共查询到19条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
肖谦 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(4)
文化整合是一种创造性的综合.校园文化整合对高校合并发挥着核心作用,它反映在高校合并过程中的方方面面,并以文化的力量左右着合并高校未来的发展走向.合并高校应特别注意被并院校文化上的差异,正视文化整合中的障碍,加强整合对策研究.只有被并院校的文化优势互相融合和促进,合并行为才有望真正获得成功. 相似文献
2.
大学文化整合是在社会主义核心价值的引领下,通过文化的整理、整顿和协调,形成具有育人合力的组织文化的目标与过程.社会主义核心价值体系以对高等教育功能总的规定为大学文化的发展定位与导向,社会主义核心价值观是以道德理想与行为规范为大学文化整合与建设提供准则与尺度. 相似文献
3.
赵振纲 《辽宁广播电视大学学报》2005,(3)
高校合并必然引起多种组织文化的冲突,成功的合并过程必然是组织文化的成功整合过程。组织文化整合,应遵循组织发展的规律,有目的的推动其自发演进,形成新的组织共同体。 相似文献
4.
2003年后,我国高校进入后合并时期。后合并时期高校校园文化难免存在排异和冲突。作为校园文化的最高层面和主体部分———校园精神文化的冲突是造成高校不能实质性融合的主要症结所在。校园精神文化和谐形象整合应坚持"以人为本"的原则;综合考虑制约合并高校精神文化整合的社会文化和民族文化及地区文化、合并高校的传统和性质、员工的素质、决策者的追求等主要因素;在价值观上,坚持为教师创造机会、为学生创造价值的价值主张,在理念上,要以创新为导向,把创新作为大学发展的出发点和归宿,管理制度上,要建立一整套新的规章制度。 相似文献
5.
论高校合并中的文化整合 总被引：6，自引：0，他引：6
杜志强 《安徽教育学院学报》2002,20(5):96-97
文化整合是高校合并中最艰难、最重要的环节。要成功实现合并，高校必须对被合并院校的文化进行整合。有效的文化整合，可以促进高校的发展，使被并院校真正形成一个有机整体。 相似文献
6.
7.
李作章 《通化师范学院学报》2009,(5):93-95
新合并后地方高校在经历合并后,所面临的冲突大部分是组织文化的冲突,而成功的合并过程必然是组织文化的成功整合过程。地方高校新合并后组织文化的冲突不能得到很好整合。必然会对地方高校的新合并过程带来深远的不良影响。新合并后地方高校的文化整合应包括三阶段：新合并启动初期,各校文化的认识与文化冲突预警阶段、新合并中的文化认同与适应阶段、新合并后一定期间的文化共建与创新阶段。 相似文献
8.
李作章 《通化师范学院学报》2009,30(5)
新合并后地方高校在经历合并后,所面临的冲突大部分是组织文化的冲突,而成功的合并过程必然是组织文化的成功整合过程.地方高校新合并后组织文化的冲突不能得到很好整合,必然会对地方高校的新合并过程带来深远的不良影响.新合并后地方高校的文化整合应包括三阶段:新合并启动初期,各校文化的认识与文化冲突预誓阶段、新合并中的文化认同与适应阶段、新合并后一定期间的文化共建与创新阶段. 相似文献
9.
王军 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(3):29-31
大学次级组织文化是大学文化的重要组成部分,对大学文化起着十分有益的补充与支撑作用。对大学次级组织文化问题突显的背景、层次与特征等问题进行分析,合理定位与整合大学次级组织文化,以大学文化核心价值观来统领大学次级组织文化,形成大学两级组织文化的良性循环发展,不仅有利于大学文化的建设,而且有利于提高大学的核心竞争力。 相似文献
10.
大学文化与大学精神是高校竞争力的核心 总被引：4，自引：0，他引：4
大学即文化。大学文化建设是提升大学核心竞争力的源泉。大学文化的核心和灵魂只有一个,即大学精神。大学要提升自己的核心竞争力,根本点在于大学自身的完善,用一种新的观念来诠释、培育大学精神。用大学文化和大学精神来培育和提升大学的核心竞争力,尤其应当重视是要把提炼学校的核心价值观和培育大学精神作为大学文化建设的重点,要注重提炼学校的办学理念,对发展准确定位,要不断创新教育理念,还要重视大学形象设计,倡导行为文化。 相似文献
11.
