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通过实行体育量化考核目标管理,我校改变了已往体育教学质量管理不完善的局面,调节和优化了体育教学过程,有效地推动了学校体育工作的开展,提高了学校的声誉,学校体育工作在全市排行首位。一、目标管理的内涵目标管理是美国管理学家德鲁克在20世纪50年代提出的一种管理办法,其主要做法是由组织中的上下级管理人员共同制定管理的总目标,然后将目标分别落实到每个部门、每个人。每个部门和成员完成各自目标的情况,就是对其工作进行评价的依据。实施量化考核目标管理,可以更加具体地评价每位人的工作水准。与传统的管理方法比较,量化考核目标管… 相似文献
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一年一度的教师年度考核又要开始,反思几年来教师考核工作的过程,总觉得我们的评价机制欠完善、欠科学。如何使评价机制体现实际呢?我认为:一、各管理层次及部门应具有开放性,共同树立以幼儿发展为本的观念。幼儿园都有一个与其目标、环境、参与者相适应的结构,并且都实施分层次、分部门的管理。幼儿园的层次一般有三个:最高层(指挥决策层)、中层(执行管理层)、基层(具体工作层)。幼儿园一般有以下工作部门:教育教学、后勤管理、卫生保健。各层次、各部门之间关系明确、权限分明。教师年度考核则是各部门对教师工作评价的汇总。以我园对每位… 相似文献
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高校思想政治工作只有进行目标管理，才能使高校思想政治工作在定性研究和定量分析的结合中逐步实现科学化、系统化和制度化。而高校思想政治工作实行目标管理，要经历制定目标、目标实施和考核评价三个阶段。 相似文献
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团体目标管理在学校管理中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓“团体目标管理”运作机制，是指以制定学校总体目标为起端，使学校组织及其成员都有一个明确的方向，进而又以目标来维系和协调各个部门、各个成员组成一个整体，并且推动大家为实现团体目标而互相协作、互相监督进行各自的工作活动；最后又以目标作为评价团体和个人工作成效大小的标准。它的操作方式是，学校对内部部门、科级组一段时间来的团体目标进行考核，当团体目标达到学校总体目标时，给予团体部门、团体领导人及其成员嘉奖；当团体目标未达到学校总体目标时，团体部门、团体领导人不给予嘉奖，但成员可以个人身份获得自己实际… 相似文献
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高校目标管理的主要特征及实施策略 总被引：5，自引：0，他引：5
高校目标管理就是高校管理者依据党和国家规定的教育管理目标及方针政策,结合高校实际,制定高校的总体目标,然后将总体目标分解到校内各部门和个人,形成有机的目标链,使个人目标、部门目标和高校总目标融为一体,并通过目标对所有部门和个人进行管理的一种管理方式。高校目标管理具有主客体关系的辩证性、目标的多元性与一致性、条件的适应性与设计的整体性、全员的参与性与手段的灵活性等特征。实施高校目标管理的策略在于合理制定目标、有效实施目标、科学考核目标、适时反馈目标。 相似文献
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白文龙 《黑龙江教育学院学报》2000,(3):44-45
目标管理理论起源于２０世纪５０年代,在企业管理中得到广泛运用。它是以实现工作目标为管理宗旨,把总任务转化为一定时期的总体目标、部门目标、和个人执行目标,形成大小目标融为一体的目标体系,使每个部门和个人都自觉朝着预定的目标努力工作。这种管理者与被管理者共同确定奋斗目标、制定组织措施、安排推进程序、落实责任部门和个人、严格考核评估成果的管理方法,就是目标管理。 近年来,一些学校运用目标管理的思想、原则、和方法,做了有意义的铁研究和探索。实践证明,目标管理对于克服目前学校传统管理中的一些弊端,提高学校… 相似文献
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如何科学地评价教师，既是教育评价中的一个复杂的理论问题，也是学校人力资源管理中的一个棘手的实践课题。随着教育改革的不断深入，教师考核日益凸显其举足轻重的作用。如何通过教师考核来激发全体教师的工作积极性，怎样正确地评价教师工作的好坏，并以此为依据对教师进行奖惩，或者作出晋升、辞退的决策，越来越成为学校包括部门的头痛话题。本文试结合学校人力资源管理中关于考核的基本原理，针对教师考核中出现的不正常现象，归纳出教师考核工作中常见的误区，以供参考。 相似文献
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龚黎华 《江西教育学院学报》2006,27(6):67-69
概括了物理教学中研究性学习的特点和意义,分析了物理教学中实施研究性学习的困难,并提出了解决这一问题的对策。在物理教学中实行研究性学习有利于激发学生对物理学的兴趣,有利于培养学生的良好研究潜质和创新能力。 相似文献
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磨细粉煤灰的试验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
将原状粉煤灰在水泥厂化验室小磨中粉磨一定的时间,使粉煤灰的细度和需水量比等品质指标得以改善,并达到国家标准GB1596-91《用于水泥和混凝土的粉煤灰》中规定的二级灰的要求,从而使粉煤灰产品资源化。 相似文献
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李宇祎 《雁北师范学院学报》2003,19(5):107-108
我国很早就开始了球体积的研究 ,《九章算术》少广章得出的公式为V球 =9D3 / 1 6 ,三世纪数学家刘徽发现这是错误的 ,他认为球体积应为外切于它的一个牟合方盖的体积 ,所谓“牟合方盖”是两个半径相等的直交圆柱面相贯所围成的立体 .但刘徽没有直接求出牟合方盖的体积 .二百年后 ,祖冲之父子推得了 ,即祖日恒原理 相似文献
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问题是数学的心脏，数学是锻炼思维的体操，思维是认知的核心，元认知是思维的重要监控成分。因此，数学问题解决是元认知开发的土壤。在数学教学中，通过问题系统的有效构建以及问题系统的有效解决，能开发学生元认知，训练思维，提升认知水平，也能提高学生数学问题解决的能力。 相似文献
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齐芳 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):109-110
许慎提出的"六书说"之一的假借,一直以来引起很大的争议。本文从假借的解释出发,研究其中存在的问题。综合各家的言论,谈谈对假借的性质和地位的认识。 相似文献
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