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1.
结构紧张:体育利益均衡的一个内在焦虑 总被引：1，自引：0，他引：1
结构紧张是由于社会变迁和体制改革导致的一系列结构性调整所引发的矛盾和冲突的社会状态。关系和分配是分析社会结构紧张的两个基本维度,体育利益关系失调和体育利益分配失衡是体育利益格局结构紧张的主要表现。体育利益格局结构紧张是体育利益失衡的结果之一,又是造成体育利益矛盾的根源,而体育利益分化加剧、体育制度重组滞后是造成体育利益格局结构紧张的根本原因。在体育利益调整过程中体育总局发挥着主导作用,是构建体育利益相对均衡制度安排的顶层设计者。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育高考相关问题进行研究。目的:阐明体育高考目标体系的错位问题。意义:理清体育目标,有利于体育课程、课余体育活动朝向正确的方向发展。研究结果表明:体育高考如果加入文化高考的范畴,从客观上的确可以提升体育的社会地位以及体育教师的社会认可度,但从体育高考实现的现实难度以及与体育本质关系的矛盾研究发现,它们之间存在着考试目的、学校体育的目标、考试制度本身以及体育课程资源的开发和利用等的严重错位。结论:建立两头紧、中间松的"哑铃型"学校体育锻炼模式可能才是现阶段解决学生体质下降的最有力措施。 相似文献
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社会转型期间我国各阶层之间存在的不同程度的体育利益矛盾冲突,主要有竞技体育与大众体育矛盾、奢侈体育与普通体育矛盾、健全民众与肢障民众体育矛盾这三种表现形式.运用文献调查和逻辑推理等方法,对当前我国体育利益矛盾作深入分析,提出了完善体育利益表达机制,强化体育利益协调和体育利益保障机制等缓解体育利益矛盾冲突的有效策略. 相似文献
4.
王润复 《哈尔滨体育学院学报》1991,(3)
体育的经济机制是指体育与经济的相互关系、作用及其原因,体育自身的经济活动、关系及其原因;体育与经济是根源性与派生性的关系,体育经济具有复杂的结构,呈现出多元性、客观性的双重性的特征。 相似文献
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文章通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,运用矛盾发展的观点对体育大国和体育强国讨论中的部分论点进行评析,结果认为,在体育大国和体育强国研究中,务必要坚持一种理性、矛盾的思维方式,既要看到我国体育发展的成绩和进步,又要客观地对待其缺点和不足,任何主观、片面的观点都是不科学的,从而为体育强国理论研究提供有益的参考和借鉴。 相似文献
6.
“体育”术语与实践的矛盾及体育概念的争论 总被引：7，自引：4，他引：3
不变的术语"体育"经历了由专业术语到生活用语的泛化过程,而发展的体育实践则经历了由学校到社会的拓展过程.不变的"体育"术语与其所指向的变化的体育实践的矛盾是诱发旷日持久的体育概念争论的根源.从体育实践发展变化的视角来看体育实践领域的拓展是推动体育概念内涵不断丰富的根本动因,并使得体育概念演进呈现历史局限性和价值判断性特征.不变的"体育"术语与其所指向的变化的体育实践的矛盾在其概念争论中得到了充分的体现:其一表现为"真义体育观"和"Sport大体育观"的立论前提不对等,其二表现为二者的研究路经与背景不同. 相似文献
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本文以辩证唯物主义观为指导,依据课程教育理论,对体育教材建设中的复杂矛盾进行梳理,阐述十大关系,为更深刻理解和掌握教材的原理,有效地实施体育教学提供参考。 相似文献
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董红刚 《武汉体育学院学报》2017,51(4):37-42
比分析体育利益结构研究的两种理论视角。结果表明：分层理论依据社会分化的结果分析体育现象,较好地解释了体育消费分层、大众体育参与、体育市场分化等问题,但分层理论没有考察我国各类体育利益群体分化重组的速率,而我国体育利益群体正处于加速分化且重组滞后的转型期,因此分层理论在体育利益结构演变过程和体育利益群体关系及其整合可能性方面缺乏解释力;空间理论从利益关系入手分析体育利益结构,从而破解了体育利益结构研究政治与经济的二维困境,从理论上回应了体育利益结构不是权力策略的手段、不是追逐体育利益的舞台、不是塑造体育秩序的工具。 相似文献
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2001年,新一轮基础教育课程改革全面启动,实施和完善<全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)、体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)>是体育课程改革的重要目标.但由于我国旧体育课程管理体制的局限性,与实施新课标产生了多方面的矛盾.因地制宜与一致性的矛盾、因材施教与统一性的矛盾、规范与自主的矛盾、执行与创新的矛盾,单一性与多样性的矛盾. 相似文献
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哲学思想矛盾论的基本原理适用于体育领域。体育领域的矛盾在它的总体、外在形态和转化过程的实践中都有特征。它的对抗性矛盾很少,非对抗性矛盾更多,非对抗性矛盾中包含带有一定对抗性质和较大对抗性质的矛盾。体育领域矛盾转化的经验有助于构建和谐社会,实行公平竞争,发扬不断前进的奋勇精神、刻苦精神等。 相似文献
11.
