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初中阶段音乐教学的目标是在培养学生学习音乐兴趣的基础上,根据学生的年龄特征及心智特点的变化,提高学生的欣赏水平,提高中学生的审美能力。音乐本身是体现美的一种载体,学生的音乐学习也是自觉地感受美的过程。因此,在中学音乐教学中,老师应当重视学生的音乐审美能力的培养,积极引导学生在学习中发现美、体验美,从而促使学生追求音乐中美的意境。本文首先分析了初中音乐教学中培养学生审美能力的意义,然后分析了音乐教学中提高中学生审美能力的有效方法。 相似文献
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新课程提出音乐评价的最终目的是通过科学、正确的评价,促使学生的音乐素质得以全面地发展,实现学生自身的价值,树立学生的自信心。教师既要把握好学生的心理需要,恰到好处地给予评价;又要关注学生发展,进行整体的评价;还要将评价的方法多样化,完善评价机制。一直以来,广大音乐教师都有意识地把分数和等级作为评价学生音乐能力的标准,但是,用分数和等级来评价学生的学习能力却存在一定的局限性。因为在很大程度上它体现的是教师个 相似文献
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胡良福 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
初中思想品德教学的主要任务是培养学生学习思想品德的积极性和兴趣;培养学生的学习习惯和学习能力;培养学生的实践能力和交际能力;培养学生的思想品德综合素质;还要帮助他们树立正确的人生观、价值观。然而,只有高效的思想品德课堂才能真正发挥教材的价值,真正让学生在掌握基本知识的同时,提高学生的综合能力,促使学生获得健康全面的发展。 相似文献
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李杰 《中国科教创新导刊》2013,(36):269-269
新课标下的今天,初中音乐教学要以培养学生的自主创新能力为主导、教学中以提高课堂教学艺术为主题、以现代教学手段为依据,让音乐教学回归学生的学习生活,充分发挥音乐的育人作用。第一,在初中音乐教学中,利用音乐的育人作用,激发学生的热情,培养学生的自主创新能力;第二,在初中音乐教学中,利用多媒体提高音乐教学艺术,培养学生的自主创新能力;第三,在初中音乐教学中,通过音乐欣赏艺术进一步提高初中音乐教学艺术。 相似文献
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孙榕梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
初中阶段,音乐教育是教育体系的重要内容,对于初中生实现全面发展作用显著。初中音乐教学,能够让学生感受到音乐趣味和音乐美感,因此,班主任以初中音乐教学为抓手,将其应用于学生的德育教育当中,促使音乐教学和班级德育相融合,对于发挥音乐学科教学优势,提升班级德育教育效果,具有非常突出的作用。教师应积极创设个性化的教学方式,强化对班级学生的德育教育,促使学生音乐素养不断提高,切实增强德育教育效果。 相似文献
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龚丽英 《黄河之声(科教创新)》2016,(20)
音乐作为学校艺术教育的重要组成部分,是培养学生音乐审美能力的重要途径。通过音乐学习,学生可以掌握一定的音乐理论知识和技能,更重要的是,音乐在陶冶学生情操、扩大学生音乐视野,提高学生精神境界,以及帮助学生树立正确人生观等方面都有着积极的作用。要使音乐学科的这些作用都得到体现和发挥,在初中音乐教学中,教师就要注重培养学生的音乐欣赏能力,使他们能够在聆听音乐的过程中受到感染,愉悦自己的身心,进而逐步提高审美能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
初中音乐教学是初中教学体系的重要组成部分。而音乐欣赏教学,不仅是初中音乐教学活动中不可或缺的重要部分,还对整个音乐教学意义重大。音乐欣赏教学重视对学生创新及实践能力的培养;提高学生对音乐艺术的感知、判断、审美能力,有利于初中学生内在素质的沉淀及外在形象、气质的塑造。结合教学经验,浅谈对初中音乐欣赏教学的几点体会。 相似文献
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<正>初中道德与法治这门课程能使学生具备优良的品质,帮助学生树立正确的人生观和价值观。基于核心素养视角进行教学,除了帮助学生掌握基础的专业知识外,还让学生树立良好的学习目标,以促使学生向着积极健康的方向发展。初中道德与法治这门课程注重学生核心素养的培养,更好地落实了素质教育教学的目标,也能促进教学质量的提升。一、初中道德与法治教学现状道德与法治课程是以培养学生树立正确的世界观、人生观念、价值观为最终教学目标的一门课程,促使学生具备良好的法治观念和道德观念。 相似文献
