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肖行 《福建工程学院学报》2006,4(2):118-121
社会主义和谐社会的提出，是新世纪新阶段党对社会主叉现代化建设规律认识的进一步深化,它蕴含着人与自然、人与他人、人与社会之和谐等丰富的伦理内涵；它以诚信、共生、公正为其基本的伦理基础；以真、善、蔓内在的统一为其伦理践行。 相似文献
2.
肖行 《长春工业大学学报(高教研究版)》2011,32(1)
社会变革期受文化多元、市场经济、家庭结构的变迁、高等教育的缺失等影响,大学生思想道德发展出现了一些新情况。高校必须创新思想道德教育的理论、方法和途径,以提高实效性,应对新挑战。 相似文献
3.
“全球化”是一把双刃剑，它在给爱国主义教育带来冲击与挑战的同时，也给爱国主义教育提供了新的机遇。随着全球化进程的深入，各民族国家的爱国主义教育不断面临新的情况，我们应与时俱进地增强爱国主义教育的影响力，不断开拓爱国主义教育的新局面。 相似文献
4.
肖行 《中学政治教学参考》2024,(3):8-11
推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”(简称“三进”)任务紧迫且意义重大,但当前“三进”仍存在理论体系发展性与向教材体系转化及时性、教材体系深刻学理性与向教学体系转化生动通俗性、教学体系高度统一性与向价值体系转化灵活多样性之间等矛盾。为确保“三进”取得实效,高校应站在民族伟大复兴战略全局高度,建立健全管理协调机制、学习培训机制、成果转化机制、考评奖惩机制,创新课程育人模式,拓展课堂育人空间,完善协同育人体系,搭建网络育人平台,动态、系统、全面、立体、常态化推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。 相似文献
5.
荣辱观是关于荣誉与耻辱的道德评价标准,它有着丰富的伦理意蕴,是立人之大节、治世之大端、和谐社会之调节器。树立与强化荣辱观,需要个人、家庭、学校乃至整个社会的共同努力。 相似文献
6.
肖行 《福建工程学院学报》2007,5(5):500-504
孝伦理是中国传统文化的核心内容之一.文章论述了孝伦理的产生及嬗变,运用了辩证分析的方法,剖析了传统孝伦理的合理内核及其扭曲,并指出了作为社会伦理观念的孝伦理在构建社会主义和谐社会中的积极意义及社会价值. 相似文献
7.
关于高校思想政治教育加强生命教育的多维思考 总被引：1，自引：0，他引：1
时下的高等教育只注重"何以为生",却忽视了"为何而生"这一终极教育目标,宏观上使得高校在思想政治教育中有重视生命教育的必要.生命教育微观上也应是思想政治教育的内在要求和应有之义.高校思想政治教育要改变传统的理念和方式,回归生命的本真,加强对生命的关怀,在对大学生进行生命教育的现实途径上就必须加强思想政治教育环境的优化、教育的个性化、生活化和幸福化. 相似文献
8.
一、德境交融:福建旅游蓬勃兴起的伦理审视旅游业与环境保护是辨证统一的关系。它们之间不仅共生、共荣;而且是互为条件,互为因果的。旅游依赖于良好的环境,而不合理的旅游开发与利用又对环境有一定的负影响。因此,旅游与环境保护只有协调统一,才能保证旅游业的持续发展。那么,如何才能有效地保护环境,实现旅游的和谐发展呢?人类在尝尽因不合理的开发利用而造成的环境恶化和资源枯竭的苦果之后,把目光转向保护环境,才逐渐认识到道德教育对环境保护的重要性,于是纷纷提出“保护环境,教育为本”,“环境教育,德育优先”等口号。环境与道德教育… 相似文献
9.
肖行 《福建工程学院学报》2015,(2):160-164
人民性是马克思主义中国化时代化大众化最本质的特征。推进马克思主义中国化时代化大众化,必须坚持价值主体的人民性,充分尊重人民群众的首创精神;坚持价值评价的人民性,始终站稳人民群众的阶级立场;坚持价值目标的人民性,不断满足人民群众的利益要求,马克思主义才能焕发出更强大的生命力、创造力和感召力。 相似文献
10.
法国每年有大量十六一十八岁的青年中断学业,没有任何职业资格。除一部分进学徒中心和少数人能找到工作外,还有不少人两手空空地来到劳动力市场,这部分人平均每年有十万左右。为了应付这一情况,法国政府1982年制订了《十六一十八岁青年进入社会与职业计划》,主要由国民教育部和职业教育部负责落实(前者应承担30—50％的任务)。作为彻底改革技术教育之前的临时措施,国民教育 相似文献