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前清光绪元年（1875）张之洞在四川提督学政任上,撰有《书目答问》一书,编写目的是教导当时的举人秀才们如何读书,读什么书。受到《书目答问》的启发,后人提出一个问题：我们要不要告诉现代的读书人,他们在课外应该读什么书？要不要给他们提供一份课外必读书目？作为新时代的知识分子,只读各自专业的书是不够的,还必须具备其他方面的一般知识,也就必须读一定数量的专业以外的书。书是人类的益友,善读,得以医愚。 相似文献
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一次，在和一个朋友交谈时他问道：在这个以“读图”为主的时代里，你们创造“图”的人，尤其是生产影像的摄影记者读书吗？读些什么书？ 相似文献
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农民爱读书吗？读了多少书？读的什么书？带着这些问题,我们对常德市农村进行了调查。一、农民读了多少书？据调查,常德市现有农村售书点１５８个（其中民营售书点１４３个）,有农村发行人员１９６人,１９９９年１～５月间书销售总额为２９０５３４７元（其中新华书店为２６３７３３０元）。从调查得知,近５００万农村人口的常德市,近半年时间,人均购书０．５８元。常德有“鱼米之乡”的美誉,在湖南省乃至全国绝不属于贫穷地区,购书量如此之少令人难解。另外,笔者曾就农民读书问题作过随机抽样调查,从回收的２６６份问卷来看,年… 相似文献
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我们能给现在的孩子们读什么书？──关于儿童阅读现状问题访作家皮皮本刊记者杨平记者：现在的儿童读物真是太丰富了。你随便走进哪个书店，问问售货员，他们都会说卖得多的是少儿读物。现在的孩子家长舍得买书，孩子们有那么多的书可以去读，令人羡慕。但是，我总是觉得... 相似文献
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在促进全民阅读的大背景下,文章围绕朱永新的“阅读三问”,即“阅读为什么重要”“中国人应该读什么”以及“今天我们应该怎么读书”,剖析了朱永新“新阅读观”的人文内涵;并就《造就中国人:阅读与国民教育》一书涉及的全民阅读理念基础和阅读话题,探讨了名著阅读的深度与国民素质的文化高度之间的关系,进而提出以全民阅读的深化提升国民素质水准、以中外名著的深阅读建构文化自信、以共读—分享方式提升学习力,建设学习型社会的观点。 相似文献
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做了多年的童书编辑,一个问题常常萦绕在脑子里,既然阅读是营养生命的最佳方式之一,那么刚刚展开生命进程的宝宝们到底应该读什么书？我们应该用什么样的童书去营养他们的小小心灵呢？各个童书卖场是我最常光顾的地方,常常看到一些年轻的爸爸妈妈,牵着孩子或者没带孩子,在铺天盖地的图书中上下逡巡,难以取舍。我们的童书市场看起来的确让人眼花缭乱, 相似文献
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给孩子留一方文字净土贺罡“人生识字糊涂始”。现在的孩子初读书，便遇到这种情况。不仅许多广告上有什么“一箭倾心”、“咳不容缓”、“衣衣不舍”之类的误导，就连许多专供儿童学习的书也差错百出，让孩子越读越糊涂。前不久，堂弟飞飞过１０岁生日，我送他一套成语典... 相似文献
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《中国记者》1993,(11)
如今的记者还读不读书,读什么书,怎么读?选择书籍的想法和方式有何变化?随经济体制改革而来的汹涌的商潮,市场的喧闹,是否搅乱了记者书桌上的宁静?我们试图从几位中青年记者对以下问题的回复中寻找答案。 1、你最近在读什么书? 2、你选择所读书籍的标准是什么? 3、请你对最近所读书籍作一简要评述。 4、你是买书还是借书读? 5、你是否逛书摊儿、报摊儿? 6、你一般一个月进几次图书馆、阅览室? 7、当记者以来你读书偏重哪一类?为什么? 8、对你干好记者工作影响较大的书有哪些? 9、你订哪几种报刊?常读哪几种报刊? 10、请你对记者读书,如读什么书、怎样读等提几点建议与看法。 相似文献
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不少新闻工作在抢新闻、报新闻时存在做“无用功”现象。新闻工作在工作中应该围绕什么转？新闻工作工作的重心和“主旋律”是什么？是每个忙碌着的新闻工作应该弄清的。 相似文献
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三国时的董遇说过：“书读百遍,其义自见。”北宋文学家苏轼有诗云;“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”由此可见,读书很重要,作为教师,正确地指导学生读书更为重要。那么,怎样通过形式多样的“读”提高学生语文素养呢？今天．我来谈几点自己浅薄的建议。 相似文献