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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在新课改的今天,小学数学教学已经越来越多样化。微课教学也在小学数学教学中发挥着重要的作用。微课教学是一种新型的教学模式,运用微课教学,能够充分调动学生学习的积极性,培养他们的发散性思维和实践能力。然而,教师在运用微课教学过程中,出现了各种各样的问题,并没有把微课的优势充分地发挥出来。因此,教师应当对微课教学有充分的了解。在数学教学过程中还应该注重其逻辑性和形象性,从而借助微课,提高数学课堂教学质量。从微课教学的趣味性、形象性、灵活性三方面进行阐述,探究微课教学法在小学数学课堂教学中的应用。以期能够为小学数学教学做出贡献,为广大教师同行提供有效的参考。 相似文献
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对于教育而言,其最终目的都在于教学效果和质量的提升。在数学新课标实施的背景下,如何在有限的课堂教学时间内提高教学效果和效率是教育工作者共同面临的难题。微课是近几年盛行的教学方式,在国内外都出现了很多微课教学案例,它打破了传统的教学方式,以短小精悍著称,能够充分对教学知识进行精炼,是充分结合当代教学特征和学生特征的教学方式,能够有效激发学生的学习积极性,减轻教师的教学压力,突破教学重点和难点,达到数学教学效果的提升。本文根据微课教学模式的内涵,阐述了小学数学课堂中应用微课教学模式的原则,并且提出了小学数学教学课堂中融入微课模式的有效对策。希望能够给更多的数学教师提供一些可行性的参考建议。 相似文献
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韩晋豫 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
随着现代信息技术的发展,将信息技术融入小学课堂教学的实践中已成为广受小学教育者关注的问题。而小学数学作为小学教学的主要科目,如何在这一趋势中深度开发与应用信息技术,也越来越受到小学数学教育工作者的重视。将传统的小学数学课堂和现代信息技术联系起来,并充分利用现代信息化的工具来改变课堂教学效果,需要从教学工作者的教学理念着手,改变以往的教学方式,学习利用现有的信息化工具和数据,从教学方法、策略和教学目标以及相应的课堂检验手段进行全方位改革,使信息化工具能够充分融入小学数学的教学过程中去,从而能够达到小学数学的课堂教学目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断改进和完善,在教学过程中,对学生的要求也越来越严格。在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不被人们所采纳,在如今的教育教学过程中,人们愈发看重学生各项能力的提高,愈发强调学生的主体地位,由于我国经济的飞速发展,如今很多学科的课堂教学也逐渐趋于电子化,微课教学就是其中之一,这种教学方法能够有效丰富课堂教学资源,也能够让课堂教学质量大大提高。那么,在小学数学教学过程中,微课的高效应用是一直探索的问题。因此,谈谈微课在小学数学教学中的应用。 相似文献
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王昕 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
翻转课堂是一种新型教学方法,它要求教师在小学数学教学中,变“教”为“学”,需要教师围绕学生的数学学习状况设计教学策略,制定讲课目标。为了提高学生的数学学习质量,教师可以在组织这门课程的教学实践时,将翻转课堂和微课引用其中,积极创新教育教学方法,促使学生在钻研知识点中能够不断增强自身的数学综合素质。本文主要对翻转课堂初探:微课在小学数学中的应用进行浅析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
现代信息技术背景下,课堂教学中出现了很多新型的教学模式,其中最典型的就是微课。微课是现代信息技术与课堂教学深度融合的教育产物,其既能够直观呈现教学内容,又能够培养学生的自主学习能力。数学是小学教学体系的重要组成部分,学生只有具备一定的数学能力,才能更好地学习和成长。因此,教师不妨让微课成为小学数学课堂一道亮丽的风景线,进而使之更好地提升学生的数学能力和课堂教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在新课改的背景下,对于教学方法也有了新的要求。传统的教学方法已经不能满足新课改的要求了,小组合作学习也就应运而生。小学数学的课堂教学关系着小学生对于数学的认知与理解,所以,小组合作学习旨在提升学生对于数学的认知能力与理解能力。小组合作学习能够培养学生全方位的能力,并且让学生对自己的学习充满信心。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
众所周知,在小学数学课堂教学中采用新的教学方法能够有效地提高小学数学课堂的教学质量,同时也有助于学生学习兴趣和学习积极性的提高。而趣味教学法就是在新课程标准下诞生的一种全新的小学数学教学方法,经实践证明,具有激发学生兴趣、提高教学质量的促进作用。 相似文献
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随着新课程改革教育背景的渗透,小学数学的教学理念和教学目标也产生了变化。目前教师希望学生在学习小学数学的过程中,不仅能掌握基础知识,而且还能养成自主学习的习惯,以此为学生以后能自主探究数学知识奠定好扎实的基础。但是根据教学情况来看,大多数学生在学习时总是产生机械化学习现象,这就无法使课堂教学的效果达到所预期的目标。教师应当结合学生喜闻乐见的微课教学,开展数学教学,构建高效课堂。本文将围绕小学数学展开讨论,探究微课资源在小学数学课堂教学中应用的重要意义和具体策略。 相似文献
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信息技术和互联网的快速发展,推动了数学教学的发展。数学教师要与时俱进树立新的数学教学观念,在充分把握数学教学要求和学生学习需求的基础上,对数学教学内容、教学模式、教学方法进行创新改革,有针对性地将微课融入数学课堂教学的每个阶段,培养学生的数学核心素养。 相似文献