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1.
郭智辉 《渭南师范学院学报》2008,23(2):93-95
高校基建工程项目委托审计时常会产生监控不到位,审计质量不高等问题.高校应从社会中介机构的选择、送审资料的初审、审计过程的管理,制定相应的奖惩措施等方面对委托审计进行严格的监控. 相似文献
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高校建设项目跟踪审计以项目风险受控为目标,合理定位审计介入的深度,准确把握审计的重点和关键环节,将传统的事后结算审计转变为全过程连续性的管理审计。受限于高校自身审计力量,实施建设项目跟踪审计以委托社会中介机构为主,但中介机构往往多以自身利益为出发点,难以保证跟踪审计的实施效果。鉴于此,徐州医科大学另辟蹊径,以审计处工程审计科骨干+中介机构造价师为组合的审计模式,对公共租赁住房开展连续性跟踪审计,提高建设项目管理水平,保障学校资金合理、合法使用。 相似文献
3.
林冲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(11):118-121
开展高校基建效益审计,是提高高校资源利用效益的有力手段,从领导到有关职能部门的思想需要一致,邀请招标选择专业公司审计,内部审计机构进行管理。高校基建效益审计应着重解决评价标准、评价方法、效益审计真实性、合法性评价与效益评价的关系问题,做好施工单位、监理公司、中介机构、建设单位、内审机构的协调工作。 相似文献
4.
“管办评分离”旨在重构政府、高校与社会中介组织之间的关系,推进高校的科学发展和办学质量的持续提升。传统的政府主导式高校评估在计划经济时期发挥了积极作用。市场经济的发展、社会环境的变化以及高等教育体制的深入改革,要求政府在高校评估活动中重新定位自身职能。借鉴国外高等教育评估中的政府职能定位,在“管办评分离”视域下,高校评估中的政府职能应着重于指导制定评估质量标准,扶持社会中介机构发展,落实财政绩效拨款机制等,真正构建起政府、高校、社会中介机构共同参与的多元评估机制。 相似文献
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关于依托高校建设科技中介机构的若干思考 总被引：6，自引：0，他引：6
目前,依托高校建设的科技中介机构有:国家工程(技术)研究中心43个、教育部工程研究中心44个、国家大学科技园43个、国家技术转移中心6个和一批生产力促进中心。它们在科技成果转移、转化和高新技术产业化方面发挥了十分重要的作用,使我国高校已经成为高新技术产业化的重要方面军。但是,目前高校科技成果真正转化为现实生产力的还不到1/3。为增强高校为社会服务能力,一方面要加强高校现有科技中介机构建设,提高其服务水平和质量,使之发挥更大的作用;另一方面,可根据实际需要酌情再建一批依托高校的科技中介机构。经过探索,依托高校建设的科技… 相似文献
6.
高校工程审计社会化管理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校办学规模的扩大,阶段性基建工程项目急剧增加,各高校繁重的工程审计任务和薄弱的工程审计力量之间存在矛盾,工程审计社会化成为解决该矛盾的主要手段,同时也产生了潜在的审计风险。针对现阶段高校工程审计社会化存在的薄弱环节,总结梳理实践经验,在合理定位社会审计的职能、严格审核送审资料、加强社会审计监督管理、充分发挥内审部门的主导作用方面,提出工程审计社会化的质量控制措施,确保审计结果达到预期审计目的,维护学校利益。 相似文献
7.
高校基建工程建设管理过程中引进工程建设监理机制 ,是高校借鉴社会中介力量提高基建工程监督管理水平的重要举措。引进监理机制必然对高校审计环境产生重大影响 ,从而直接引发高校基建工程内部审计程序、审计方法、审计重点等方面的变化。把握这些变化对防范审计风险 ,提高审计质量具有重要作用。 相似文献
8.
高校经济效益外部化,在推动我省经济建设、文化建设、社会建设中的作用越来越重要,高校审计亦任重道远.笔者结合审计实践,就如何提高高校教育资源配置、高校社会供给、办学质量以及提高高校社会贡献率谈几点自己的看法. 相似文献
9.
高等教育评估中介机构参与教育管理是美国高等教育的一个重要特点,也是美国行之有效的高等教育质量保障手段。随着我国高等教育大众化步伐的加快,人们对质量的担忧与日俱增。如何构建适合我国国情的政府、社会、高校之间相互支持,彼此协调的新型关系已成为当务之急。建立适合我国国情的高等教育评估中介机构是解决这一问题的重要举措之一。美国高等教育评估中介机构其评估机制已日趋成熟,所积累的经验和教训能为我国建立完善、有效、国际化的高等教育质量保障制度提供有益的借鉴和启示。 相似文献
10.
建立高校质量保障中介机构的社会背景与可能选择 总被引：1，自引：0，他引：1
我国改革开放和实行市场经济体制 ,政府通过法律、经济、信息等手段对高校实行宏观管理 ,以及教育评价理论研究的进步和实践探索 ,为高校建立质量保障中介机构创造了空间条件 ,提供了理论、经验和物质准备。文章阐述了我国高校质量评价中介机构的组织形式、鉴定方法和人员构成的可能性选择。 相似文献
11.