合并高校整合管理的文化因素分析 总被引：10，自引：0，他引：10
在高校合并的操作过程中,文化由于是大学内在的品质往往容易被忽视,但在现实中它是影响合并是否有效的很重要因素,必须将文化要素纳入高校合并的整合管理视野中。通过对大学文化内在差异性的分析,剖析合并后大学原有成员之间存在的文化冲突,进而从功能主义、冲突论和生态学等不同视角探究隐藏于文化冲突背后的深层原因,有助于我们解决合并大学的文化冲突并促成文化的融合。 相似文献
12.
李源泉 《十堰职业技术学院学报》2007,20(4):78-81
外资企业内部的文化差异是客观存在的现实,文化冲突是一种客观现象,我们无法回避它的存在,只有促进各种文化融合,才能减少企业文化中不和谐因素;跨文化管理的中心任务是解决文化冲突,企业在跨国经营过程中追求超越文化冲突的企业目标,以维系不同文化背景下的员工有一个共同的价值观念和行为准则,这是企业从事国际化经营所必须解决的问题。 相似文献
13.
摘要：文化冲突是诱发大学教师角色冲突的深层原因。在教师文化与学生文化冲突方面,表现为师生思想观念上的冲突和行为方式上的冲突;在学术文化与管理文化冲突方面,表现为平等型学术文化与等级型管理文化冲突、自由型学术文化与控制型管理文化冲突、包容型学术文化与统一型管理文化冲突、自律型学术文化与它控型管理文化冲突等;在大学合并升级过程中表现出不同校区文化之间的冲突和升级后两种新旧教育层级之间的文化冲突等。 相似文献
14.
浅谈文化冲突 总被引：1，自引：0，他引：1
史砺峰 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):66-67
＂文化＂无时不在,无处不在,文化现象比比皆是。文化产生和发展的根本基础是人,人与人之间的关系无不被文化关系所包纳。文化冲突是文化由＂旧＂到＂新＂的一个必然里程,是文化进步的表现,是人类社会中的一种客观普遍必然现象,是人类社会诸种冲突的深层、根本性原因。 相似文献
15.
王倩 《贵州教育学院学报》2011,(12):77-79
课程改革是时代发展的必然需求,是教育改革的一项重要内容,它在本质上是文化的变革,文化作为课程的母体决定了课程的文化品性。文化冲突是课程改革的重要原因,文化调适是课程政策调整的重要依据。课程改革相关策略的制定应结合我国的物质文化、思想文化、政策文化三个方面综合考虑。 相似文献
16.
文化冲突是导致少数民族学生英语学习困难的重要因素之一。本文通过分析蒙古族＂三语＂（蒙古语-汉语-英语）学生在外语教育中面临的本族语文化、主流汉文化和英美文化之间的文化冲突,提出了外语教育中进行文化教育的相应对策,旨在利用文化差异的积极因素来实现外语教育培养跨文化交际能力的目标,提高＂三语＂学生的跨文化理解能力,从而降低文化冲突的消极作用。 相似文献
17.
牛建生 《十堰职业技术学院学报》2008,21(4):62-65
同乡文化是中国文化的一个重要形态,经过长期的历史积淀,已经成为一种集体习惯,并伴随职工或企业的迁移不断发展,已成为企业文化创生的基础。对企业文化功能的发挥产生着正反两方面的影响,并要求企业文化以人为本,具有包容气度,多元品格。 相似文献
18.
校际合作改进薄弱学校是支教的一种方式,浙江省优质Z中学和薄弱D中学以文化濡染、深度合作的方式,帮助薄弱校改进成长,已产生明显效果,彰显了独特的文化意义。按照文化变迁和整合理论来看,这种支教方式体现了人类文化是可以实现有意识变迁的,不过需借助人类学习文化的功能方式才能实现,需要借助文化整合,使不同的文化要素和组成部分相互适应,结合成一个有机整体,薄弱学校的文化变迁便可真正完成。 相似文献
19.
高校合并获得了优势,也面临实然问题。湖南高校在后合并时期要持续、稳定、快速发展就必须在发展与融合的关系上,突出发展主题,尽快从浅层融合向深层融合推进,树立新的品牌意识;在规模与层次的关系上,要在规模适度的前提下,不断提高人才培养质量,逐步提升办学层次;在综合与特色的关系上,要追求有机综合性、现实影响力和较强特色的辩证统一;在大众化与国际化的关系上,应加强国际交流与合作。 相似文献