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1.
张西方 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(4):94-98
高师学生职业意识影响着高师学生在校期间的学习和生活，以及工作后的态度和质量。加强高师学生职业意识教育，培养他们的自我教育能力，是高师教育的主题。文章在调查的基础上概括了高师学生职业意识形成的七个特点，并从社会、高师教育、学生自身等方面提出了培养的建议和对策。 相似文献
2.
李壮成 《乐山师范学院学报》2005,20(4):134-136
加强高师学生教育科研能力的培养，既是高师人才培养和应对基础教育课程改革挑战的需要，也是高师学生自身成才的需要。高师学生的教育科研既包括教育理论研究，也包括教育实践研究。加强高师学生教育科研能力的培养，强化理论和方法学习是基础，加强科研实践锻炼是关键，实施激励措施是保证。 相似文献
3.
德育课堂教学不仅要培养学生良好的道德品质，更要担负起心理健康教育的重任。在德育课堂教学中渗透心理健康教育的方法有：挖掘教材中的心理教育因素，触动学生心灵；创设教育情境，加强学生心理体验；满足学生成才需求，培育学生健康心理；转变教学方式，增强学生培育健康心理的自觉性。 相似文献
4.
教育教学改革是教育发展的根本动力，是学校各项改革的核心。遵循教育教学工作规律和教育科学研究规律，针对高师音乐专业人才培养模式存在的问题，结合学院音乐专业人才培养工作的实际情况，我们“高师音乐专业人才培养模式”研究与改革实验课题组开展了“加强艺术实践环节，培养学生的艺术实践能力和创造能力”的教学改革实验，对高师音乐专业人才培养模式进行了改革与研究。本项教学改革实验，定位于本科教育是注重素质培养的宽口径专业教育，以加强基础教育，拓宽专业口径增强人才培养适应性；以加强艺术实践环节为突破口，着眼于高师音… 相似文献
5.
郑小东 《新乡教育学院学报》2007,20(4):127-128
文章分析了提高学生健康心理意识的必要性,探讨了体育教学中培养学生健康心理的方法,强调在体育教学实践中,运用灵活有效的教学手段,加强对学生的健康心理教育。 相似文献
6.
董科伟 《中山大学学报论丛》2001,21(2):175-179
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师，高等师范院校是培养从事素质教育后备队伍 的摇篮，加强对高师学生进行素质教育，其意义深远。该文论述了对高师学生实施素质教育 的重要性和紧迫性，明确了高师学生素质教育的目标，并探讨了对高师学生实施素质教育的对策、途径。 相似文献
7.
杨琴 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(6):804-805
培养高师学生良好的心理素质具有重要意义，它是促进高师学生全面发展的基础，是适应新时期中学教育的必然要求，培养途径主要有：在高师开设“心理素质训练”课程，在各科教学中渗透心理素质的培养和训练，加强自我教育。 相似文献
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9.
施宏伟 《闽西职业大学学报》2003,5(4):62-63,66
基于高校教育目标的要求，体育教学应加强对学生能力的培养，适应社会发展的需要。培养大学生体育能力是贯彻“终身体育”教育思想的重要渠道。通过对高师学生体育能力的培养进行实验，探索高师学生体育能力的培养途径，为教育者实施素质教学提供帮助。 相似文献
10.
如何培养学生的健康心理，既是家庭、学校不可推卸的责任，也是全社会的共同目标。而学校作为学生接受知识教育最直接的地方，加强学生心理健康教育便显得刻不容缓。 相似文献
11.
袁仕勋 《黔南民族师范学院学报》2004,24(4):71-73
知识经济时代，社会对人才素质的要求越来越高，不仅要求其要有比较渊博的知识，而且必须具备创新精神和创新能力。所以加强高师学生创新能力的培养有着重要的意义。加强对高师学生创新能力的培养不仅要更新观念，积极进行教育教学改革，而且要尊重学生的个性发展，重视学生的实践活动和科研活动。 相似文献
12.
加强学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质，已是当今教育界的共识。那么，怎样利用英语课堂教学培养学生的健康心理呢？本文结合笔者二十年来的教学实践，谈谈自己对这方面的点滴看法。 相似文献
13.
李东红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(5):67-68
高师学生思想素质培养的问题。是一个事关我国人才教育与培养的重要问题。为了加强高师学生的素质教育。必须了解思想素质培养中存在的重要问题，选取并运用科学的思想素质培养的策略及措施。 相似文献
14.
高师院校的培养目标是具有全面综合素质的合格的中小学教师,但是,长期以来,由于以往高师院校理科教育过分强调教育的功利性和实用性,片面强化专业知识的传授和专业技能的培养,忽视和削弱了理科学生的文化科学基础知识特别是人文素质教育,致使高师院校理科教育在培养目标上发生了偏差,很难培养出时代需要的、适合中小学素质教育要求的、具有较高综合素质的理科教师。因此,加强高师院校理科学生的人文素质教育,尽快提高高师院校理科学生的人文素质,已迫在眉睫。一、加强高师院校理科学生人文素质教育的必要性(一)加强高师院校理科学生人文素质… 相似文献
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家长与教师、学校与社会都要打破只要学习好就是发展得好的旧观念，共同参与到推进学生心理健康的教育活动中来，加强对学生健康心理的培养和正确引导，培育真正的高素质人才。 相似文献
16.
心理健康教育在英语教学中的渗透 总被引：2，自引：0，他引：2
周红 《南昌教育学院学报》2003,18(2):43-44
在英语教学中 ,渗透心理健康教育有其必要性。通过将心理健康教育渗透到英语教学中 ,寻求英语教学与心理健康教育的最佳结合点 ,以期达到在提高英语教学质量和效率的同时 ,培养学生与人友好协作的健康心理 ,培养学生的健康竞争心理 ,培养学生正确面对成功、失败的健康心理 ,以及改变学生急于求成、一蹴而就的不健康心理。 相似文献
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高师学生学习道德培养,是当前高等师范教育的迫切问题.高师院校要正确研究分析学生的学习道德现状,通过多种途径,全面加强高师学生学习道德认知、学习道德情感、学习道德意志和学习道德行为的培养,提高高师学生学习道德水平. 相似文献
18.
杨震 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):89-90,93
本文主要探讨了高师学生心理健康教育能力培养问题，认为心理健康教育能力是当代高师学生必备的能力之一。笔者对高师学生心理健康教育能力进行了重新构建，认为高师学生心理健康教育能力包括正确的心理健康教育观、心理发展特点和心理问题的诊断能力、采取策略解决心理问题或促进心理发展的能力。并提出了高师学生心理健康教育能力培养的总要求和途径。 相似文献
19.
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本文结合教学实践,深刻阐述加强高师学生心理教育能力培养的必要性,同时提出如何改革教育心理学课程,培养高师学生心理教育能力,一些措施对教师开展教育心理教学工作有一定指导意义. 相似文献