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1.
李卫东 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(1):60-62
爱国主义是一种传统 ,一面旗帜 ,一直是我们进行思想道德教育的主旋律 ,爱国主义精神是我们中华民族的“文化血统”得以世代相传的主脉 ,爱国主义教育是贯穿我们思想道德教育的主线。民族精神是民族个性的突出和集中体现 ,是民族文化赖以生息繁衍的心理基础和社会基因。从爱国主义到民族精神 ,是传统思想道德教育的升华和深化。本文从思想道德教育的历史进程考察爱国主义和民族精神内涵的丰富和嬗变 ,爱国主义与民族精神的内在联系与扬弃 ,探索弘扬以爱国主义为核心的民族精神的路径和着力点 ,努力实现思想道德教育从发扬爱国主义向培育、涵养和弘扬民族精神的深化 相似文献
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爱国主义始终是我们国家和民族发展历史上的强大精神动力,它把个人与国家的命运联系在一起,是维护民族独立、生存和发展必不可少的高尚品德。爱国主义不仅是一种深厚情感和信念,也是我们积极倡导的价值取向和道德规范。司马迁身体力行地总结、实践了爱国主义精神;歌颂祖国统一;提倡民族团结平等;注重爱国人物的塑造;针砭时弊,忧国忧民。司马迁以自己的一生及其巨著《史记》对爱国主义的内涵作了最好的价值诠释。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(22)
<正>纵观我国历史长河,以爱国主义为核心的民族精神深深扎根于民族灵魂的深处。如果说民族精神是承载着我们民族代代前行的航船的话,那么爱国主义就是这艘巨轮的舵,爱国主义教育是德育课的永恒主题。在新的历史时期,如何让爱国主义思想"进教材、进课堂、进头脑"是我们面临的新课题。在现实的教学过程中,由于受各种因素的影响,爱国主义教育有淡化甚至被批判的趋势。这就要求德育课教师在教学中必须高扬爱国主义旗帜,宣传爱国主义思想,引导学生形成"爱 相似文献
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邓小平曾指出:“必须发扬爱国主义精神,提高民族的自尊心和民族的自信心,否则我们就不可能建设社会主义。”江泽民也多次强调:要在全国国族人民中进一步加强爱国主义,集体主义、社会主义的思想教育,特别是爱国主义教育。爱国主义这是我们民族之魂,也是每个公民应尽的责任,实践证明它具有强大的凝聚力和向心力。我国是一个多民族的国家,爱国主义是维系我们祖国统一和民族团结的强大纽带,也是我们中华民族发展强大,繁荣昌盛 相似文献
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深化民族高校爱国主义教育必须做好三个结合□黄献平当前进行爱国主义教育，要有针对性，认真解决深层次的思想认识问题。笔者认为，深化民族高校爱国主义教育，必须做好三个结合。一、把爱国主义教育同爱党教育结合起来在当今复杂的国际环境下，能不能把我们国内的事情办... 相似文献
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列宁说:“爱国主义,就是千百年巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。”今天,我们需要坚持不懈地向全国人民,特别是少年儿童进行爱国主义教育,而加强爱国主义教育、用爱国主义来构建少年儿童的精神支柱,塑造民族的魂魄,这是我们对思想道德素质教育的根本要求,也是我们教育者的根本任务。 相似文献
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高凤兰 《山西教育(综合版)》2002,(1):47-47
爱国主义是民族的凝聚点和精神支柱。爱国主义教育是世界各个国家政府、政治家及历史学家十分重视的问题。现在市场经济越来越深入人心 ,这就给我们的教育提出了新的要求。因为市场经济对人们的思维方式和行为方式提出了更高的要求 ,同时也难免带来一些负面影响 ,因此 ,我觉得在历史课教学中应对世界观、人生观尚未形成的中学生加强爱国主义教育 ,增强其民族的自豪感。一、通过历史课教学 ,激发学生的爱国激情和民族自豪感我们的祖国历史悠久 ,是有五千年文明史的国家。很早 ,我们的祖先就生息、繁衍在这块土地上。公元前 2 1世纪 ,就建立了… 相似文献
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1999年12月20日,东方又一颗明珠———澳门,即将回归祖国,这是中国人民政治生活中的一件大事。它给我们提供了一个进行爱国主义教育的良好时机。爱国主义作为一种崇高的道德情感、一种社会意识形态,在中华民族悠久的历史文化的基础上产生与发展,又反过来给中华人民共和国的历史发展以重大影响。我们伟大的民族经历几千年的大风大浪和兴衰变化而一直稳固地凝聚在一起,一直保持着伟大民族的生机与活力,除了政治、经济和社会历史多方面的原因之外,中国人民爱国主义精神的伟大凝聚力和向力心力起了很大作用。爱国主义是中华民族自强自立的精神支… 相似文献
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邓小平爱国主义思想是对中华民族爱国主义精神的重大发展,是时代精神的集中体现。爱国主义与社会主义相统一;通过“一国两制”,实现祖国和平统一;坚决维护国家的独立与主权,反对霸权主义和强权政治;发扬民族自尊心、自信心和民族自豪感,振奋民族精神;爱国主义与中国特色社会主义伟大实践相统一,是邓小平爱国主义思想的基本内容和本质要求。发扬爱国主义精神,对于我们增强民族凝聚力,实现中华民族的伟大复兴,具有极为重要的意义。 相似文献
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邓艳葵 《思想理论教育导刊》2011,(11)