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杨清 《新课程导学(上)》2014,(7):11
音乐是培养学生审美意识的有效方法,在音乐教学中融入审美教育对于提高学生的审美能力有着重要意义。通过音乐审美教学,可以培养学生创新意识,激发学生对音乐学习的热情,树立正确的审美观念。基于以上背景,本文对如何将审美教育渗透到初中音乐教学中进行了详细探讨,旨在对培养学生音乐审美意识具有一定的理论借鉴意义。 相似文献
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《考试周刊》2020,(79):151-152
自从实施新课标以来,国家教育方针的重心不再是只注重学生成绩的单一教学模式,而是开始倡导学生的德、智、体全面发展,国家开始越来越重视对学生的素质教育,音乐作为初中学习阶段一门非常重要的文艺类课程,其设立的目的不仅仅是陶冶学生的情操,树立起学生的艺术情感和启蒙学生的艺术类思想,还有通过鉴赏课教学来提高学生对音乐的感觉,提高学生的乐感,增强学生对音乐的审美能力,除此之外,由于初中的学业较为繁重,学生整日都忙于自己的文化课学习,而音乐课可以使学生放松自己,使学生压抑的心情得到解脱,有助于培养学生对音乐的学习兴趣。为此,文章首先分析一下目前初中音乐鉴赏课的教学中存在的问题,并简要分析一下初中音乐教学中鉴赏课教学的有效策略。 相似文献
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唱歌是音乐教学中的一项重要内容,初中学生正值变声期,正确引导学生用科学的方法歌唱,养成良好的唱歌习惯,提高学生的演唱能力,从而达到初中音乐课程标准中"使学生能够自信地、有表情地演唱"的目的。 相似文献
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人的审美能力并不是与生俱来的,而是通过生活中审美实践培养出来的,这就离不开审美教育。人的审美教育有很多方法和途径,其中音乐教育就是实施美育的一个重要途径。教师通过音乐教学,可以培养学生热爱、体验和鉴赏音乐美的能力,形成健康的审美情趣,树立正确的审美观念。鉴于此,笔者结合自己的教学经验和实践,主要从创设情境,感受音乐美;放飞想象的翅膀,增强学生的想象能力;发挥主观能动性,对学生进行美感培养;开展创造性教学活动,培养学生的审美创造能力四方面就初中音乐教学中学生审美能力的培养进行了具体分析,以期提高学生的音乐素养,促进学生全面发展。 相似文献
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初中政治是一门非常重要的学科,能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,培养学生的政治思维。促使学生树立政治理念的主要方法是初中政治教学,对于规范学生的行为、思维都有很大帮助,但是当前初中政治教学仍然存在填鸭式教学、学生积极性不高等问题。本文就初中政治教育中存在的问题展开探讨,并提出对策。 相似文献
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张大海 《中国科教创新导刊》2013,(21):229-229
初中音乐欣赏课是音乐教学中的重要组成部分,欣赏课能够丰富学生的音乐知识,开阔学生的音乐眼界,提高学生的音乐素养,是培养初中生音乐鉴赏能力以及艺术审美能力的重要途径。音乐欣赏课的本质就是审美教学,因而初中音乐欣赏课一定要以新的课程标准为依据,合理选择教学内容,采用灵活的教学手段,注重学生欣赏能力的提高。但由于初中生的能力水平、应试教育的影响等主客观原因,初中音乐欣赏课的效果一直并不理想,本文就此试探析提高初中音乐欣赏课效率的基本策略。 相似文献
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<正>初中道德与法治课程是培养学生良好道德意识与法治意识的重要科目。其中法治教育是学科的核心与重点。教师要创新教学模式,用丰富的教学内容培养学生法治意识,善于运用时事法治教育资源,强化学生的法治意识,通过教育实践活动,加强学生的法治教育体验,促使学生树立正确的价值观、人生观与世界观,树立公民意识,养成遵纪守法的良好习惯,促进学生的健康成长与发展。 相似文献
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数学学习在初中阶段众多课程学习中占据了重要地位,数学在学生思维提高方面、创新意识树立方面起到了至关重要的影响作用。教师需要结合学生认知发展规律、知识接受能力开展教学活动,探讨数学思想化在初中数学中的应用,促使学生在数学学习上有较大提升空间。 相似文献