陈红艳 《黑龙江教育学院学报》2012,31(4):90-92
心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态。基于此,以121名贫困大学生为被试,探讨心理资本与心理健康和主观幸福感之间的关系。结果表明:心理资本与心理健康和主观幸福感都存在显著的正相关;心理健康在心理资本与主观幸福感之间具有部分中介作用。说明贫困大学生的心理资本会影响他们对大学生活的感知和对未来的展望。 相似文献
12.
在大学英语教学中,要真正发挥多媒体技术的优势,则应突出学生的主体地位,发挥教师的中介作用,在教学模式上以互助、合作为原则,将多媒体辅助大学英语教学和任务教学法有机融合,并建立一个多元的评价体系,从而构造一个新型、动态的教学模式。 相似文献
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Stavrulaki Euthemia Li Mingfei Gupta Juhi 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2021,36(3):693-717
European Journal of Psychology of Education - Using the perspective of self-determination theory, we examined college students’ motivation orientation as a mediator of the relationship... 相似文献
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Güngör Abdi Sari Halil I. 《International journal for the advancement of counseling》2022,44(3):414-431
School burnout refers to psychological reactions to academic stress and loads and has been identified as a risk factor contributing to academic failure and subsequent mental health challenges. However, academic motivation, hope, and meaning in life can be potential combating factors against school burnout. This study aimed to examine the effects of academic motivation on school burnout in college students and explore mediator roles of hope and meaning in life. A path analysis was performed with the data collected from 544 Turkish college students to test the direct and indirect effects. The results showed that the direct effects from the three academic motivation variables to school burnout variables were larger than the indirect effects. Both mediators played roles in the relations between amotivation and efficacy and intrinsic motivation and efficacy. The last finding was that hope played more significant mediator roles than meaning in life. The results were discussed, along with implications for faculty, college counselors, and future studies.
相似文献16.
Sunha Kim 《Educational Media International》2019,56(1):44-58
This study examined the effects of two types of Information communication technology and media (ICT/media) use on college access using ICT/media to obtain college information as a mediator paying focused attention to English language learners. The study analyzed the Educational Longitudinal Study (ELS) from the US Department of Education, employing a survival analysis with structural equation modeling components. The results demonstrated that the frequent use of a computer for independent learning had significantly positive direct, indirect, and total effects on college entry for both English language learners and native English-speaking students. However, the digital gameplay had significantly negative effects. The study discusses the implications of using ICT/media. 相似文献
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Julia Ryan Samantha Ross Rebecca Reyes Stacey Kosmerly Maria Rogers 《Emotional and Behavioural Difficulties》2016,21(4):387-402
Despite the many studies that have documented the association between symptoms of ADHD and social difficulties in children and adolescents, few have examined this phenomenon in college students. In addition, the underlying factors contributing to such social difficulties are still poorly understood. We hypothesised that college students with symptoms of ADHD, namely inattention and hyperactivity/impulsivity, would continue to display social behavioural difficulties, and that emotion regulation would play a mediating role in that relationship. Ninety-nine 17–24-year-old college students filled out three questionnaires to assess Inattentive and Hyperactivity/Impulsivity Symptoms, Social Skills, and Emotion Regulation abilities. Analysis revealed that emotion regulation is a significant mediator between Inattentive Symptoms and Social Skills for female students. There was no significant correlation between ADHD symptoms and Social Skills for males. Female college students report social functioning difficulties associated with their inattentive and hyperactive symptoms, and impaired emotion regulation abilities mediate this relationship for inattentive symptoms only. 相似文献
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建构当代大学生培育和践行社会主义核心价值观实效评价体系,包含评价主体、评价客体、评价介体和评价环体“四大要素”,确立了客观性原则、主体性原则、整体性原则、动态性原则和可操作性原则“五大原则”,构建了内容标准、需要标准和实践标准“三大基本标准”,设置了“培育实效”和“践行实效”两大板块的考评内容。开展大学生社会主义核心价值观培育和践行实效评价,进一步指导和促进当代大学生培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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用完美主义问卷和就业焦虑等量表对620名大学生进行施测,用结构方程模型检验完美主义对就业焦虑的影响。结果显示,构建的回归模型拟合指标理想,作为自变量的完美主义和因变量的就业焦虑呈显著正相关,完美主义的降低有利于减轻个体的就业焦虑水平。内外控、自我和谐在完美主义对就业焦虑的影响中起中介作用。这验证了完美主义对就业焦虑的重要影响,为进一步探讨完美主义和就业焦虑间的因果关系提供了有力证据。 相似文献
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William L. Solomonson 《Performance Improvement Quarterly》2012,25(3):53-80
This study seeks to improve the contributions of performance consultants, instructional design consultants, and training consultants by explaining the effect that several variables have on trust as a mediator to relationship commitment within the context of the client–consultant relationship. The participants were 228 college students from two 4‐year universities. Participants were randomly assigned to one of eight scenario‐based questionnaires that measured the effect of three manipulated variables—perceived level of expertise, shared values, and sharing of meaningful information—on trust as a mediator to relationship commitment. The findings suggest that consultants can proactively manage the relationships with their clients by focusing on the key factors that influence trust and thus ultimately affect overall relationship commitment. 相似文献