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杨云涵 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,(4)
近年来,高校突发事件不断,严重损害了高校和社会的稳定,校园危机管理是高校应对突发事件的重要工具。本文从高校危机的内涵入手,分析了校园危机的类型及传统高校危机管理存在的弊端,并依据《中华人民共和国突发事件应对法》,从组织建立,预案编制,预警系统,危机教育,应急处置,恢复评价,信息披露等六个方面来构建我国高校危机管理的新机制。 相似文献
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姜姗 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):128+130
近年来,我国高校突发事件频发,对校园与学生的安全、校园管理和社会稳定都带来了挑战。本文分析了我国高校突发事件中基于法律方面应对的现状以及和国外、港台地区的差距,进而提出提高我国高校突发事件中基于法律方面的应对能力的途径。 相似文献
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维稳是第一责任。近年来,高校突发事件频发,严重影响校园正常的教学、工作和生活秩序,也给社会的稳定带来一定的影响。尽管引发高校突发事件的原因极其复杂,但也是可防、可控的,高校突发事件有其自身的规律和特点可循。建立健全高校突发事件应急管理机制,增强应急管理能力,是积极预防和妥善处置高校突发事件的必然要求。 相似文献
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高校是社会大系统中的重要组成部分,突发事件存在于社会生活中,同样也存在于高校中,它最显著的特点是不可预见性。没有危机预警的高校管理是危险的,同时也是不符合当今公共管理理念的。本文深入分析高校对突发事件的理念、处理的制度以及在实际的运用当中存在的问题,进而提出了应对校园突发事件的应对策略,以提高高校应急管理能力,把危机管理纳入到构建平安美好和谐校园的整体发展战略中,确保学校稳定发展。 相似文献
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高校是社会最敏感的细胞,高校重大突发事件具有破坏性、社会性、不确定性等特点。高校突发事件如果不及时采取措施进行有效处理．将会引发高校群体性的事件,从而危害整个校园和社会的稳定。当前我国高校处理突发事件的能力较弱,学校的应急管理水平严重滞后,应急管理建设跟不上要求,警觉性较差,师生缺乏自救、救护的防灾意识和能力。突发事件管理和应急能力有待加强． 相似文献
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高校突发群体性事件是影响校园稳定的一个突出问题,其应急管理考量着高校乃至政府机关危机管理的水平。置身互联网时代的高校,其突发群体性事件也必然与网络有着密不可分的关系。网络信息传播的聚合效应,对高校突发群体性事件起着推波助澜的作用。从另一方面讲,网络也有利于高校管理者更及时地获取校园舆情动态,在突发事件萌芽期进行预警处置,在突发事件发生后 相似文献
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高校校园突发事件的产生原因、预防和应对 总被引：2，自引：0，他引：2
沈燕 《长江工程职业技术学院学报》2009,26(2):15-16,33
近几年,高校校园突发事件不断出现,破坏了高校校园的稳定与和谐。本文对新形势下高校校园突发事件的产生原因进行了分析,提出了预防和应对的措施。 相似文献
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高校安全保卫工作对维护国家和社会稳定、推动高校自身发展、促进学生健康成长有着重要的意义。但是近些年危害高校安全的事件频发,对平安校园的构建产生了不利影响。高校安全防范设施落后、高校后勤重经济效益,轻卫生安全等均为目前高校安全保卫工作中存在的主要问题。为有效解决上述问题,应当以加强学校的监督管理、提高学生的心理素质以及政府各部门积极配合治理校园周边环境等方面为切入点,切实加强并完善高校安全保卫工作。 相似文献
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当前高校餐饮服务主要面临着食物中毒的风险、引发恐慌性食品安全事件的风险和管理者的责任风险。引发高校餐饮服务食品安全风险有多方面的原因,要防范食品安全风险,就要确保高校餐饮服务的公益性质,建构多元化的监督管理模式,健全内部食品安全管理制度,加强食品安全风险教育,保障校园安全,维护社会稳定。 相似文献
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高校是培养人才的摇篮,维护高校安全稳定是高校人才培养的前提条件,也是高校自身发展的基本保障。通过对美国密苏里大学堪萨斯分校校园安全管理现状的实证分析,认为人性化的管理使命、法制化的管理政策、专业化的管理队伍、现代化的管理预警机制是其现状的主要特色,探索这些特色对我国高校安全管理有一定的借鉴意义。 相似文献
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陈东旭 《宿州教育学院学报》2021,(1)
高校建设应以师生为本,将育人当做重要责任,无论什么时候,师生均是学校主角及学校工作的着力点。时代呼唤高校“建绿色校园育绿色文明”,高校应转变办学理念,实施基于绿色环境培育、教育、熏陶人这一特色办学思路。当前,具体进行“绿色校园”特色建设时还存在目标不够明确、组织领导不够健全、运行管理机制不够完善、绿色校园的学术氛围不够浓厚等问题。对此,在进行高校“绿色校园”特色建设时应予以重点关注与解决。 相似文献
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任志宏 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(1):81-83
班级管理、班级文化建设是高校文化建设的基础性工作,是高校学生管理与班级管理的核心.长期以来,高校校园文化建设一直忽视班级文化建设,更没有将其作为校园文化建设的重要组成部分,特别是对于建立以“班级识别系统”为核心的班级文化建设管理体系,尚未有意识地进行研究与实践.因此,借鉴、“嫁接”企业识别体系CIS理论,探索CIS理论指导下的高校班级文化建设全新思维与行为模式,是一个跨行业、跨学科的理论“嫁接”和创新,特别是调动班级成员全员参与,将其在实践中“落地”,具有重要的理论价值和实践意义. 相似文献
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宋建晓 《集美大学学报(教育科学版》2013,(4):46-49
诚信文化是社会公众在社会实践中心理定势的主导意识,集中体现了诚信价值准则,具有实践性、稳定性和渗透性三个基本特性.诚信文化教育应是高校教育的重要内容.现阶段高校诚信教育面临着对诚信教育的重要性认识不足、教育方法单一和监督管理制度不完善等问题.应当从培养社会契约精神、拓展诚信教育实施路径、构建诚信教育管理机制、营造校园诚信文化氛围等方面重塑高校诚信文化. 相似文献
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提升全员风险意识,加强对危及校园安全的多种因素的识别能力,建立健全安全管理的机制体制,加强安全教育和校园安全文化建设,是新时期新条件下高校良性发展的必备条件。从对风险的界定和风险管理的理论基础出发,在对校园安全现状进行了分析总结后,提出了优化高校安全保障机制、做好安全管理工作的建议。 相似文献
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高校的安全状况直接关系到社会的稳定,加强校园安全文化建设是促进高校和谐发展的有效途径。高校应该以建设安全和谐校园为目标,以安全文化建设为手段,从安全精神文化、安全物质文化、安全制度文化、安全行为文化等多层面、全方位地加强高校的安全工作,不断提高高校的本质安全度,促进学校的可持续发展。 相似文献
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高校绿色校园创建是贯彻绿色新发展理念,落实生态文明建设,实现“双碳”战略目标的生动实践。当前高校绿色校园建设在理念宣传、项目建设、教育体系等方面缺乏全面性、持久性和系统性。通过全员参与、全过程管理、全方位推进,在绿色发展理念宣传、绿色校园项目建设、绿色教育体系构建等方面着力改革,是实现高校绿色校园创建的有效路径。 相似文献