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1.
林言顺 《历史教学(高校版)》1985,(11)
建设高度的精神文明,是全面开创社会主义现代化新局面的一项战略性任务。深入开展文物发掘和整理工作,对继承我国优秀的文化遗产,进行爱国主义和革命传统教育,建设社会主义精神文明,有着十分重要的意义。中学历史教员分布在祖国城乡各地,利用当地文物古迹,作为乡土教材进行历史教学,以及配合文化部门做好文物研究和保护工作,是一项义不容辞的责任。下面谈谈我在这方面的几点不成熟的做法。 相似文献
2.
<正>“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。”文物作为中华历史文化的记忆和重要见证,也是最好的教科书。将文物资源运用到中学历史教学中,是行之有效的教育方式。本文将以文物“何尊”为例,对文物在历史教学中的价值进行深入剖析。 相似文献
3.
居来提·多来提 《新疆职业大学学报》2012,20(2):4-7
和田地区有着灿烂的文化和悠久的历史,在历史发展过程中遗留下了大量的文物古迹。随着社会经济的发展,和田地区的文物保护工作存在着文博专业人员缺乏、保护经费不足、文物犯罪活动打击力度不够和文物执法不力等问题。结合和田地区的文物保护工作的实际情况,我们应该从扩大法律宣传、壮大文博队伍、政府机构给予足够重视、抢救重点文物及建立信息和保护网络等当面做好和田地区的文物保护工作。 相似文献
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李亚 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(2):14-17
永年广府故城为历史上重要的古城遗址，也是邯郸历史文化名城的重要组成部分，文物古迹众多，所存明代城墙为华北一带所仅有，具有很高的文物研究价值，还是世界上著名的杨氏和武氏太极拳的发祥地，太极文化闻名世界，自然资源也很奇特。保护好、利用好故城丰富的人文和自然资源，将其建设成为华北一带集“古城”、“水城”、“太极城”三城为一体的旅游城，具有重要的现实的可行性和长远发展的必要性。 相似文献
6.
韦晓晨 《中学历史教学参考》2023,(17):50-52
<正>文物是历史的重要见证,包含着丰富的历史内容与文化内涵,也是历史生活和过去人民情感的缩影。习总书记反复强调“让文物真正活起来,成为加强社会主义精神文明建设的深厚滋养,成为扩大中华文化国际影响力的重要名片”。教师在教学过程中应该利用好文物这一资源,挖掘文物中蕴含的教育价值,引领学生探索中华文化之魂,提升学生的民族自豪感和历史认同感。 相似文献
7.
赵恒烈 《历史教学(高校版)》1984,(7)
一堂堂中华是世界四大文明古国之一,是文物荟萃之地,留存在社会上和地下发掘出来的历史文化遗物丰富多彩,难以数计。“工欲善其事,必先利其器”。要做好历史研究和历史教学工作,应该充分重视和运用文物这个“利器”。古人也懂得这一道理,不过是经历了很长时间才认识到的。教育家兼史学家孔子在进行古史教育时,深感文献不足,除了向杞、宋等地访求外,还到鲁国太庙中调查过古器物。隋唐以来,历史研究中开始了对古文物及刻辞的研究,宋代发展成了“金石学”的专门学科。欧阳修的 相似文献
8.
教育文物是教育领域内具有历史价值、科学价值、艺术价值的物质文化遗产。教育文物是教育历史的见证,是教育发展的信息载体,具有文物的普遍性和自身的特殊性。中国有着分类众多、分布广泛的教育文物资源,孔庙旧址、书院旧址、学校旧址、教育家故居等文物遗存,验证着中国教育史的辉煌。科举文物、重要教育家和重大教育事件文物等需要重视和保护。建设各种主题教育博物馆是保存利用教育文物的有效手段。 相似文献
9.
中国教育文物：内涵、分类与收藏 总被引：2，自引：0，他引：2
王雷 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(7):24-29
教育文物是教育领域内具有历史价值、科学价值、艺术价值的物质文化遗产.教育文物是教育历史的见证,是教育发展的信息载体.教育文物具有文物的普遍性和自身的特殊性.中国有着分类众多、分布广泛的教育文物资源,孔庙旧址、书院旧址、学校旧址、教育家故居等文物遗存,验证着中国教育史的辉煌.科举文物、重要教育家和重大教育事件文物等需要重视和保护.建设各种主题教育博物馆是保存利用教育文物的有效手段. 相似文献
10.
我国自古以来学校教育就很发达,在发达的教育史中遗留下来的具有历史价值、科学价值、艺术价值和教育价值的物质文化遗产,我们称其为学校教育文物。这些珍贵的学校教育文物是中华民族不可再生、不可替代的宝贵财富,具有重要的历史、艺术和科学价值,这些学校教育文物见证着学校教育历史的辉煌,传递着学校教育发展的信息。学校的发展是代代累积的结果,我们要珍视保护和利用好这些教育丈物,历史名校要建设校史博物馆,学校校庆、学校更名、学校换址等,都应立碑纪念。 相似文献
11.
纪庆芳 《商丘师范学院学报》2013,(1):102-104
民国初期,新旧制度交替,社会严重失范,致使文物流失严重。中华民国的各届政府,特别是南京国民政府,针对这一情况,制定了一系列法律规章以制止文物流失,保护文物古迹,并通过设立博物馆等措施来保存与搜寻文物,对我国的文物保护起到了积极作用。 相似文献
12.
