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优质教学资源的多少是衡量一个高校教学质量高低的重要依据,学校的部分优质教学资源可以通过加大投入来实现,但更多的教学资源的优化则必须借助于政策的调控。如何培植校内优秀的教学资源和使已有的优质教学资源能充分发挥其示范作用和辐射作用,让优质教学资源效益最大化,也应该是高校教学工作的一个组成部分。在众多的教学资源中,教师无疑是其中最核心的部分,我院以培养校内名师为主要出发点,打造校内名师的品牌效益,以点带面,全面提高教师素质,促进了教学质量的全面提升。 相似文献
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创建专业教学资源库与共享案例,有助于共享优质教学资源,提高专业教学质量,为实现自主学习和终身学习搭建公共平台。本文以区域性专业优质教学资源的共建共享为出发点,分析了专业优质教学资源的现状、存在的主要问题,探讨了优质教学资源建设的模式,进而对区域性专业优质教学资源建设及资源共建共享进行了研究和探讨。 相似文献
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周轩 《读与写:教育教学刊》2012,(1):218+207
1课题提出的背景构建精品课程是教育部深化教学改革,以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。它将引导学校进一步巩固教学工作的中心地位,在切实加强教学建设、提高教学质量的基础上改善、加强学校信息化条件建设,利用现代化教育信息技术手段将优质教学资源上网并共享,使全国同类学校在实施同类课程教学的过程中能够借鉴并能使用这些优质的教学资源,在更大范 相似文献
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以课程教学组为载体,可以推进高职课程教学资源建设,发挥课程教学组在教学实践中的优势,共建共享优质教学资源,推动课程教学改革,带动课程整体建设,全面提高高职教育教学质量。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2019,(6)
"大学语文"是高职院校课程中一门重要的公共基础课,对提高学生的人文素养及职业能力具有至关重要的作用。在互联网飞速发展的大环境下,"大学语文"课程应借助云教学的优势,改变传统的教学模式,更新教学理念和方法,整合优质教学资源,实施线上线下混合式课堂教学,优化教学效果,提高"大学语文"的教学质量。 相似文献
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1对生成性教学资源的基本认识
1）生成性教学资源的内涵
所谓“生成性资源”,是指在课堂教学中伴随教学过程而产生的,能够推动教学进行的各种教学条件和因素． 相似文献
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瞿浩 《河北广播电视大学学报》2011,16(5):35-38
网络教学资源的有效应用是学习者进行自主学习、提高电大整体教学质量的关键性因素。该研究通过问卷调查,提出＂培养师生信息素养,提升网络教学资源应用效果;加强与落实对网络教学资源使用过程的督导与管理,建立积极的评价制度;建设优质网络教学资源并实时更新资源库;关注学习者在线学习的情况＂等策略,力求最大程度地发挥电大网络教学资源应用效果,提升教学质量。 相似文献
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胡殿均 《中国现代教育装备》2022,(4):8-11
梳理了目前影响在线教学质量的常见因素,主要包括网络服务能力、优质教学资源配备、学习平台功能以及师生网络学习交流习惯等,对比了在线教学与课堂教学在教学资源、教学活动和教学评价方面的异同,为推动在线教学发展提出了建议,包括改善网络服务、优化平台建设、推进在线教学模式改革、促使学科与信息技术深度融合以及将在线教学融入课程改革... 相似文献
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当前,高校公选课的教学质量问题受到关注。本文阐述了高校开设“药物与生活”公选课的意义,结合教学实践,从教学投入不足,缺乏师资和选课指导,专业术语较多等方面比较全面地分析了影响公选课教学质量的因素,并据此提出了精选授课内容、盘活教学资源、灵活运用多媒体和严格考核制度等提高教学质量的措施。 相似文献
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金玉 《中小学信息技术教育》2008,(3):69-70
为了尽快解决江苏省农村中小学优质教育教学资源不足的问题,大面积提高农村师资教学水平和农村中小学教育教学质量,进一步缩小城乡教育差距,促进基础教育均衡发展,江苏省教育厅于2007年暑假组织实施了以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的“送优质教学资源下乡工程”。 相似文献
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教学资源建设是教育信息化的基础,其内涵是重视优质的数字化教学资源及网络信息资源的利用,将信息技术作为提高教学质量的重要手段,加强优质教学资源的共享。艺术院校的信息化建设比普通院校起步晚,且由于其教学内容、模式及资源种类多样的特点,给网络资源建设带来了更大的挑战。通过对艺术类院校网络教学资源库的现状进行分析,提出建立资源库的基本原则和建设思路,并对资源库包含的主要内容进行了讨论。 相似文献
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优质教学资源共享是全面提高教学质量的有效保证.本文讨论了优质资源共享的必要性,并结合本校的具体工作,提出了要从人才资源、教学设备资源和教学资源等方面共享的思路和具体措施. 相似文献
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教学质量的提高,需要各个高校的教师善于利用多种手段、利用校内外及高校间一切优质教学资源,组建各高校内部和高校间的教学团队,共育英才,共同发展。以商品学课程为例,探讨了开展商品学优质教学资源共享的必要性,分析了高校间共享优质教学资源的障碍及需要解决的问题。 相似文献
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充分利用现代网络技术，依托网络教学平台，改革传统法医学灌输式教学模式，构建课堂教学与网络教学相结合的混合式教学模式，建设并不断完善法医学网络课程，为学生提供丰富优质的教学资源，发挥网络课程的双向交流功能，能够培养学生的自主学习能力和创新能力，不断提高法医学课程教学质量。 相似文献
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开放式地理课程是<国家地理课程标准>的基本教学理念,是提高地理课程教学质量的重要保证.在课堂上,教师既要善于启发学生的思维,把她们带进现实生活中去,还要能够把学生引出课堂,充分挖掘校外地理教学资源,最大限度的利用地理教学资源,提高地理课的教学质量. 相似文献
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通过现代远程教育的方法,提高语文教学质量,实现优质教育教学资源和课程资源的共享,是我们应关注的一个重要的话题,也是提高语文课堂教学质量的有效途径。在此,笔者以自身教学实践为例,与大家做一些探讨。(一)利用网络资源,拓宽学生 相似文献
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提高认识 狠抓落实 强力推进“送优质教学资源下乡工程” 总被引：1，自引：0，他引：1
顾长明 《中国现代教育装备》2010,(16):13-16
＂送优质教学资源下乡工程＂是解决当前农村中小学课堂优质教学资源不足、师资队伍素质不高、教学方法滞后、教学手段单一的重要举措。本文试图从改进教学信息呈现及教与学方式、落实工程的基本要求、实施工程的基本方式、使用优质教学资源应注意的问题等角度进行阐述,以促进优质教学资源在课堂中的高效使用,进而强力推进＂送优质教学资源下乡工程＂的实施。 相似文献
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教学资源建设是教育信息化建设的重要组成部分,广西各高校近几年正在加大对教学资源建设的力度,但这些资源都是学校自己建设,或教师个人行为,优质资源少,重复的资源多。本项目旨在通过资源共享平台的方式实现优质资源共享,从而达到降低教育投入成本,推动广西高校教育信息化的均衡发展,促进广西高校教学质量的提高。 相似文献