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曹齐 《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(2):76-77
谁要说我小,我就跟谁急,虽然我刚上一年级。
我是曹齐,我什么都可以——我是一名医生,可以为人治病。我是一名消防员,可以为房子灭火。我是一名警察,可以保大家平安…… 相似文献
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我与××这样的题目,可以是我与某某人,也可以是我与某某事,或者我与某某物,如果没有特定的限制,思路应该可以放得比较开的。今天我们只就我与某某人这个专题来谈一谈写作方面的体会。 相似文献
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梁皓然 《少年作文辅导(中学版)》2004,(11)
我希望我的房间是可口可乐公司,而我是公司的大老板。渴了就叫一位工人送一杯可口可乐来,那多好呀!我希望我的房间是一只大鸟,这样,我可以漫游世界各地,去看看在英国的爸爸,或者去桂林看看出差的妈妈,他们见到我一定会吓一跳,我只笑笑不说是怎么去的。我希望我的房间是“神州五号”,这样,我就可以飞到太空去遨游,还可以和外星人交朋友呢!我希望我的房间是一个大足球,里面有一个足球场,放假的时候还可以叫一些同学来踢足球呢!我想完了种种的幻想,可我还是喜欢我的房间就是我现在的房间,因为我可以在里面学习,可以在里面作种种美妙的幻想。指… 相似文献
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记叙文,大都是回忆的文章,可以采用下面的形式:(1)结构可以是:我想起了你……我想起了你……我想起了你……(2)结构可以是:依稀记得……依稀记得……依稀记得……(3)结构可以是:忘不了……忘不了……忘不了…… 相似文献
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正特殊关爱生,顾名思义就是特别值得老师关注和爱护的学生。他可以是双差生,可以是后进生,也可以是特困生。促使我写下这篇文章的动力,源于我新接手的这个班级。开学不久,学校让我们统计班级的特困生,我才发现,我班竟然有6个来自单亲家庭的孩子,这给我的教育带来了很大的压 相似文献
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