了大量的论文和专著讨论生物多样性的问题。80年代,国际自然与自然资源保护同盟(IUCN)起草?《生物多样性公约》,并于1993年12月29日生效。目前已有50多个国家政府批准了《公约》,“保护物种就是保护人类自己”,“一个基因关系到一个国家经济的兴衰,一个物种影响一个国家的经济命脉”已不再只是一个宣传口号,而是被多个实例证明了的事实。 生物多样性的保护与持续利用研究已成为当今人类环境与发展领域的中心课题之一。而我国由于种种原因,这一领域的研究起步较晚,基础薄弱。一方面,由 相似文献
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崇华文 《南京师范大学文学院学报》2003,(4):174
汪遵为我国晚唐时期著名的“咏史”诗人,但是其里籍何处,在我国古代文献中记载颇不一致。宋人计有功编《唐诗纪事》卷五九《汪遵》条谓:“遵,宣城人。”元人辛文房著《唐才子传》卷八《汪遵传》谓:“遵,宣州泾县人。”傅璇琮主编《唐才子传校笺》引宋人乐史著《太平寰宇记》卷一○三又云:“汪遵,宣城人。”而《全五代诗》卷 相似文献
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聂崇岐先生的《重印太平御览前言》(中华书局1960年)有云:“《太平御览》引书……有为今本所无的。南宋洪迈已注意到这一点,他在《容斋三笔》卷一和《四笔》卷一,曾分别提到《太平御览》引的《史记》或《战国策》‘多今本所无’。”今按:“多今本所无”五字仅见《容斋四笔》卷一的“战国策”条。而《容斋三笔》卷一“上元张灯”条原文为:“上元张灯,《太平御览》所载《史记·乐书》曰:‘汉家祀太一,以昏时祠到明。’今人正月望日夜游观灯,是其遗事,而今《史记》无此文。”不检《容斋三笔》此条,或以为其原有“多今本所无”五字。另外,《太平… 相似文献
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秦良 《江西教育学院学报》2005,26(2):63-63
梁份《怀葛堂集》，《四库全书总目》谓“前十四卷为杂文，末一卷为诗十二首，漫游杂录十一条”，《清史稿》谓梁份“著有《怀葛堂文集》十五卷”。今存于国家图书馆之《怀葛堂文集十四卷诗集一卷》(以下简称国图本)，殆为清修《四库全书》时江西巡抚采进本，署“南丰梁份质人著，同学诸子校”，特多评语，附于各篇之后。书前有姜宸英、王源序，前十四卷收文共一百四十七篇(其中《送朱修龄序》缺首页， 相似文献
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在新一轮的国家基础教育课程改革初中《生物课程标准》(实验稿)中,以下简称《标准》,突出特点之一是增加了科学探究的内容,并将其放在《标准》10个一级主题之首,目的是为了促进中学生学习方式的变革,这是此次生物课程改革中培养学生创新精神和科学素养的新的生长点。在新课程实验实施过程中,教师如何理解科学探究的内涵,怎样合理高效地引导学生搞好各项探究活动,我们认为弄清“生物科学探究”与“常规生物实验”的区别及联系是首要问题之一。 相似文献
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沈时蓉 《四川师范大学学报(社会科学版)》1992,(4)
唐代大政治家陆贽的奏议“聚古今之精英,实治乱之龟鉴”(《东坡七集·奏议集》卷十三《乞校正陆贽奏议上进札子》),且“真意笃挚,反复曲畅”(《四库全书简明目录》“翰苑集”条),“纡馀委备”、“正实切事”(《艺概》卷一)。无论思想内容或写作技巧,都堪为“一代典章”(《皕宋楼藏书志》卷六十九),因此受到历代封建统治阶级的“宝重”(《四库全书总目》卷一五○)。陆贽的治国思想、理财之道,于今天也不无借鉴意义。为整理陆贽的著作,笔者对陆集的版本情况作了初步探索。现根据所见到的陆集版本和诸家书目的记载,将其流变过程略述于次。 相似文献
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<正>《认识生物的多样性》是人教版生物学八年级上册第六单元《生物多样性及其保护》中第二章内容。本章起着承上启下的作用,为本册最后一章《保护生物的多样性》做铺垫,更重要的是对初一至初二所学的生物圈、生态系统、生物种类、生态因素、生物的分类等知识的联系和总结。本章知识学习的最终目的是理解每种生物都有存在的价值,我们应当保护生物和生物所生存的环境。本节知识由浅入深来理解认识。“生物多样性”,这个名词的关键字在于“多”字。那这个“多”字包含了哪些含义呢?首先,可以根据本册书和初一上册所学的知识进行联想和总结。 相似文献
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2007年全国高考《考试大纲》（理综生物）“理解能力”中的第二条明确规定：“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”。今年的各地高考试题，充分体现了这一能力要求。下面就今年高考有关生物绘图题进行归类分析，并在此基础上总结出解同类题的一般方法，期望帮助同学们达到举一反三的目的。 相似文献