在辨析体育与健康课程结构不同观点的基础上,对体育与健康课程结构内涵、层次关系、结构优化等方面进行了综述;提出体育与健康课程结构应从宏观、中观、微观三个层次进行讨论和分析;认为处理好国家课程、地方课程、校本课程之间的约束性和灵活性问题是研究的关键;阐述了体育与健康课程结构优化的内涵、方式及原则,课程结构优化内容和策略将是今后研究的重点。 相似文献
12.
通过国家对体育认识上的升华与校园反应冷淡的矛盾、大学腰包充实与体育设施不足的矛盾、学生喜欢体育但不喜欢上体育课的矛盾、学生对课余体育活动积极参与与消极对待有组织的体育比赛的矛盾、大学体育的高投入与低产出的矛盾等，揭示了我国大学体育的现状，并逐一进行分析，有针对性地对策探讨，对深化大学体育的教学改革，推进素质教育，具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
13.
新中国竞技体育发展60年,取得了巨大成就,给国家和民族带来了自豪感;体育人才培养是一个长期而艰巨的工程,然而近些年的人才培养与社会发展相悖,出现了不和谐的方面,集中表现在了竞技人才培养的学训矛盾问题上。本文通过运用文献综述法、访问调查法,从文化三层次的角度对我国竞技体育人才培养过程中的学训矛盾一些问题进行深入探讨,提出了一系列建议,希望对我国的竞技体育机制改革提供些参考依据。 相似文献
14.
高校体育专业的学生需要花费大量的时间参加室外训练和比赛,体育理论课程“学训矛盾”难以避免,建设体育理论精品课程,借助课程网站可以延伸理论课堂,在一定程度解决“学训矛盾”问题,有利于学生的均衡发展。 相似文献
15.
黄捷荣 《哈尔滨体育学院学报》1992,(3)
体育审美结构是体育美和体育美学中运动主体与审美主体、审美客体与审美主体的关系机制。体育审美结构的主要要素有体育审美对象、体育审美意识和体育审美欣赏。体育审美结构具有:动力、表象、理性、社会、愉悦和创造等功能。 相似文献
16.
广西大开发中体育产业化发展的关键是要解决体育资源的优化配置,实现体育要素的竞争,充分体现体育市场机制的运行,实行体育市场化的管理,与此同时要处理好市场经济条件下发展体育市场化的几个矛盾,包括体育内部的矛盾,新旧体制的矛盾,经济方式和利益分配方式的变革等矛盾;广西大开发中体育市场化发展首要的是政治和经济条件,其基本措施是要明确体育市场化的基本途径,要明确体育市场化发展的原则及其具有的巨大作用;要明确推进体育市场化的有效措施,从广西地区的实际出发,立足体育资源优势。 相似文献
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体育运行是体育社会学的基本范畴与对象模型。作为体育活动参与者“地位一角色”之间的稳定的制度化关系,体育运行的主体结构、客体结构和过程结构,按照一定的规则,相互确定在一定的关系中,就构成了体育运行的结构体系 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、对比研究等方法对目前高校社会体育专业人才培养现状进行梳理分析,指出高校社会体育专业人才人才培养和社会市场需求之间存在矛盾,导致社会体育专业毕业学生就业难、难就业的实际现状。建议高校社会体育专业人才培养需重新定位思考,打破千篇一律的人才培养方式,找准自己的培养特色和差异性,为高校社会体育专业发展打下坚实的基础。 相似文献
19.
樊花梅 《体育科技文献通报》2011,19(4):116-117,120
通过对当代城市体育发展的形势及重要意义的论述,归纳出城市体育发展中存在的体育文化设施趋向集中与人们身边体育设施相对减少的矛盾、群众性体育项目与文化传媒主流项目之间的差异、体育产业发展与消费群体间的不协调等矛盾。同时提出了发展大众体育应以促进城市全民健身运动为基点的建议。 相似文献
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高校体育专业理论课是学校体育教育工作的重要组成部分,是高等学校培养高质量体育工作者不可缺少的重要环节和途径。但是目前高校体育专业理论课教学中普遍存在各种各样的矛盾问题,既有教师、学生自身方面的主观问题,又有教学方法、教育体制等方面的客观问题,本文就此针对其突出矛盾进行分析讨论,并提出相应的解决对策,力图为高校体育理论课教学的发展提供新的思路,从而进一步提高高校体育教育教学质量。 相似文献