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通过对杭州市区2035名中小学教师的调查发现,影响教师产生成就感的主要因素是师生的情感联系、学生的发展、家长的支持程度和教师个人能力是否得到展现;对教师工作的不满,主要集中在教师工作性质和对教师工作的管理和评价上;近一半的教师带着不良情绪（如焦虑、厌倦、恐惧等）在参加工作;教师比较认同的提高能力的途径是同伴学习、自我反思和外出培训;教师最需要得到的外界支持是提高待遇和公平公正的评价;多数教师平时没有考虑过规划和设计自己的职业生涯．也从来没有被指导过怎样规划和设计职业生涯。提出的建议是教师要加强与学生的情感沟通,加强职业生涯规划,加强自身建设,同时要完善教师考核评价制度,构建教师支持体系。 相似文献
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正据英国《每日电讯》2014年6月25日报道,OECD的教学与学习国际调查显示,与其他国家相比,英国教师经验不足,过度劳累,社会认可度低。该调查针对来自34个国家的106,000名教师的数据进行分析后发现,从总体上来说,英国的教师队伍在大多数指标上表现较好。英国教师有更多的自主权,实行小班授课,并有大量的行政人员和助教来帮助减轻教师工作量。该调查还显示,约82%的英国教师对工作满意,这在被调查国家 相似文献
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有人做过关于课堂教学有效性的调查,结果发现,目前中小学教师的无效劳动大约占50%。这一调查虽然不一定非常准确,但可以肯定的是,中小学课堂教学中,无效或低效的现象确实普遍存在。教学的有效与否不是看师生是否认真,而是看三维目标的达成度,如果学生没有得到应有的发展,即使再 相似文献
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教师压力在今天已不再是新鲜话题了,人民网的一项调查显示,近六成的受访教师表示压力大,其中43.8%表示"压力较大",13.1%表示"压力非常大",46.5%的受访教师表示,工作是其主要压力来源.教育改革、个别教师行为不端导致公众对教师群体的怀疑、经济社会对教师的尊重度下降……这些因素都影响着教师的精神状态. 相似文献
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本文通过对高中英语教师文化意识的调查发现,一半左右的调查对象对教材文化内容中相关社会角色的呈现状况有一定的认识,但仍有为数不少的教师意识薄弱。绝大多数调查对象表示由于升学压力、教学任务繁重等原因,文化教学仍不是重点,甚至被忽略。 相似文献
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一、问题的提出 2005年人民大学公共管理学院与人力资源研究所和新浪教育频道联合进行的"2005年中国教师职业压力和心理健康调查"显示,在参与调查的教师中,2.4%的教师反映没有什么压力,15.4%的教师反映有一点点压力,47.6%的教师反映压力比较大,34.6%的教师反映压力非常大. 相似文献
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一、语文能力培养的现状调查2012年5月,我以本校13位语文教师为调查对象,对语文课堂教学的侧重点情况进行调查。调查发现:87.8%的教师一般在整整一个单元的教学中有意识地培养语文能力不到10分钟,程度只是点到为止;10.6%的教师基本上课文有什么就教什么,很少有意识地进行语文技能的培养;1.6% 相似文献
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采用教师工作满意度调查问卷对地方院校157名教师进行了调查,结果显示:(1)地方院校教师工作满意度不高;(2)地方院校教师工作满意度在性别、婚姻状况上没有显著差异;(3)地方院校教师工作满意度在年龄、教龄上有显著差异;(4)教授的工作满意度最高。依此提出了相应的改进措施。 相似文献
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尽管成人教育的专业地位确立已近百年,成人学习也成为了该领域研究的核心问题,但是教师作为成人学习者的学习心理和特征在教师教育领域并没有得到应有重视,其独特的需要在职后教师培训项目中没有得到充分的回应.融合成人学习理论与社会文化理论进行项目设计与实施是提高职后教师培训项目质量的保证. 相似文献
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教师消极暗示心理及自我肯定策略 总被引：1，自引：0，他引：1
中国人民大学和新浪教育频道联合开展的“中国教师职业压力和心理健康调查”显示：有49.7%的被调查教师有较明显的情绪衰竭,只有24.4%的被调查教师情绪衰竭程度较低或者没有出现情绪衰竭的情况;有68.2%的人成就感低落,对工作没有成就感,只有8.2%的人对自身的评价较高,具有较高的成就感,认为自己能有效地胜任工作。 相似文献
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人们常说,学生的成长需要关爱,其实教师的成长同样需要关爱。在教育活动中,教师是一个关键的群体。自身没有得到足够关爱的教师是不可能给予学生充分关心的。一份关于中国教师职业压力和心理健康调查表明,超过80%的被调查教师反映压力较大,其中近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠。萌发"享受工作"的健康意识作为学校管理者,应该关注教师需要什么,教师渴望什么。在日常观察中,教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。真正关爱教师的生活和学习,是创设良 相似文献
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最近,笔者针对教师的工作状况做了一次问卷调查。共发放调查问卷400份,回收有效问卷395份。调查发现超过70%的受访者感到工作压力大,身心健康受到了不同程度的影响;超过80%的受访者建议,学校要进一步减轻教师负担,关注教师的身体健康,关注教师的心理健康。 相似文献
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为了确切地了解幼儿教师实际的阅读状况，本次调查随机选取了天津市各区部分幼儿园的教师进行了问卷调查。调查发现，幼儿教师的阅读状况受到教师年龄、教龄、学历、职称、以及所在园所类型等几方面因素的影响。年龄在30岁～35岁、教龄在10年～15年，年龄在40岁以上、教龄在20年以上的教师阅读状况需要得到更多的重视。低学历、无职称... 相似文献
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初中教师工作满意度的调查研究 总被引：10，自引：0，他引：10
一、调查目的所谓工作满意度,是指工作者对所从事工作的满意程度。通过研究,了解教师工作满意度的状况,明确影响教师工作满意度的因素,对于学校领导者提高管理水平,调动广大教师工作积极性具有重要的意义。为此,本文试图从调查初中教师这一群体入手,对教师工作满意度问题做分析研究。二、调查的方法与过程(一)调查时间与对象1.时间:2002年6月2.调查对象:山东省威海市初中专任教师。分别从所辖三市三区,按城镇、农村、城乡结合部三类共选取10所学校,对其全部教师进行调查,共发放问卷1100份,有效问卷777份,有效率78.9%。有效被试情况见表1。表… 相似文献
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姜艳 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(9):75-78
通过对教师职业幸福感的调查发现,教师总体职业幸福感水平处于一般和比较幸福之间,男、女教师的职业幸福感总体上没有显著差异,班主任教师与非班主任教师、低年级教师与中高年级教师、从教不同科目的教师在职业幸福感上存在一定的差异,教龄与职业幸福感之间呈U型曲线关系。 相似文献
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新浪网和中国人民大学公共管理学院曾联手开展的“中国教师职业压力和心理健康调查”显永,在8699名被调查的教师中,80％以上的教师表示压力大,近40％的教师心理健康状况不佳,60％以上的教师表示对工作不满。而且教师在超时劳动的同时,还伴随着超常的心理压力和对教师工作的倦怠。专家认为,一个不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福,教师自己要成为一个幸福的人,是自己的需要也是教育的需要。 相似文献
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教师素质的实然分析与应然探讨 总被引：25，自引：0，他引：25
以《关于教师教育素质现状的调查》及《新世纪教育应有的教育素质调查》为基础,结合国内外有关教师素质研究的成果,分析了目前基础教育中教师存在的问题,提出了三维一体的教师教育素质的结构及新世纪教师的教育素质目标。 相似文献
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