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课程改革政策的滞后已成为当前阻滞课程改革深化发展的重要原因。在现阶段,课程改革政策的供给滞后状况尤为明显。课程改革政策的供给滞后现象,无论是在指令性政策领域,还是在指导性政策领域,都有比较突出的表现。指令性政策滞后表现为督导政策滞后、奖励政策滞后和惩处政策滞后,指导性政策滞后表现为指导培训滞后、教学专业支持滞后和配套保障滞后。课程改革政策滞后是受到多方面因素的影响而形成的,其深层原因主要集中于决策模式、专业研究和利益博弈三个方面。 相似文献
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教育政策制定滞后分为有意滞后和无意滞后两种状态。教育政策制定滞后会带来正负两种效应,我们必须重视教育政策制定带来的不利影响,为此,教育政策的制定不仅应着眼于解决显性的教育政策问题,还必须从政策问题预防的角度解决隐性的教育政策问题,规避教育政策滞后的危害,提高教育政策的绩效。 相似文献
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德育是教育的基础,当前德育严重滞后,需要学校和社会认识到德育工作的重要性,分析德育滞后的原因,找到解决德育滞后的方法和途径,让学生健康成长。 相似文献
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马启鹏 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(3):36-38
中小学教师继续教育中存在“三个滞后”即观念滞后、内容滞后，形式滞后，解决滞后问题的几个对策是：转变观念加强研究、增加深入。 相似文献
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本文对《教师法》提出了教师学历要求滞后、住房管理滞后、对师范毕业生就业管理滞后、教师严格管理制度滞后、教师聘任和解聘制度滞后、对民办教师待遇制度滞后等六点欠缺之处，并相应提出了修改和完善《教师法》的六点措施。 相似文献
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周毅 《淮南师范学院学报》2014,(5):97-99
针对神经元HR模型,通过数值仿真,发现系统出现4种不同的转迁行为。运用快慢动力学理论,将这些神经元簇放电活动归结为4类不同的模式：fold/fold滞后环fold/SupHopf型、fold/fold滞后环SupHopf/SupHopf型、fold/fold点-点滞后环型、fold/homoclinic滞后环的fold/homoclinic型,并探讨它们的动力学行为和产生机制。 相似文献
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中学书法教学存在诸多弊端的原因之一就是教育教学观念的滞后和教材及书法教师队伍的滞后。如何从素质教育理论出发,对我国传统书法教育的滞后进行重新审视和反思,以期有助于学校及学生对书法学习有新的认识。 相似文献
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常规PID调节器不能对大纯滞后对象进行有效控制,当τ/T≥0.5时常规PID调节器已很难获得良好的控制性能,以至系统失去稳定性。文章提出了一种预估控制方法,能对大纯滞后系统进行有效控制。该控制方法与纯滞后时间τ无关,方法简单,易于工程实现,使常规PID调节器在大纯滞后系统的控制中如同对无纯滞后系统的控制一样有效。同时证明了该法使系统的稳定性与系统的纯滞后无关,经MATLAB仿真验证,该法具有良好的控制品质,且能适应对象参数和结构有一定变化的时滞系统。此外对系统扰动的补偿做了一定的讨论,提出了一些较有效可行的补偿方法。 相似文献
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科学史上,欧洲中世纪科学发展整体上滞后于同时期的中国和阿拉伯,中世纪基督教的影响力远远大于科学影响力是其科学发展滞后的主要因素。从欧洲中世纪科学发展整体滞后的现象中可以认识到科学与宗教的复杂关系。 相似文献
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郭春燕 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(Z1)
本文对外商独资企业党组织建设滞后的原因进行了分析,认为理论研究、指导思想的滞后是外商独资企业党组织建设滞后的根本性原因,理论工作者需要加强理论研究,对一系列重大问题作出回答;外商、党员雇员以及党建管理部门的认识不到位是外商独资企业党组织建设滞后的重要原因;而缺乏法理依据,没有外部的强制约束力,令外商独资企业党组织建设处境尴尬。 相似文献
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康有黎 《乐山师范学院学报》2007,22(6):84-86
我国城市化滞后现象阻碍了中国经济、社会发展,使中国的城乡二元经济结构得不到有效转化,第三产业发展滞后.工业化是城市化的经济内涵,从工业化着手解决城市化滞后,走新型工业化道路促进城市化发展. 相似文献
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高中政治课的德育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
教育的根本目的在于育人,应该坚持以人为本,德育为首。但我国德育由于受到极左思潮和应试教育思想的影响,严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际,严重滞后于时代发展,不能不引起我们的深刻反思。 相似文献
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李侦 《赣南师范学院学报》1999,(5)
本文针对大学生英语学习中存在英语写作水平滞后这一普遍问题,从高考和四级统考对英语写作的要求、写作教材的专用性、学生的写作实践、教师批改作文存在的问题等方面分析了导致大学生英语写作水平滞后的原因,由此提出改革这种滞后现状的建议。 相似文献
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教育政策执行滞后问题是教育政策执行过程中由于各种因素综合作用产生的非正常状态,对于教育政策目标实现、教育政策问题有效解决具有严重负面影响,大大地降低了教育政策的绩效。在综合分析了教育政策执行滞后的诱发因素的基础上,基于治理理论提出了相应的教育政策执行滞后问题的消解策略。 相似文献
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