我国的爱国主义教育是根据我国的国情、特点来运用马克思主义爱国主义教育理论的一种教育实践活动。民族院校大学生爱国主义教育是我国爱国主义教育体系中的重要组成部分,是民族院校大学生思想政治教育的核心内容,毋庸置疑民族院校大学生爱国主义教育是马克思主义中国化进程中的重要实践活动。这一实践活动具体表现在两个方面:一是民族院校大学生爱国主义教育是马克思主义中国化的重要成果——社会主义核心价值体系建设和完善的需要,二是民族院校大学生爱国主义教育的特点彰显了马克思主义中国化的实践特色。 相似文献
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“全球化”是一把双刃剑，它在给爱国主义教育带来冲击与挑战的同时，也给爱国主义教育提供了新的机遇。随着全球化进程的深入，各民族国家的爱国主义教育不断面临新的情况，我们应与时俱进地增强爱国主义教育的影响力，不断开拓爱国主义教育的新局面。 相似文献
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在中国历史上,爱国主义这面旗帜,曾经放射出光彩夺目的光芒。中华民族是一个富于爱国光荣传统的民族,上下几千年,英雄千千万。这些爱国英雄的崇高形象,永远、永远地活在人们的心头,成为我们民族的一份不可缺少的、最可珍贵的遗产。近来读一些马克思主义的经典著作,又读了一些我国领导人的关于爱国主义的论著.对爱国主义及爱国主义教育有了更深一层的了解。这里,以札记形式记下一点体会,以就正于专家及广大教师。 相似文献
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史先华 《山西教育(综合版)》1995,(6)
政治课教学贯穿爱国主义教育初探史先华当前，爱国主义教育已经成为全社会的主旋律。只有高举爱国主义的旗帜，才能增进我们民族的向心力、凝聚力，才能实现社会主义现代化和民族的腾飞。爱国主义教育的主阵地是学校，主渠道是课堂教学。政治课教学如何贯穿爱国主义教育是... 相似文献
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经济全球化是历史发展的必然趋势,只能适应不能抗拒。经济全球化是一把"双刃剑",既促进了我国经济社会跨越式发展,又对我国爱国主义教育构成重大挑战。我们面临着主流意识形态被侵蚀,民族国家意识、国家安全和民族责任意识等被弱化的危险,爱国主义教育在新的历史条件下要有新的要求,探索爱国主义教育的有效途径也成为德育教师刻不容缓的职责所在。 相似文献
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中学历史的教学中既要做好基础知识的掌握,又要对学生进行爱国主义教育,这也是中学历史课程标准的一个要求。中学历史书也具有对学生进行爱国主义教育的特点,所以我们要充分利用历史书的特点对学生进行爱国主义的教育,培养学生的民族自尊心、民族自豪感、激发学生的爱国主义精神。只有这样才能是完成了历史教学任务。 相似文献
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张春煦 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(3)
爱国主义是中华民族的优良传统,它为我们民族的自强不息和持续发展提供了巨大的精神动力。正是这种爱国主义精神,激励着中国人民创造了光辉灿烂的文化,为人类文明的发展做出了不可磨灭的贡献。因此,我们把爱国主义教育作为社会主义精神文明建设的重要内容。而爱国主义教育的方式方法是多种多样的,其中,文学鉴赏便是一种很好的途径和有效的方法。 一、爱国主义是文学创作永恒的主题 爱国主义是一个历史范畴。在不同的历史条件下爱国主义的内涵也在不断地发展变化。但就其最基本的内涵说,“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”这种感情是 相似文献
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列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。这种感情集中地表现为民族自尊心和民族自豪感,表现为人们为争取自己祖国的独立、富强而英勇献身的精神。我们中国是一个世界文明占国、有将近五千年悠久历史,在这条历史发展的长河中,形成了中华民族爱国主义的优良传统。正是爱国主义产生的伟大凝聚力和向心力,成为推动着祖国历史不断前进的巨大力量,才使我们的国家和民族能够经受种种艰难和困苦的考验。历史是进行爱国主义教育的好教材。历史学科以它自身理论的科学性,史料的真实性和内容的客观性,通过… 相似文献
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古今中外的教育实践证明,欲爱国必先爱乡。原苏联教育家加里宁说：“爱国主义教育,是从深入认识自己的家乡开始的。爱国主义的核心就是要培养学生热受自己祖国的感情、振奋其民族精神,树立民族自尊心、自信心和自豪感,从而增强民族凝聚力。爱国主义始终是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是各民族共同的精神支柱,必将是伟大生命力的源泉。十多年前,我南汇县自编了一本《南汇在前进》乡土教材,是历史教师向学生进行爱国主义教育的好材料。南汇,西枕浦江,东临大海,是长江三角洲上一颗璀璨的明珠。多少年来,犁与锄,耕耘着我们这… 相似文献
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邵守贵 《宿州教育学院学报》2001,(4):73-73,75
“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”我们的民族历来提倡爱国、报国,这是中华民族的优良传统,爱国主义教育是学校对青少年进行思想政治教育永恒的主题。相关学科的教学渗透,则是学校爱国主义教育的主渠道。中学历史教材中蕴含了大量的丰富的爱国主义教育素材,在历史教学中,我们可通过具体史实的讲授,培养 相似文献