李莹 《苏州教育学院学报》2009,26(2):41-44
苏州古城墙是苏州悠久的城市历史和文化的集中体现,城墙的保护与修复是当今城市文物古迹保护的一个重要组成部分。借鉴南京古城墙保护与修复的理论与实践,结合苏州古城墙的自然、历史和文化特征,提出以制定城墙保护规划为先导,处理好城市建设与城墙保护之间的关系,以及“城河一体”的多样性保护方案等九项具体的建议与措施。 相似文献
13.
张逸红 《历史教学(高校版)》1998,(11)
在初中历史教学中,我们选择了极具地方特色和可操作性强的乡土史,作为提高学生整体素质的载体.下面,以人教版初中教材第二册第18课《高度繁荣的宋元文化——古代科技发展的高峰》为例,谈谈我们的体会.一、教学内容——历史与现实的统一选择这一课来发掘素质教育的丰富内涵,是考虑到该课的两个特点.其一,宋元时期是中国古代科技发展的高峰时期,四大发明中有三项发明完成于这一时期,北宋科学家沈括被称为“中国科技史上最杰出的人物”,这时中国古代建筑发展到成熟阶段.将这些科学业绩,置于10至13世纪的科技水平之中,再与同时代的欧美世界相比,更可以想见中国当时的光辉地位和为人类做出的突出贡献.其二,北京地区蕴藏着丰富的文物资源,文物古迹中载负的信息比文字叙述更鲜明、真实.英国历史学家利浦菲指出:“学生要通过熟悉的、身边的事物进入历史世界.”众多博物馆、文物古迹,能引导学生突破时间、空间的限制来认识历史,帮助他们将具体感知与抽象思维结合起来,激发学生学习历史的热情和兴趣,这恰恰是提高教学质量的关键. 相似文献
14.
课程资源的开发和利用是我们此次课改的一个新的亮点．其中历史乡土文物古迹又是历史课程资源的一个重要的组成部分．如果能用科学的课程理念指导这一资源的开发和利用。将会有利于提高历史教学的质量。也有利于更好地张显历史教育功能。北京市大葆台西汉墓博物馆实施的中学历史模拟教育实验可以说是开发和利用历史乡土文物古迹课程资源的一种新的尝试,所取得的教育和教学效果也为我们挖掘历史课程潜在的资源和新课程的改革提供了有力的依据。 相似文献
15.
笔者是一名从业三十多年的美术教师,对“美术课的素材资源宝库就在博物馆”的体验尤为深刻。2015年,我荣幸地成为山西博物院的一名志愿者,主要职责是向游客讲解以“晋文化”为主的七个历史展厅中的典型文物。在每一次的讲解中,我对这些有着深厚历史积淀的各类文物的认识与理解都不断刷新,越来越认识到这些文物对于一名美术教师教学的重要性。 相似文献
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我国是个文明古国,具有悠久的历史和灿烂的文化。文物最能说明祖国悠久的历史,也最容易与祖国紧密地联系在一块,从而体现出祖国的伟大。利用文物进行热爱祖国的教育,能够收到使幼儿从认识文物发展到爱祖国的效果。去年我曾利用文物先后对大班和学前班幼儿进行爱祖国的教育。最初,我拿出事先剪好的广西古代铜鼓图片和几种厂西出土的文物图片,一一展示在小朋友的眼前,让他们自己观察、欣赏、议论,以引起他们对文物的兴趣。接着,我就给小朋友讲述“什么叫做文物,铜鼓的产地和作用是什么,它是哪个民族制造和使用的”等常识。在讲述过程中,我还把一些文物与我国的历史故事有机地穿插 相似文献
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晚清民国时期,中国在内忧外患的时代背景下发生巨大变化,文物古迹遭受极大破坏,敦煌莫高窟更是劫后余生,满目疮痍。《敦煌访古图》正是甘肃著名书画家范振绪在此背景下,感念张维访存敦煌文物的高尚情怀,为其精心绘制的。此画完成并公开之后,成为民国文坛一大盛事,于右任、张大千等大批名家为其题咏。《敦煌访古图》及其题咏是在保护敦煌石窟历史过程中产生的重要文献资料,在敦煌学史上具有重要意义。 相似文献
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<正>文物是历史的实质载体，是具有历史意义、文物价值、美学典范的精神与物质遗存。让学生学会欣赏文物，可以让他们理顺人类的文明史、艺术史发展进程；知道什么物件在重要的历史时期发挥了重要的作用；体悟什么是美，如何审等。我们需要在现有的条件下，寻觅一种新的教育方式以弥补现有小学美术教育中此类学习内容的不足。为此，笔者尝试通过美术课堂“全周期欣赏”教学方式的转变，构建适合学生文化自信发展的课程体系，对受教育个体或教育项目进行周期内各阶段的管理、跟踪、评价。以此不断构筑学生历史观，塑造审美观，提升民族认同感的路径，祛除欣赏文物无意义论，最终达到“文化自信”这一至高境界。 相似文献
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徐凌 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2015,(2):18-21
东山戍台将士墓群是东山明清两代戍边将士为保卫台湾而远渡大洋、抛头颅、洒热血,共御外侮、保家卫国的真实历史见证。从其历史意义、涉台关系和保护利用进行论证,以达到保护好这一重要的涉台文物,发挥涉台文物在爱国主义教育、对台宣传乃至祖国统一事业中的作用 相似文献
20.
赵淑玲 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(5):119-121
一、优势与现状 河南是中华民族的发祥地之一,历史人文景观独特,历史文化底蕴深厚。河南地下文物居全国第一位,地上文物居全国第二位。馆藏文物130万件,占全国的1/8,是全国馆藏文物最多的省。全省有国家级重点保护文物30处,省级保护文物527处,市级保护文物3614处。全国七大古都中河南占... 相似文献